發(fā)音好VS發(fā)音不好就如同施坦威鋼琴VS電子鋼琴。然而，施坦威鋼琴的價(jià)格高得太離譜，所以能負(fù)擔(dān)得起的人不多。另外，你必須是一個(gè)藝術(shù)大師，才能充分利用像施坦威這樣優(yōu)秀的樂器。對(duì)于業(yè)余鋼琴愛好者而言，施坦威鋼琴完全就是浪費(fèi)。擁有完美的發(fā)音，但沒有什么內(nèi)容可說不應(yīng)該是英語學(xué)習(xí)者努力的方向。不過，廉價(jià)電子鋼琴聽起來很糟糕，所以喜歡它的人很少。
作為一名第二語言學(xué)習(xí)者，目標(biāo)應(yīng)該是在遵循客觀存在的生理極限的前提下，在不浪費(fèi)太多時(shí)間和金錢的情況下找到發(fā)音的中間地帶。不需要像施坦威鋼琴那樣好，但也不要像廉價(jià)電子鋼琴那么糟。
發(fā)音重要嗎？是的，發(fā)音是很重要的。因?yàn)楹玫陌l(fā)音和語調(diào)會(huì)幫助你學(xué)會(huì)語言的節(jié)奏和旋律—讓你講話流暢。但是，成年人在感知(聽)聲音和產(chǎn)出(=說)聲音方面,存在著一定的生物學(xué)上的限制。過了青春期，耳朵和大腦就很難聽出新的音素，口腔的肌肉很難產(chǎn)出新的聲素。
那么，為了聽起來更像施坦威鋼琴，而不像電子鋼琴，應(yīng)該怎么做呢?正如我之前的文章中講過的，我們的母語和第二語言之間的音素差越大，第二語言的口音就越強(qiáng)。例如，英語有大約40個(gè)音素，而日語只有22個(gè)音素。因此，如果一個(gè)美國成年人學(xué)習(xí)日語，很可能只會(huì)有輕微的口音。然而，如果一個(gè)學(xué)習(xí)英語的日本成年人，很可能會(huì)有很明顯的口音。
我們需要接受這些生物學(xué)上的限制，不要與之對(duì)抗，而是盡量繞過這些生理極限。在喉嚨、口腔肌肉和舌頭可達(dá)到的極限范圍內(nèi)，盡可能的讓自己的口音接近英語母語者。英語是一種音素非常豐富的語言，所以我們不太可能將每一個(gè)音素的發(fā)音都做的很好。其中有3個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的音素。
在講這3個(gè)音素之前，我先講幾個(gè)練習(xí)發(fā)音的基本原則:首先，在練習(xí)這個(gè)音素的發(fā)音之前，確保你能聽到（分辨）這個(gè)音素。其次，不要練習(xí)單獨(dú)的音素。當(dāng)發(fā)音練習(xí)時(shí)，要多關(guān)注較長的聲音單元。先從搭配詞組，甚至句子開始，最后轉(zhuǎn)到音素上。例如:練習(xí)音素“V”，采用自頂向下的方法，將含有“V”音素的單詞“van”放到一個(gè)詞組或句子中去，從搭配詞組開始: Drive a van [draiv?v?n]?，park the van [pa:kd?v?n/], buy a van [bai?v?n]?，或者從一個(gè)句子開始: I want to buy a van. Can I borrow your van for the weekend??然后轉(zhuǎn)到單詞: Van [v?n]?，最后到單獨(dú)的音素:”V“。
這里講一下英語中頗具挑戰(zhàn)性的三個(gè)音素: TH，R和?[?]
[?]：[?]?是英語中最常見的聲音，但沒有對(duì)應(yīng)的字母來表示這個(gè)聲音：?[?]: about [?baut], today [t?de?], driver [draiv?]?。我相信大多數(shù)人都能發(fā)出這個(gè)音素,因?yàn)樗且粋€(gè)非常原始的聲音，但是在英語中，[?]的聲音很弱，所以難的是控制好火候，不要做得太過火。[?]音經(jīng)常被A音替代,?這種替代通常很有效，會(huì)讓你聽起來更像英語母語者，像似完全掌握了[?]?音。
TH：根據(jù)維基百科，只有三種語言存在TH[θ e]?音素（TH的國際音標(biāo)符號(hào)是希臘字母θ）：英語，西班牙語和希臘語。這里所說的西班牙語是指西班牙國中所講的西班牙語，而不是美洲中部和南部地區(qū)所使用的西班牙語。
許多人都很難發(fā)好TH這個(gè)音。TH音往往被S或Z音取代。這很容易導(dǎo)致別人誤解你的意思。那么我們該如何發(fā)音呢？有4個(gè)選擇：TH，D，T，F(xiàn)。第一個(gè)選擇是首選，但是如果你不能準(zhǔn)確的發(fā)出TH音，那么其他三個(gè)選擇也是可行的。
F音代替TH音被稱為Th-fronting?，此時(shí)three的發(fā)音更像free。這并不奇怪，因?yàn)镕音是最接近TH的聲素。
TH音是通過壓縮口腔內(nèi)的空氣從舌頭和上齒間的縫隙中出去產(chǎn)生的。牙齒和舌頭不接觸，空氣在牙齒和舌頭之間流動(dòng)。F音是通過壓縮口腔內(nèi)的空氣通過下唇和上齒之間出去來發(fā)音的。牙齒和嘴唇不接觸，空氣在牙齒和嘴唇之間流動(dòng)。不完全一樣，但已經(jīng)非常接近了。用F音代替TH音并不是我發(fā)明的，而是英語母語者（英國人）所做的事。Th-fronting現(xiàn)象在倫敦和布里斯托爾及其周邊的城市是很常見的（貝克漢姆有時(shí)會(huì)用F音替代TH音）。
用F音代替TH音會(huì)被認(rèn)為有點(diǎn)懶散且沒有受過教育。不過，用F音代替TH音要比用S或Z音代替TH音要好的多的多。有一些語言也沒有F語言（比如德語，日語等等），但F應(yīng)該在東歐和所有說俄語的國家都是很容易的。
用T音代替TH音就是一個(gè)容易得多的選擇。T音和TH音的區(qū)別在于前者舌尖要與上牙接觸。為了發(fā)好T音，你應(yīng)該盡量放松你的舌頭，不要用力，而是輕輕地抵住上齒。
以D音代替TH音是許多以英語為母語的人所做的事情。實(shí)際上D音比T音更接近國際音標(biāo)符號(hào)e的發(fā)音，最常見的以D音代替TH音的單詞是定冠詞The——英語語言中的10大最常用的詞語之一。很多口語記中經(jīng)常將the讀為da，這算是比較理想的發(fā)音方式了。
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網(wǎng)絡(luò)上有很多免費(fèi)的資源展示口型和舌頭的位置，以幫助你掌握TH這種聲音，但無論如何，不要用S或Z音代替TH音。第一在你練習(xí)發(fā)TH音之前，確保你能聽出TH這個(gè)音。第二，與其他音素結(jié)合練習(xí)。例如，以bath這個(gè)單詞中的TH音為例：?I took a bath this morning.?以F和D音代替TH音[ai tuk ? ba:f dismo:ning]?，不要說成?[ai tuk ? bas zismo:ning]。
R：美式英語中的R音在我看來是不那么容易掌握的。R音的不同是美式英語和英式英語的最大區(qū)別。這就如同搖滾樂和重金屬音樂的區(qū)別一樣，兩者都是音樂，但卻是不同類型的音樂，英式英語和美式英語都是英語，但確是兩種不同的發(fā)音的英語。
當(dāng)R音在單詞結(jié)尾處出現(xiàn)時(shí)，美國人的舌頭會(huì)很靈活，舌頭的動(dòng)作會(huì)比較多（卷舌，兒化音）。而對(duì)于英國人，R音在單詞結(jié)尾處出現(xiàn)時(shí)不發(fā)R音，而是發(fā)[?]或A音。這里提到的英國口音指的是英格蘭人所說的英語。蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭都是大不列顛的一部分，但卻有著截然不同的口音。蘇格蘭口音和愛爾蘭口音不同于英格蘭口音，其中一個(gè)主要區(qū)別就是R的發(fā)音。在英格蘭英語中，R音在單詞結(jié)尾出現(xiàn)時(shí)，通常以[?]或[?:]音代替R音。如果發(fā)準(zhǔn)它們對(duì)你來說也很困難，你還可以用A或[a:]代替。用A代替R音：mother [mad?]?，father [fa:d?]，?sister [sist?]或?[sista]，?brother [brad?]或?[brada]，?teacher [ti:ch?]?或[ti:cha]，?doctor [dokt?]或[dakt?]，?smart [sma:t]，?smarter [sma:t?]或?[sma:ta]。
英國的R音比北美的R（美國和加拿大）發(fā)音要容易得多。除了英國以外，澳大利亞、南非、新加坡、馬來西亞等國家加在一起，大約有四分之一的以母語為英語的人不發(fā)卷舌的R音。
音樂和語言的旋律不是隨機(jī)的。它們都有一定的規(guī)律。我們不是從零開始創(chuàng)造一門語言，而是遵循固定的語法模式。
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?我們應(yīng)該注意并尋找那些重復(fù)有規(guī)律的語法模式，我說是語法，但對(duì)我來說，它們就是和聲節(jié)奏的規(guī)律。這些規(guī)律的數(shù)量并不是特別多。讀和聽的越多，就越容易注意到它們。當(dāng)你習(xí)慣于一種語法/節(jié)奏，你將不再注意它，它將成為你的第二天性，就像你的母語一樣。然后你會(huì)開始注意到新的模式、規(guī)律，如果它們足夠常見，重復(fù)的足夠多。你也會(huì)慢慢的習(xí)慣使用它們。
從最常見的內(nèi)容開始，逐漸建立自己的英語知識(shí)庫吧！
