《如何成為高效能教師》讀書筆記
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年12月8日
“把你希望學生學會或收獲的內容明確地傳達給學生，幫助他們更好地控制自己的學習。當學生清楚自己該學會什么時，學習就變成了‘為掌握知識而學習’，而不是莫名其妙地學習?！?/p>
“學習和教師講解多少內容無關，學習就是學生的收獲。教師的角色不是‘覆蓋’—一味的講解更多的內容，教師的角色是將課程‘揭示’給學生—在課程一開始，就告訴學生他們將學會和收獲什么。”
這一部分，明確揭示了教與學的關系，學習的主體是學生，教師要讓學生知道學什么，并指導他們如何學習。要充分調動學生學習的主觀能動性，讓他們有目的的去學習，是為了提升自身素養而學習。
