問題1：主題8.悅納自己，熱愛生活（劉麗華—對象：中職學生? 時長 1小時）

? 問題：團輔活動中，悅納自己這個環節如何融入元氣寶寶？用元氣寶寶如何設計出符合熱愛生活這個主題的活動。

麗英老師督導

課件內容

1 、何為悅納？如何找到“我”，要有目標思維和效果思維

2、避免說教

3、游戲太多

《摸核桃游戲》

發核桃，摸核桃，敲一敲，聽一聽，混合后再重新摸，分享

總結：沒有缺點，只有特點，用對地方就是優點

《寫20個優點》

游戲三原則：

1）以滿足學習的心理、生理需求為原則；

2）以實現課程目標為原則；

3）以寓教于樂為原則——貴在得法

4. 課程的邏輯性要清晰

5.靈活應用講故事，歌曲《我相信》等

麗曉老師督導

1. 導師照與自我介紹：問自己：透過我們自己的課程設計PPT 可以洞見一個怎樣的自己

2. 內容嚴重超載

3. 悅納自己：先挖痛點，人們都是因為痛苦而改變的；對比案例，順勢導入五元氣質學。

4. 同一節課中用了五元氣質元氣寶寶，就不要再用其他性格測試。

5. 《悅納自己》：我不接受自己的什么？至少三點

不接受自己導致情緒、行為、結果？

《接受自己練習》：拿著寶寶，敲擊SS點，敲一敲、說一說：雖然我XXX（缺點），我依然深深的接受和愛我自己。

《情緒反義詞練習》+《資格感練習》

6. 活動建場后直接帶入場景挖痛點，不要一直上揚

7.清晰"一分為二”法定義與用法，

8. 練習符合邏輯

9. 明確主題方向要與學校以及職業生涯規劃與中職生的關系的關聯一致性，課程涉及要從如何定位自己的性格特質與本專業的發展。

問題2:大型的（一個年級約1千人左右），怎么講才合適？需要做些什么預案？

麗英導師督導（在昨天督導的基礎上補充）：

1. 場控好，肯定賦能不能停

2. 抓手指游戲

3. 導師個人氣場能量，生命狀態非常重要

4. 上臺演示法

問題3 ：麗靜老師提問，如何給自己班級開學第一周開一次團輔課：

麗英導師督導：

1. 學生只有兩類：好同學和變得更好的同學，每個孩子都是閃光的，沒有缺點只有特點。

2. 40年班主任老師的經驗之談：在孩子報道前，在每個孩子的照片背面寫上：姓名，來自哪里，當孩子來到你的面前，第一時間叫出孩子的名字。

3. 把班級變成天堂, 彎下腰說話，愛生如子

4. 班主任的生命要綻放，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂撞擊另一個靈魂。

5. 讓教室的每一面墻都會說話，都說賦能的話；隨時隨地增加孩子的能量。

麗曉老師督導

1. 題目與內容不符，細節決定成敗

2. 禁忌用負面詞語命名題目

3. 與不自信的中考生建立關系，啟動意愿，龜兔賽跑，如何發揮好自己的優勢，自己的逆襲，

4. 結束時拿到定力向前沖（向前沖跑，或者放飛夢想紙飛機等），而不是放一堆的問題。

問題4: 李偉老師與婦聯成功合作需注意事項：

麗曉老師督導：

1. 公家單位合作，要首先讓公家人滿意。

2. 如何有效懂得對方在乎的價值，提供超值回報。

3. 謙虛自信，不說滿，說7分交付更高分，讓對方滿意。

4. 列主題塑造價值+海報

麗英老師督導：

縣官不如現管，做好上下關系也很重要。

樂滋老師分享：

1. 圍繞校長要求設計主題

2. 前期準備，物資，禮物等

3. 亮出新身份——危機干預團體輔導師

3. 游戲和活動是抓手，分享交流/碰撞達目標

提升點：

1. 游戲規則需要嚴格執行

2. 暖場活動要充分

3. 課程內容過多，缺少總結性分享