問題1：主題8.悅納自己，熱愛生活（劉麗華—對(duì)象：中職學(xué)生? 時(shí)長 1小時(shí)）
? 問題：團(tuán)輔活動(dòng)中，悅納自己這個(gè)環(huán)節(jié)如何融入元?dú)鈱殞殻坑迷獨(dú)鈱殞毴绾卧O(shè)計(jì)出符合熱愛生活這個(gè)主題的活動(dòng)。
麗英老師督導(dǎo)
課件內(nèi)容
1 、何為悅納？如何找到“我”，要有目標(biāo)思維和效果思維
2、避免說教
3、游戲太多
《摸核桃游戲》
發(fā)核桃，摸核桃，敲一敲，聽一聽，混合后再重新摸，分享
總結(jié)：沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)，用對(duì)地方就是優(yōu)點(diǎn)
《寫20個(gè)優(yōu)點(diǎn)》
游戲三原則：
1）以滿足學(xué)習(xí)的心理、生理需求為原則；
2）以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)為原則；
3）以寓教于樂為原則——貴在得法
4. 課程的邏輯性要清晰
5.靈活應(yīng)用講故事，歌曲《我相信》等
麗曉老師督導(dǎo)
1. 導(dǎo)師照與自我介紹：問自己：透過我們自己的課程設(shè)計(jì)PPT 可以洞見一個(gè)怎樣的自己
2. 內(nèi)容嚴(yán)重超載
3. 悅納自己：先挖痛點(diǎn)，人們都是因?yàn)橥纯喽淖兊模粚?duì)比案例，順勢(shì)導(dǎo)入五元?dú)赓|(zhì)學(xué)。
4. 同一節(jié)課中用了五元?dú)赓|(zhì)元?dú)鈱殞殻筒灰儆闷渌愿駵y試。
5. 《悅納自己》：我不接受自己的什么？至少三點(diǎn)
不接受自己導(dǎo)致情緒、行為、結(jié)果？
《接受自己練習(xí)》：拿著寶寶，敲擊SS點(diǎn)，敲一敲、說一說：雖然我XXX（缺點(diǎn)），我依然深深的接受和愛我自己。
《情緒反義詞練習(xí)》+《資格感練習(xí)》
6. 活動(dòng)建場后直接帶入場景挖痛點(diǎn)，不要一直上揚(yáng)
7.清晰"一分為二”法定義與用法，
8. 練習(xí)符合邏輯
9. 明確主題方向要與學(xué)校以及職業(yè)生涯規(guī)劃與中職生的關(guān)系的關(guān)聯(lián)一致性，課程涉及要從如何定位自己的性格特質(zhì)與本專業(yè)的發(fā)展。
問題2:大型的（一個(gè)年級(jí)約1千人左右），怎么講才合適？需要做些什么預(yù)案？
麗英導(dǎo)師督導(dǎo)（在昨天督導(dǎo)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充）：
1. 場控好，肯定賦能不能停
2. 抓手指游戲
3. 導(dǎo)師個(gè)人氣場能量，生命狀態(tài)非常重要
4. 上臺(tái)演示法
問題3 ：麗靜老師提問，如何給自己班級(jí)開學(xué)第一周開一次團(tuán)輔課：
麗英導(dǎo)師督導(dǎo)：
1. 學(xué)生只有兩類：好同學(xué)和變得更好的同學(xué)，每個(gè)孩子都是閃光的，沒有缺點(diǎn)只有特點(diǎn)。
2. 40年班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談：在孩子報(bào)道前，在每個(gè)孩子的照片背面寫上：姓名，來自哪里，當(dāng)孩子來到你的面前，第一時(shí)間叫出孩子的名字。
3. 把班級(jí)變成天堂, 彎下腰說話，愛生如子
4. 班主任的生命要綻放，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂撞擊另一個(gè)靈魂。
5. 讓教室的每一面墻都會(huì)說話，都說賦能的話；隨時(shí)隨地增加孩子的能量。
麗曉老師督導(dǎo)
1. 題目與內(nèi)容不符，細(xì)節(jié)決定成敗
2. 禁忌用負(fù)面詞語命名題目
3. 與不自信的中考生建立關(guān)系，啟動(dòng)意愿，龜兔賽跑，如何發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)，自己的逆襲，
4. 結(jié)束時(shí)拿到定力向前沖（向前沖跑，或者放飛夢(mèng)想紙飛機(jī)等），而不是放一堆的問題。
問題4: 李偉老師與婦聯(lián)成功合作需注意事項(xiàng)：
麗曉老師督導(dǎo)：
1. 公家單位合作，要首先讓公家人滿意。
2. 如何有效懂得對(duì)方在乎的價(jià)值，提供超值回報(bào)。
3. 謙虛自信，不說滿，說7分交付更高分，讓對(duì)方滿意。
4. 列主題塑造價(jià)值+海報(bào)
麗英老師督導(dǎo)：
縣官不如現(xiàn)管，做好上下關(guān)系也很重要。
樂滋老師分享：
1. 圍繞校長要求設(shè)計(jì)主題
2. 前期準(zhǔn)備，物資，禮物等
3. 亮出新身份——危機(jī)干預(yù)團(tuán)體輔導(dǎo)師
3. 游戲和活動(dòng)是抓手，分享交流/碰撞達(dá)目標(biāo)
提升點(diǎn)：
1. 游戲規(guī)則需要嚴(yán)格執(zhí)行
2. 暖場活動(dòng)要充分
3. 課程內(nèi)容過多，缺少總結(jié)性分享
