【正好學拼讀】會不定期邀請優秀家長、牛娃爸媽、育兒專家到微信群里分享，以下分享來自一位在家給自己七歲寶貝英語啟蒙的寶媽。（為了保護隱私已隱去姓名）。

大家好，我是米兒媽媽。非常高興今天能在這個平臺上和大家相會。我家孩子現在是七歲半，是小學二年級，我們是在元旦前后接觸的這個平臺，非常幸運有收聽到之前的幾位媽媽的學習經驗介紹，也給了我很大的啟發。

給孩子的英語啟蒙學習走過一些彎路也犯過一些錯誤，今天分享給大家，希望各位家長在以后陪伴孩子學習英語的時候避免我犯過的這些錯誤，繞過這些彎路，跳過這些坑。

寶媽分享-第一個坑：沒有很好的堅持

我們開始給孩子英語啟蒙實在孩子兩歲九個月，我這個記得比較清楚，到現在已經是快五年的時間了，可以說，學習英語的時間是不短的，但是效果而言是有限的。最大的感觸還是沒能很好的堅持。

我們做家長的一定要肯付出，是不可以偷懶的。就是千萬不要想著我用一個什么方式，就能不能給孩子的這個英語學習給他徹底外包出去？然后自己就松口氣兒啊我可以歇一歇呀！嗯實際上這樣的想法是萬萬要不得的因為最終是會耽誤孩子的學習效果的。

為什么說繪本閱讀一定要堅持住呢？因為繪本真的是分級讀物的基礎。只有接觸過繪本。到了一定階段，到了一定年齡，孩子才會接受分級讀物。我們會看到很多分級讀物里面，它會有一些固定的句式。那么也就是說，它會把一些類似于固定句型或者類似于公式的東西，它給你抽象出來，它已經不是像繪本那樣具象的東西。我們知道，越小的孩子他一定是能夠理解具象的東西。而孩子到一定年齡后他的理解能力到那兒了，他才能夠去接受，能夠理解抽象的東西，所以說繪本在前，分級讀物在后。

寶媽分享-第二個坑：培訓班

那么差不多到了四歲多的時候，我就給孩子報了一個所謂知名機構的英文的培訓班。非常失敗，我們是學習了一年的時間，嚴重的影響到了孩子學習英語的進程。那么我當時是出于什么樣的一個考量給孩子報這個英語培訓班呢？就是因為我們知道，外面所謂的一些這個規模比較大的連鎖培訓機構，會請一些地道的歐美外教來講課，會把他的課程包裝成歐美的原版教材，那么這個東西對于我們所謂的外行家長來說，它是有一定的吸引力的。

這時你會帶孩子去試聽，經過銷售人員的一個推銷之后，你會覺得一定要讓孩子從小就學那種原汁原味的東西，實際上這個時候我們已經忘了我們在家里學習的英文兒歌、英文繪本、英文動畫片等，其實這些本來就是原汁原味的，這時才知道沒有必要一定要到外面的課堂上去學習他們所提供的教材。

我女兒剛剛去英文培訓班的時候，她是很感興趣的。因為老師上來教的一個童謠，她就很容易就上口了，馬上說要參加。但是慢慢的，就失去興趣了，因為教材的東西它還是比較枯燥的。那時我就想把孩子的英語學習外包給這個培訓機構了，自己對于孩子英語學習的那種用功的程度、付出與原來比起來，少了很多。所以說家長的偷懶，實際上也會影響到孩子的學習動力和他的學習勁頭的。

其實當我們去外面培訓班里學習的時候，你會發現這個培訓班的秩序，他是不可能像孩子自己在家學的時候，你們是有條不紊的進行的。有的孩子會淘氣，會搗亂，會哭鬧等等，這個課堂秩序老師要維持。培訓班還要讓你家長看到所謂的他培訓的這個結果。比如說考試之前，他會拿出一節課的時間讓孩子反復的去練那幾個詞，去練那幾個句子，然后考完試他會告訴你。哎！孩子學的不錯啊！他全都通過了考核或者他說的很好啊等等。但實際上這都是屬于一個包裝，所以我還是建議大家，太小的寶寶真的是沒有必要出去學的。

我們學了這一年培訓班的課之后，引發了一系列的不良的后果。一方面是我們原來在家里面進行英語啟蒙的這個節奏被打亂了，另外一方面，就是孩子對學習英語開始排斥了。一開始她去上那個英語課的時候，在外教的課堂上她是很開心的。因為外教上課是很活潑的，她被吸引住了，前期她去是很開心的，但是她后來就經常會說媽媽我不想上英語課了。

這個時候孩子出現了對英語的排斥，這時你在給他按著原來的那個方式，比如說給他講這個繪本，教他說一些詞等等，跟她進行一些英文的簡單對話，實際上他就已經不想要那個東西了，他通通都排斥了。后來像繪本，我們就沒堅持了。英文歌也聽的少了，培訓班我們也停了。在所有這些形式的東西我們都停掉時，我唯一堅持住的一件事情就是，每天堅持著個孩子看一堆英文動畫片，這是她唯一不排斥的東西。

可以這么說，從五歲多我們給孩子停掉這個培訓班之后，到現在我們也是沒有在外面學習英語的。她現在所具備的聽力，輸出語感等方方面面的能力，絕大多數都是來自于她長期、每天都堅持看英文動畫片，很多都是從這里面獲取的。

寶媽分享-繪本、動畫推薦

跟很多家長一樣，我也是從英文兒歌開始的。有一套叫Wee sing，是歐美的一個英文兒歌的一個集合。還有一套，是清華幼兒英語語感啟蒙（這套04年出的很好，就是有點老了，清晰度不是很好），它是這個一個兒歌，有配套的DVD里面有親子互動手指舞。動畫片是很火的《愛探險的朵拉》。

這部動畫片的人物設置是比較簡單的，就是朵拉，還有她的一個好朋友布茨。他們每次都會尋找一個什么東西或者完成一個什么任務。動畫內容，對于兩三歲的孩子來講，還是很有吸引力的。他的語速也是比較慢的，所以說對于剛剛開始介入的孩子來講，這個動畫片效果還是不錯的。最起碼，當時我的女兒是很喜歡的。

為了給孩子找更多更好的資源，我又去了這個英文的繪本的圖書館，給孩子借閱了一些英文繪本來閱讀。當時我主要給孩子看的一套就是這個小老鼠Maisy。那套繪本配有英文動畫片，卡通的人物形象也很可愛，小老鼠Maisy很溫順，很善良很可愛，看的過程中孩子就對它很有好感。

在閱讀繪本，選擇繪本的問題上，我的建議是，媽媽自己也要非常喜歡它的內容。Maisy這套是就是我很喜歡的。很簡單，媽媽喜歡的東西你才會帶著感情去講給孩子聽，才會講的很投入，自然的你就會繪聲繪色，孩子肯定就會被你所吸引。這就是我們在選擇繪本的時候，我們一定要發自內心的去喜歡它。你喜歡它，你才會感染到孩子也去喜歡它。

我們在給孩子講繪本的時候，我們一定要先去講圖，尤其是對很小的寶寶。我會給孩子看比如說，左邊是那只小老鼠是Maisy，右邊的是她的好朋友是一只鱷魚。

看這個小老鼠跟那個鱷魚他們在做什么，他們想到哪兒去，他們穿的什么，他們帶了什么等等。然后再猜測一下后面會發生什么事情，就是要把圖給講透。那么理解圖之后，我們可以適當的加一些中文去給孩子講這個英文的繪本，因為一開始全講英文，孩子肯定是聽不懂的，可以后期在逐漸的去增加英文的比例。

當你把一個故事反復給孩子講，重復到一定的程度時，這時你會發現當你念到某個詞的時候，孩子可能就會脫口而出。也就是說，像我們講中文故事一樣，讀到一個位置孩子已經知道你下一句是什么了，孩子就會脫口而出。這個就是我們重復給孩子講繪本，自然的會出現的一個結果。

寶媽分享-自拼動畫片推薦

后來就逐漸給他看了像Peppa pig，還有Alphablocks，還有Leap frog，還有卡由等。在這個階段，我女兒比較喜歡看的是這個查理和羅拉兄妹兩個。我是一個懶媽媽，就是沒找太多的資源，所以他看了很久的同樣的一部動畫片之后，就一直到有一天，我發現孩子再去看英文動畫片，好像就提不起很高的興致了，就覺得沒有那么大的意思，稍微有點無聊了。這個時候我才說給她提供一些新的內容吧，然后也逐漸地引導他去看其他的類型的動畫片。但是反過來說呢，實際上，我的這個做法也有另外的一個結果。是什么呢？因為她在很長的一段時間之內，大量的重復的看了很多遍的這個Peppa pig，所以說他積累了很多關于這部動畫片內容的輸出。同時由于打下了這個基礎，他也接受了語速更快的卡由，這也是意想不到的另外一個結果。

看了佩奇，卡由這樣的動畫片之后呢，她喜歡上了Alphablocks這個動畫片的內容也是很有意思的。不同的字母一塊兒一塊兒的，他們都是積木，然后組合在一起，可以發出不同的聲音來，可以拼出不同的聲音，然后就會變成那個樣子。比如說T，E和A！三個字母碰在一起了，他就會出現一杯茶啊。就是很可愛的，很生動很形象的這樣的一個自然拼讀的內容的動畫片。通過看這部動畫片，孩子也能夠逐漸的培養出意識很多簡單的詞，像pig，dog這樣的詞他也能拼能認了。強烈推薦這個動畫片。

關于自然拼讀的這個系統的學習呢，我們開展的是比較晚的。因為什么呢？因為我們的孩子她在這個學前的這個階段，她上的是一所非常規范的公立幼兒園。那么在幼兒園里面一丁點兒漢語拼音都沒學過，十以內的加減法都沒有學過。所以說她的漢語拼音完全是上了小學一年級之后，在學校才剛剛開始學習。那么我也是有點擔心，漢語拼音和自然拼讀會不會發生沖突？會不會混淆？所以呢，我就決定把系統地學習自然拼讀給推遲了。一直等到二年級的第一個學期才開始，我也是自己在家里教孩子，教的比較簡單。

我是用了一套《蒲公英拼讀王》來教孩子孩子的自然拼圖。我也沒有用太長的時間，太多的精力去教她這個事兒。因為所有學習過漢語拼音的孩子，自然的他就會知道不同的字母放在一起可以產生拼圖的效果。所以說有了漢語拼音的基礎，覺得孩子自然拼讀實際上還是比較快的。所以，也給大家一個建議，如果我們的寶寶在幼兒園里面已經學習過了漢語拼音，那么也許經過半年的時間，他可以比較熟練地運用漢語拼音了，這個時候我們在開展自然拼讀就沒有問題了。

目前這個階段，我抓的比較多的一點就是她的英語的朗讀。實際上抓的比較多也是剛剛開始，朗讀也是剛剛起步。就是我們進入這個平臺之前，就是進入這個朗讀群之前，我們也在家里面曾經有過朗讀的訓練，但是也是堅持的不好。讀了幾天，也就放那兒了。唯一能堅持住的就是看這個英文動畫片，因為這個是最省力的一個方式。

因為我們一直在看動畫片，所以說就保證了孩子每天都有一定的英語的輸入。那么目前來看，我女兒的她的聽力還是比較好的，然后也有一定的輸出。所以說，他的這個成效體現在那。現在的體驗英語是她每天自己拿過來直接朗讀的，直接朗讀除了個別的詞真的是不認識需要我來告訴他，或者說查下翻譯軟件讀一下，給她聽一下，整體上在整個文章朗讀的過程當中，語調、發音的節奏、故事的感情等，都是孩子自己把握的。

目前她在朗讀上面具備的能力，也是來源于平時的聽力的輸入。聽力的這個基礎我們一定要給孩子打牢固，它真的非常重要。但由于我們朗讀起步的比較，因此讀一些比較長的句子比較難。對于有一些需要連讀的地方，有一些需要比如說吞音的地方，孩子還是做不到，還需要反復練習。那么我心里的預期是希望她堅持半年，之后我希望能夠看到，她這個能夠出現一些變化。

以上我說的就是從兩歲半多不到三歲開始啟蒙一直到現在，孩子整體上的一個學習英語的過程。這個過程當中，我覺得，經驗是有限的，更多的是教訓。

寶媽分享-總結

第一點，就是我們一定要堅持。堅持比什么都重要，如果我們堅持住了，我們的英語學習一定不會有問題。

第二點，就是給大家強調一下，小寶寶真的不需要上培訓機構，尤其是學齡前的孩子。這個我自己是有過切身的體會，也有著很慘痛的教訓。所以說大家真的沒有必要再去糾結，也沒有必要再被外面的培訓機構花里胡哨的包裝誘惑。小寶寶是不需要去上培訓機構的。那么孩子上學以后，在什么年齡段，我們需要外面的老師來幫助的這個呢？目前我還確實沒有這方面的經驗。但是我愿意跟群里的其他的家長共同來探討這個問題。

第三點，就是我剛才強調的一點，就是我們的聽力。聽力的訓練千萬不能斷，但是我們在給孩子提供聽力的這個輸入的資料的時候要注意，語速不要慢。關于這個動畫片的選擇，因為我的聽力輸入主要是動畫片。個人建議，如果說不是特別小的寶寶的話，我們選擇語速正常的，因為語速正常的動畫片往往它的內容的就沒那么幼稚了。除非說我的寶寶很小，可能就是兩歲的寶寶，那我們可以選擇語速慢一點，那種幼稚一點的適合他的這個興趣的點這樣的內容。大一點的孩子，我會給正常語速的，然后內容也是正常的，不那么幼稚的內容給到孩子。

第四點，就是繪本一定不能放棄。像我一開始這個繪本就放棄了，現在看來是非常的可惜！提醒大家的事，我們在繪本閱讀上你不用貪多。很多媽媽可能都有這樣的經驗，就是喜歡囤書。這個書好先買著，那個書好先買著，管他什么時候用的，但是遲早能用上。這是我買書的時候沖動的想法，但是我覺得真的不用貪多，要選擇我們自己也很喜歡的那樣的內容，然后呢，要重復的講給孩子聽。

第五點，就是我們的朗讀一定要早一點開展。像我家孩子，朗讀開展就晚了，所以說我覺得她的口語就沒有聽力那么好。一開始，我們也用不著刻意的去指讀，刻意的去拼讀。這個我們就正常的像看中文的東西那樣，認識的字我讀出來就好了。那么隨著孩子學習的過程的不斷的深入，孩子自然而然的他就會具備拼讀的能力。

為什么說孩子自然而然的就會具備拼讀的能力呢？因為我們在學過漢語拼音，能夠熟練的掌握運用漢語拼的情況下，我們就可以進行自然拼讀的學習了。學過自然拼讀的規則之后，孩子一定會忘。在朗讀當中，他就是一個很好的一個復習的過程。所以說這個情況下呢，我們學了自然拼讀，朗讀的水平一定會提高。

最后一點，我覺得特別重要的一點就是，我們一定要把握住孩子自己的學習節奏。我們可以看到很多好的方法，很多好的經驗，但是所有的好的方法，所有的好的經驗我們都可以拿來借鑒。但是我們在具體的執行過程當中，千萬不能照搬照抄。因為每一個孩子，她的學習特點都是不同的，我們一定要仔細的觀察孩子，找到孩子的興趣。然后要準確地把握孩子在某一階段的學習能力，摸準孩子的學習節奏，那這一點非常的重要。因為每個孩子的節奏都不同，我們必須要按照孩子的節奏，給到他一定的幫助。

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