主題1、胡鑫宇自縊事件：青少年心理健康問題如何發(fā)現(xiàn)和及時疏導(dǎo)？? （王金燕 ---對象：家長群體）
問題：如何自然融入五元氣質(zhì)寶寶設(shè)計何體驗活動？
[愛心]麗曉老師督導(dǎo)：
1. 清晰課程目標：讓父母重視孩子的心理健康
2.找到關(guān)鍵點：發(fā)生什么了，會讓家長開始重視孩子的心理問題
3.設(shè)置測試，提問，舉手，催眠師的帶課：當(dāng)你的孩子和你說“活著沒有意思”時，你認為你的孩子有幾分的可能性會去自殺？“你的孩子曾經(jīng)說過這句話的請舉手”“那么孩子是怎么想的？”“孩子會怎么做的？
5. 講好故事（胡鑫宇）：講細節(jié)（自殺過程，死法，錄音筆等），結(jié)合性格特質(zhì)，如智氣寶寶鉆牛角尖，。
6. 闡明理念，互動確認：，如：“孩子興亡，父母有責(zé)；親子關(guān)系的重要性。
7. 延伸社會現(xiàn)象：更多案例
8.案例解析與性格的關(guān)系：懂孩子的重要性
9.總結(jié)陳詞拋鉤子
10.找到觸動點，與五元氣質(zhì)結(jié)合：懂性格很重要性，懂的好處，不懂的危害
懂性格創(chuàng)造高品質(zhì)的愛和幸福感
[愛心]麗英導(dǎo)師督導(dǎo)：
胡鑫宇事件與危機干預(yù)的關(guān)聯(lián)性：糾結(jié)期，呼救期，決定期
不要讓孩子活在父母的劇本里，活在父母的夢里
父母是否接受孩子的平凡
父母是否愿意放下對孩子高高的期望
放下父母的傲慢，陪伴孩子
發(fā)現(xiàn)有心理問題時，接受現(xiàn)實，積極配合治療，
讀懂胡鑫宇的心聲：父母可以操控我的一切，父母不能操控我的命
主題6、保駕護航，助夢飛翔? （李偉? 輔導(dǎo)對象：初高中生家長）
問題：ppt的課件和性格解讀師聯(lián)系有點突兀，怎么調(diào)整可以更自然代入五元寶寶？
麗曉老師督導(dǎo)：
一、課程設(shè)計注意事項：
1. 要有清晰的課程大綱/目錄
2. 主題與內(nèi)容相匹配
3. 游戲要與課程主題匹配，啟動意愿，設(shè)置場景、目標
二、內(nèi)容部分：
1、導(dǎo)師照的選擇要與服務(wù)對象相匹配；導(dǎo)師介紹建議只保留與課程主題相關(guān)的身份，在仟曉教育的身份等
2. 清晰課程目標，所有游戲與場景為目標服務(wù)
3. 模擬場景需要與現(xiàn)實場景有關(guān)，如：“當(dāng)孩子出現(xiàn)哪些情況時，你會有情緒？”
4. 情景劇演示——“為什么要管理情緒？”
5. 提供方法：如何化解情緒的方法？與性格的關(guān)系，如：
勇氣寶寶指責(zé)型溝通
智氣寶寶理智/說教型溝通
雅氣寶寶打岔型溝通
……
6. 拋鉤子
7.用中速的語言講授
主題7.接受自己，轉(zhuǎn)身向未來（王寧寧，對象:高二學(xué)生，時間:寒假開學(xué)第一周內(nèi)）
問題1：如何判斷學(xué)生是否需要新學(xué)期《接受自己，轉(zhuǎn)身向未來》，而不是為了做而做
問題2：如何判斷活動后效果如何？而不是只憑主觀感覺
問題3：如何觀察辨別活動過程中需要繼續(xù)陪伴的孩子？（不參與的？情緒大的？）如何繼續(xù)開展活動支持到他們？（正面溝通，悄悄關(guān)心？）
麗曉老師督導(dǎo)：
1. 課程對象：每個班級20%后進生
2. 課程目標/任務(wù)：趕孩子下水（學(xué)習(xí)）
3. 課程收獲：學(xué)完有收獲有改變
4. 了解需求：后進生需要這樣的課程嗎？
5. 課程是否有效果：觀、聽、問、導(dǎo)；
6. 哪些孩子可以繼續(xù)陪伴：1）不當(dāng)孩子們的“媽”；2）有選擇地陪伴，對導(dǎo)師感興趣、有主動性的；3）能敲幾個敲幾個。
麗英老師督導(dǎo)：
麗英老師督導(dǎo)：
1. 開學(xué)第一周團輔方向：如何讓孩子們收心；
2. 理清總目標與分目標的邏輯關(guān)系：并列or遞進關(guān)系，如，遞進關(guān)系用時間線方式設(shè)計——與當(dāng)時當(dāng)下孩子的需求一致；
3. 主題命名避免大而虛，大需要細切；
4. 目標思維，效果思維，符合需求；
5. 效果好不好，孩子說了算：觀聽問導(dǎo)法；笑臉打鉤法；問卷法
6. 用系統(tǒng)的力量做系統(tǒng)的事：班主任、校領(lǐng)導(dǎo)、家長，學(xué)員自治——心理委員制，校園心理行：心理晴雨表，心理健康簡報
父母給孩子生命，教師給孩子慧命。
7. 用中速的語言講授
2組郭帥
1、增設(shè)心理委員；2、班級心理晴雨表；3、辦心理健康簡報；4、借系統(tǒng)力量做系統(tǒng)的事；5、團體心理輔導(dǎo)；6、父母給孩子生命，老師給孩子慧命。感謝感恩麗英老師
