試卷分析

本試卷一共六個大題，總體來說，題不難不偏不怪，全面考察了整本教材的的內容。

第一大題：用心填空。里面有一道小題出得很別致。就是第7小題，三角形三個內角剪下后可以拼成一個(? ? ? ? )角；平行四邊形內角和是（? ? ? ）度。考試過后，我問了幾個同學，學習成績不錯的同學第一個空也沒填對，第二個空卻都可以寫對。這部分內容在課堂上講地時候，我專門用紙剪了一個三角形，并且剪下了三角形的三個角拼在了一起讓同學們看，就是為了告訴他們：三角形三個內角之和事180度。現在看來效果并不是很理想。

我想，可能是我平時太過分強調三角形內角之和等于180度，而沒有強調180度角就是平角這一概念了。銳角、平角、鈍角、直角、周角這些角的分類知識是三年級已經學過的知識了，學生又忘記了。小學生就是這樣，容易前學后忘。以后，我一定會多加注意，學過的知識在課堂上要經常復習強調，加強學生記憶。

第二大題：靜心選擇。一共5道小題都比較容易，一般的同學都能做對，只有個別同學因粗心而選錯答案。也就是說他們不是不會，是會而沒做對。這種現象最常見也嘴惱人。所以說，培養學生良好的學習習慣非常重要。

第三大題：準確判斷。5道小題都不難，平時練習的過程中都遇到過，學習踏實用功的學生一般都可以全對。

第四大題：精心計算，分了三個小題。第1小題，直接寫得數。還是粗心的學生會丟分，到位丟不了多少，倆題一分。第2小題，用分數計算下面各題，平時練了不止一兩次，有心的同學都會做。第3小題，計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。6道題都可以用簡便方法來算。題出得很全面，簡便方法都包括完了。加法交換律結合律，乘法交換律結合律分配律都用到了。腦瓜子靈活的學生做這類題也是很輕松的。學困生就很難說了，因為我們班里有一些學生讓他比葫蘆畫瓢，比下來做出來題否不可能。學數學真的有時候是挑人的，有的人學起來特別輕松，有的人就是覺得數學難，腦子混成一團，怎么講，他門都不清楚。

第五大題：實踐操作題。細心，耐心，認真地做，踏實的學生可以的。馬虎潦草的學生就很難得分了。不是不會，是作圖不標準。這里面還有一個小題是復式統計圖的題，我問我的學生，他們都會做，不難。第六大題：解決問題。中上等生可以拿分，下等學生就有點困難了。雞兔同籠問題，如果換成別的內容，個別孩子就像不明白了。租船問題也是一個難點，想得周到的學生做得對。大部分學生都是因為想得不夠全面而滿盤皆輸，一分都不得，好可惜。學生分析問題的能力有待提高。

學生成績分析

全班32名同學參加了這次期末考試。最高分97分。最低分1分。90分以上的學生6個，80分以上的學生10個。及格的一共有21個，不及格的有11個。平均分 62.22? ? ，優秀率 31.25％ ,及格率 65.63％, 低分率 9.37％。? ? ? 整體成績不好。中上等學生太少，差生太多。在以后的教學工作中，作為老師的我一定要做到抓好中間，轉化差生。提高學生學習數學的興趣，爭取取得更好的成績。

改卷子的心得體會

這次是網上閱卷。我們是第一次網上閱卷，我們老師都是分著任務量的。我改的事最好兩道應用題。改卷的過程中發現了不少問題：

1、有些同學做題不規范，做題做得亂七八糟，有的同學甚至沒有寫到正確的位置，導致無法看到他的題；

2、個別同學做題不細心，算式是對的，結果卻是錯的，我都酌情給分和扣分了。

3、還有一些奇葩的學生做得題特別披薩，中間過程一點都不對，結果卻是對的。如果改卷老師不細心看，還真被他給蒙住了，會給他一個滿分。

4、有些同學做題過程沒問題，答案也對，答的地時候卻答反了。比如那道雞兔同籠的題，好多學生都把3元的筆記本喝5元的筆記本的數量答反了。

5、改卷的過程中，也發現了許多優秀的學生試卷，做題規范，思路清晰，字體工整，書面整潔。有許多厲害的孩子都是用綜合算式來解決那道雞兔同籠得問題，真的事很了不起。

關于試卷分析我想說的就這么多。可能我說的得不對。也不符合領導的要求，卻是我的真情實感。我的學生答題情況我不知道，因為我沒有看到卷子，我看到的只是分數。我我也實在分析不出來什么。

這次考試給我的經驗是，在以后的教學中，還是應該以最基礎的知識為主，那些偏難的題，只要求程度好的學生會就可以，大考試一般都是不考的。

給我的教訓就是自己太高估自己的學生了，總以為他們都學會了，其實他們不是真正第把知識學到手了。個別學生平時抄作業，也迷惑了我。以后的自己，必須注意抓后進生，想盡一切辦法轉化他們，盡力讓他們的數學學習再更上一層樓！