國慶假期你做什么？和家人外出旅游？與好友共享美食？在家休息養精蓄銳？假期我選擇這樣的修行——參加第11期張文質寫作研修班。

早上夏瑩校長發了一條朋友圈:

你知道有多么神奇嗎？這個班，讓不愛閱讀的人迷戀閱讀，讓不喜歡寫作的人癡迷寫作，讓沒有出書欲望的人，竟然出書了！我是第一二期線下學員，也是三期線上學員。此刻，無論在哪兒，我又可以隨時參與學習之中，因為我又購買了本期線上課程。

今年雙節長假，給自己送的最好的禮物，就是“寫作研修班”第11期線上課程。

我深有同感。線上課程雖沒有線下課程的氛圍和氣場，但比較靈活，也不影響聽課。本期我以線上班主任的特殊身份參與了這一次學習活動。又當了一回復訓生。

張文質老師的課程在場感和生成性很強，聽再多也不覺得重復。而且他這一次聊了一個新的主題《用一種治愈自己的方式寫作》。

主要從三方面進行分享:我們的一生都等待著治愈;當我們開始動筆，“客體化”的主體在省察無比復雜的“那一個人”;成為“一棵樹”似乎可以作為自洽與治愈的最好象征。

張老師的分享每次都是漫談式的，有他家人的故事，有他的文字故事，更多的是現場的鏈接。聽他的講座，特別是這種小班化的寫作班教學，都需要你較強的專注力，因為你隨時會被他點名進行互動，聊聊關于自己的故事，自己的觀點。

張老師每次分享金句都很多。比如:

1.“不完美”正是天命最意味深長的規定;“完美”是幻像，是誘惑，是所有人的“敵人”;它關涉生命所有的領域所有的細節，無所不在無時不有。

2.一切改變在“關系”中發生，一切煩惱由“關系”而產生，關系引向對“意義”的疑問與追問。

每個人感受是不一樣的，抓取的金句也各不相同，我在群中發起了金句接龍，于是就有了這樣的瀑布流:

我喜歡的張文質老師金句接龍:

1. 陳秀玉? 我們的文化最缺乏的就是行動力

2. 孫紅梅? 四川綿陽 當你開始寫作的時候，就超越了95%，當你出一本書的時候，就超越了99%

3. 29張翠琴陜西漢中? 無論我們教什么學科，什么學段，都要以研究兒童為我們一生的職業。

4. 孫紅梅? 四川綿陽 無論教什么學科基礎是研究人

5. 賴美? 廣東東莞? 自我療愈，每個人的有限性是一切焦慮的根本。

6. 孫紅梅? 四川綿陽 無論怎么寫，都是一種思考，所有思考都在確認意義

7. 孫紅梅? 四川綿陽 欲望是人生的動力

8. 玉海嶼 廣東廣州? 我們面對學生時的憤怒，是不是投射了自己的失??？我們為什么不能坦然面對自己的失??？為什么不能坦然面對失敗后別人的議論？

9. 02+牛桂玲+濟南市濟陽區第二實驗小 所有的研究都要回到自己

10. 19張慶錄 泰安羊流鎮羊祜學校

我不怕丟臉，我才會變得滔滔不絕。

11. 32杜春娜河南洪莊楊學校

沒有人完美的不需要治愈，治愈往往在行動之中。

12. 31? 蘇娜 長垣市常村鎮中心學校

寫作要有新的發現，要以研究兒童作為一生的職業，教師要研究人，欲望是一種動力。

13. 26林巧? 長沙博才云時代小學? 認知使人自信，寫作使作者變成抒情的主人公。

14. 01霏霏澤庫小學 有限性是一切焦慮的根本原因

15. 14周麗君新疆烏市第58中學 只有先坦誠面對自己，才能坦誠面對他人。

16. 30張紅飛大新中學 不是看我的手，而是看著我手指的方向。

17. 45廖娟樹人沙磁小學 所有的生命時空，是烙印，是胎記。

18. 45廖娟樹人沙磁小學? 坦然面對自己的失敗。將失敗轉化挫折后，成為生命滋養。

19. 33? 馬羽? 河北滄州國營青縣農場中

不完美，正是天命意味深長的規定。

20. 45廖娟樹人沙磁 小學? 人最需要學習的能力是人與人之間的鏈接能力。

21. 23 + 李巧玲? 華師一附中貴陽學校 所有的不完美都是天命所在，我們要去理解，我們需要的是接納自己的不完美，然后把它轉化為心靈力量

22. 05+周麗琴+陜西漢中蓮花九年制學校 我們要有勇氣，有勇氣面對自己的寫作，有勇氣面對別人的閱讀，要不懼別人的批評與指正。

23. 夏瑩 人最重要的能力是鏈接能力。

24. 學習委員普利輝云南文山? 以治愈自己的方式去寫作

下午，文質研究院李曉霞院長從三方面——我的寫作歷程;為什么要重啟;何為“生命敘事”，講述了她自己的故事《從“生命敘事”重啟的教育寫作》。

曉霞是一個傳奇式的人物，她的故事在她的新書《我看見了教育的星辰大?！芬延兴尸F。但當她講述出來時，卻有了特別的的畫面感與震撼感。我想，聽講的老師應該也會在某一方面有所觸動。于是又在線上群中發起了接龍倡議，有了下面的瀑布流:

接龍寫下你對曉霞印象深刻的(詞、句子、神態、故事等)

1. 陳秀玉? 笑聲與勇氣

2. 江小敏 全職媽媽，研究生

3. 陳秀玉? 研究"果子"的時候發現"根"是塑料的——曉霞(反思發現時改向)

4. 美廣東東莞? 理論與實踐脫節，為研究而研究，為成果而研究，教育何為與何從？

5. 玉海嶼 廣東廣州 李老師很清醒，她知道自己是誰，從哪里來，要到哪里去。

6. 陳秀玉? 曉霞的寫作指南——獨立精神、真誠寫作、深度思考、準確表達

7. 01霏霏澤庫小學 李老師“肆無忌憚”的爽朗的笑聲給我留下深刻印象，這也是自信的一種表現

8. 14周麗君新疆烏市第58中學

本來已經是很多人可望而不可即的生命狀態了，還能有一切歸零的勇氣和力量重新出發，這就是我們需要的生命能量！

9. 學習委員普利輝云南文山

我是誰？從哪里來？要到哪里去？

10. 29張翠琴陜西漢中，勇氣可嘉的現代女性

11. 36傅麗霞大朗鎮第一小學? 我很喜歡李老師的“用寫作來記錄我看自己和世界的方式?！睂懽髦邪颜媲閷嵏泻妥约旱捏w驗融入進去很重要。

12. 30張紅飛大新中學 李曉霞幾次離職不斷追求真教育，是一位真誠有勇氣的人。

13. 24+馬忠凡+重慶涪陵十四校 李老師魔性的笑聲，篤定知道自己的路在哪里

14. 30張紅飛大新中學 執著、率真、開朗。

15. 32杜春娜河南洪莊楊學校

一切皆教育，一切皆可寫

16. 19張慶錄 泰安羊流鎮羊祜學校

原來哈哈大姐是李曉霞院長。

17. 13張玉霞北師大實驗學校 一直朝著自己的方向前進，從未停止，爽朗地笑，讓我想起“大笑姑婆”這個節目

18. 18孫紅梅? 四川綿陽 一往無前的勇敢，充沛的精力，樂觀

19. 02+牛桂玲+濟南市濟陽區第二實驗小 因為有內涵，所以特大膽

20. 23 + 李巧玲? 華師一附中貴陽學校 曉霞老師活得熱氣騰騰

21. 30張紅飛大新中學 活潑開朗大方

晚上閃電演講主題是《我生命中的重要他人》，先是個人的思考，然后小組交流，最后是部分老師上臺分享。

每個人都有每個人的重要他人，每個人都有每個人的故事，每個人也有每個人的表達方式，但有一點是相同的，每個上臺分享的老師，都非常真誠，真的動情。

晚上下半場是寫作沙龍。這是自由寫作時間，大家用心學習了一天，此時需要有自己的結晶，呈現方式是1000字以上的文章。

張文質老師的活動，總是這么緊湊，任務還不少，但每個人都精神抖擻，超常發揮。因為張老師總能引導大家鏈接到自己，找尋并最大限度地呈現那個優秀的自己。有張老師在的地方，總能給大家一種安全感，大家特別有表達的欲望。也可以說是一種心流時刻，忙而不累，多做不少事，卻能滋養自己，心情愉悅。

這一期線上寫作班的學員不少非常優秀，用心聽課，積極互動。有一些真的是非常深度的參與。非常期待他們晚上提交的作業。相信如此用心的學習，雖沒到現場，也能收獲不少。

很高興我也沒錯過這個活動。假期，我喜歡這樣的修行。