從一開始確定異地戀的小組主題我就在擔心。因為活動對象的特殊性，我們只能對異地戀同學的一方進行活動，如果說活動目的是促進雙方更好的溝通，這樣是達不到目的的，只有面對面的溝通才能避免誤會的產生，面對面的一個深層次的溝通也是對對方的的尊重。在某天下午，和老師進行小小討論，腦洞大開，又將活動對象更改，主題大變身，活動目的暫定“促進雙方溝通”。
在一種陌名的甜蜜光環中，我們組很是期待那一場“戀愛儀式”，從確定主題以后，我們滿校園的去找情侶，認識的，不認識的，通過“中介”去尋找的，不能說一無所獲，有人支持，只是羞澀。最擔心的就是我們這七個人，害怕活動不能照常情侶，如果沒有活動對象，那就只能自己模擬，或者說，找同學幫忙“假裝情侶”。我說實在不行，我們就請異性朋友過來幫忙假裝，這樣，活動就不需要再次更改了，或者，同老師說明，我們是“異性朋友”假裝的“情侶”（原諒這個欺騙的方式）。后來某個機智的組員說，如果這樣的話，還不如同老師說明，我們直接將對象改成異性朋友。最終，我們組活動內容大換血，將活動目的確定為“提升與異性交往的能力，順利、坦誠的與異性交往”。非常感謝同學的建議，因為最初很是擔心，又因為可以模擬，就想著將異性同學直接模擬情侶，現在細想，的確是欠考慮的。
這是我們活動的一個小插曲。在無奈擔任組長后，我很擔心，因為分工合作這件事情上，我喜歡分點式的通知他們，這樣分工的形式有點強勢，卻迫不得已，每次我一發分工通知，都會帶一大波的表情。組員每個人的性格不一樣，對待發生問題所選擇的處理方式不一樣，有人會調和，有人會提出新的建議，雖有小爭吵，但也是一種促進，至少將自己的想法表達出來了。在某種程度上，我也慶幸擔任了組長，因為，我們組比較特殊，我們采取自愿組隊的方式成立小組，我們組呢，都是“剩下”的（我自身是想接觸一下以前少接觸的同學）。所以，最初比較尷尬，沒怎么說過話，但后來，我發現，以前對某些人的觀點會改變，比如，大一時老師會說男生比較懶或者怎樣，但接觸之后，會發現，他們思考問題的角度和方式都區別于女生，會給你一個新的角度看問題。這種隨機組成的隊伍，我比較歡喜，接觸不同的人，給自己另一個相處方式。
其次，對于活動的參與，很遺憾沒有全程參加班上某個小組小組活動，但“貼紙”那個活動我很開心，最初，老師貼我背上的時候，我很害怕，在班上我也很少跟人說話過，心里很忐忑，擔心最終只有白紙一張，但后來發現，事情都是相互的，先不說是否交往密切，但你給對方留下一句祝福，對方必回你一句甜蜜，也就是說“付出與回報”在某一方面是呈現正相關的。
全程參與的一次小組活動，大概也就是今天吧。今天是父親節，“幫忙”參與了一個學姐的小組活動，卻讓自己在其中被感動，不敢哭，全程想著怎樣笑才不哭（有個學姐說著說著哭了，有一絲的感染，所以我撇開了眼）。視頻的感染效果太大，容易讓人回憶自己的父親，一幕一幕的在腦海中回放。那時，我在想，原來，隨著我的長大，改變的不只是我，還有我爸，我以前太過任性，因為某些事情，我可以不理他3個月，盡量與他不在同一個空間，連“爸爸”都沒有叫過。現在想來，那時任性到無厘頭了。
以前總是在想，小組工作，小組的游戲意義何在，現在想來，可能與自己投入的感情有很大的關系，你可以將它當作一次簡單的游戲，也可以將它當作解決自己某個問題的過渡方式。小組講究的是層層遞進，一步一步的去“晉級”，達到工作人員想要的一個效果，這個效果的得來，全靠自己的功底了。如果引導正確，整個小組能夠銜接上工作人員的節奏，是真的對自己有一絲改變。只是，現在還未能得知如何結束一個小組工作，是漸漸淡忘這個小組，還是說，小組成員間還可以在組外保持聯系，期待著在實習中的實操！
