有著漫畫般鮮明的文風(fēng)，寫出了編舟記、強(qiáng)風(fēng)吹拂等作品的三浦紫苑，以《哪啊哪啊神去村》這部小說成功地將我圈粉。由矢口史靖導(dǎo)演，染谷將太，長(zhǎng)澤雅美出演的電影版也十分輕松地打動(dòng)我的心，講述了高考失利的平野勇氣如何振作起來，在神去村展開他的林業(yè)生活，追求愛情的故事。
全片幽默詼諧，故事有趣，看書時(shí)真有一種看漫畫的奇妙感覺。詞藻十分簡(jiǎn)單，沒有華麗的語言，卻能讓你佩服起作者的語言功底。
但神去村吸引我不僅是它所描繪的世界，還有它描繪那個(gè)世界的語言。
一直以來，為了應(yīng)付應(yīng)試作文，被夾在自然樸實(shí)的語言與絢麗買巧的文風(fēng)之間掙扎的我，逐漸變得不敢寫作，迷失了自己的方向。回憶小學(xué)時(shí)的我們，只需要清楚地描寫一件事即可，可我現(xiàn)在竟然連一件事都無法清楚地描述，于是我就陷入了“我想寫出一篇?dú)鈩?shì)宏大，語言華麗的考場(chǎng)作文”與“怎么辦，這件事我怎么寫都寫不明白”的糾結(jié)之中。
很久后，才看到木心先生對(duì)荷馬史詩的看法，他說，荷馬史詩中運(yùn)用的古法值得借鑒，凡大品，都無贅述，莎士比亞這樣，司馬遷也這樣（確實(shí)如此，若是翻出史記的任意一篇分析，確實(shí)找不出多加修飾的詞藻）。荷馬史詩的風(fēng)格：迅速，直捷，明白，壯麗。荷馬喜直喻，如形容希臘奔赴前進(jìn)，如大火吞沒森林；匆忙的聲音，如群鳥噪音；軍隊(duì)聒噪時(shí)，如蒼蠅飛鳴；軍敗退時(shí)，如羊群奔散。以獅比猛將，如此，史詩顯得輝煌。
這些比喻，簡(jiǎn)單卻形象，就像是我們小學(xué)時(shí)語文課本里做過的比喻造句題，難嗎？不難，只是對(duì)我們這些“書看多了”的人來說，難了。因?yàn)殡x開小學(xué)后，我們接觸的文章多了，見到了一個(gè)新世界，知道了借喻，暗喻，隱喻和博喻。“原來比喻還可以這樣變啊”這樣想的我們，就丟了原本的直喻。考場(chǎng)作文很厲害的我們，如果給自己一道直喻題，我們能答出來嗎？也許不能，那樣的我們還不如小學(xué)生哩。白云還用棉花糖來比喻是幼稚，嘈雜如果依舊形容是像蒼蠅一樣嗡嗡叫，那就低端了。
《海邊的卡夫卡》中，田村卡夫卡說：我要去西班牙炸橋。這是村上村樹式的隱喻，卡夫卡不會(huì)真的去炸橋。因此，我也曾一度迷上村上村樹，他的充滿隱喻的小說總能吸引我的心，給我無限遐想。我快速地讀完了《海邊的卡夫卡》，又立刻買來《世界盡頭與冷酷仙境》讀完，深深地被他奇幻的語言和雙向螺旋推進(jìn)的小說情節(jié)吸引住。腦中高喊著，世界啊，你就是一個(gè)巨大的隱喻。
迫不及待地運(yùn)用起了隱喻，但我無法控制隱喻，自以為寫出了一篇充滿隱喻的文章，“好高大上啊”的想著，拿去給別人看，卻被評(píng)為：“寫的是什么啊，我怎么看不懂”。腦子的熱度過去后，再看自己的文章，于是得出了這樣的結(jié)論：“一件事可以寫得那么破碎的我真是服了自己了。”
后來我開始關(guān)注不同作家的敘事能力，最讓我佩服的估計(jì)是加西亞·馬爾克斯了。他那段描寫軍隊(duì)鎮(zhèn)壓香蕉場(chǎng)工人的文字，直截了當(dāng)，畫面感極強(qiáng)，極真實(shí)，很有沖擊力，讓我不得不嘆服他的敘事功底。
而當(dāng)我接觸到三浦紫苑，就更傾心與她那自然質(zhì)樸的文字，越發(fā)覺得文字的美。
原來這樣寫也可以如此引人入勝。
那時(shí)我意識(shí)到，這就是返璞歸真的美。
返璞歸真，是所有生命都要遵循的規(guī)律，就像是一場(chǎng)煙火，絢爛之極卻歸于平靜，一段音樂，華麗卻抵不過安寧，一個(gè)人，偉岸卻終歸塵土。
只有當(dāng)你的文字越簡(jiǎn)單，越有力，才越美。先博覽群書，模仿各家文筆，再丟掉包袱，化繁為簡(jiǎn)，減到極致，才為大美。
三行情書的美，便是簡(jiǎn)而美。
大愛白居易的一首詩：“我有所念人，隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)。我有所感事，結(jié)在深深腸”。很簡(jiǎn)單，很直接，很抒情。也是至簡(jiǎn)至美。
大音希聲，大象無形。
璞玉美于質(zhì)，大美籍無言。
