1. “我要看中文的”
朋友讓我推薦一下英語動畫片，給自己兩三歲的娃看，我一激動把Albert的啟蒙動畫Peppa Pig推薦給她，還把全4季的資料分享了給她。心想：周圍的朋友總算開始覺察了，能帶動大家和娃“一起嗨英語”，滿足感十分！
結(jié)果，過了兩天，朋友發(fā)了個視頻，內(nèi)容是她家寶寶一聽到要看“英文的”粉紅豬，就“哇哇哇”不開心，奶聲奶氣說要看“中文的”！
覺得孩子可愛的同時，我也開始思考一個問題：為什么Albert對英文動畫從來來者不拒？如果要引入動畫，何時最佳？如果孩子已經(jīng)看過對應(yīng)的中文動畫，有何補救方法？如果孩子再大點已經(jīng)五六歲了，中文世界已經(jīng)構(gòu)建的很完善了，又該如何引入英文動畫作為啟蒙輔助呢？
2.想當(dāng)初...
在Albert很小的時候，我看過一篇文章，內(nèi)容大致說現(xiàn)在中國的動畫如何暴力，對孩子產(chǎn)生如何的不良影響。我聯(lián)想到別人家那些小“光頭強”們大吼大叫摔東西的場景，不禁一身冷汗！幸好，那篇文章中作為對比，提到了英國的動畫“粉紅豬”，說對孩子行為習(xí)慣都有正向的引導(dǎo)。于是，我懷著好奇心，去搜索看了幾集，頓時有如獲至寶的感覺！覺得如果我的孩子要是看這樣的動畫長大，至少不會成為“熊孩子”！
于是，我決心杜絕一切“光頭強”動畫。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)電視上充斥著“光頭強”時，我決心杜絕電視！防止自己孩子一不小心就被帶成了“小光頭強”。
但是隨著孩子長大，的確需要一些動畫來豐富一下他的世界。于是，Peppa Pig就這么進入了我們的世界！只是，我一開始就選擇了英文版的（為此還遭到家人的質(zhì)疑），因為我怕中文動畫看習(xí)慣了，以后想給他看英文的，可能會有抗拒（而文章開頭我朋友家的小朋友就出現(xiàn)了這種情況）。
而且，那時候Albert也才1歲半多，中文世界還沒構(gòu)建好，所以中英文的動畫對他來說，一樣都不是那么容易，一樣都需要學(xué)習(xí)。既然大環(huán)境是中文，無需擔(dān)心中文的語言發(fā)展，所以動畫的小環(huán)境，我毅然決然選擇了英文。
就這樣，Peppa Pig陪伴了他一年多時間。這部動畫對我家來說意義重大，不僅幫他在英語方面積累了不少聽力詞匯（有些詞匯連他爹（6級水平）之前都不知道），而且更重要的是，Peppa Pig幫他成功避開了“光頭強“，失去了變成“熊孩子”的機會。很多時候，當(dāng)他像Peppa Pig一樣，暖暖地對我說“Thank you, mummy!”這類話時，我真是發(fā)自內(nèi)心感到慶幸。
3. 做個“心機媽”
思考到這里，本文開頭的幾個問題也就迎刃而解了。
為什么Albert對英文動畫從來來者不拒？——因為他從一開始就看的英文動畫，根本不知道還有“只看中文”的這個選項。
如果要引入動畫，何時最佳？——在不傷害眼睛的前提下，跟中文動畫同時。
如果孩子已經(jīng)看過對應(yīng)的中文動畫，有何補救方法？——換一個ta沒有看過的動畫。（這一方法已證明可行：文章開頭提到的那個小妞妞，我建議她媽媽換成她們沒看過的Maisy，剛才得知妞“喜歡的很”，“一集pool都不知道看了多少遍”。真令人高興！）
如果孩子再大點已經(jīng)五六歲了，中文世界已經(jīng)構(gòu)建的很完善了，又該如何引入英文動畫作為啟蒙輔助呢？——從興趣入手，兼顧動畫的語言難度。
在“一開始看動畫就看英文的”這件事上，我真心覺得自己是個“心機媽”，我成功地在孩子不知不覺中把英語滲透進他的生活，都沒給他機會問句“為什么我們要看英文動畫”！（在此想給自己點歌贊哈~）
未來的路還很長，孩子們和我都有很多東西需要學(xué)習(xí)，我會繼續(xù)努力，多多思考，爭取在教學(xué)和育兒上都能跟孩子一起進步。
此外，上次有個讀者評論說“這么小的小屁孩學(xué)什么英語”，我想說：
英語反正是要學(xué)的，那為什么不幫孩子輕輕松松學(xué)呢！單從動畫來講，不懂英語就失去了接觸大量優(yōu)秀動畫作品的機會，更何況外面那個更廣闊的世界呢！
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