視界窗教學(xué)服務(wù)訓(xùn)練營第二次作業(yè)；提交人：魏海霞
1、三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗分享中，你的最大收獲是什么？（請結(jié)合第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容）
通過王中亞老師的分享，結(jié)合第一周的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)服務(wù)及教學(xué)服務(wù)的底層邏輯有了更深刻地認(rèn)知和理解，教師用專業(yè)和責(zé)任贏得家長的信任，在因上持續(xù)努力，得到我們想要的結(jié)果。認(rèn)真踐行教學(xué)服務(wù)，我們還要有PDCA思維，不斷完善服務(wù)流程和手段，養(yǎng)成習(xí)慣。
2、寫下您的一個“假設(shè)不成立的案例”，使用黃金思維圈解決問題。
1）假設(shè)：
只要天天貼面膜就能永葆青春。
2）現(xiàn)實結(jié)果：
并沒有，我依然長皺紋。
3）使用黃金思維圈問自己3個問題。（調(diào)整假設(shè)）
---你要得到什么？---我要青春永駐。
---你打算如何得到？---每天貼面膜。
---為什么你覺得每天貼面膜就能青春永駐？---因為大家都這么說。
顯然假設(shè)不成立，需要調(diào)整。
4）請使用5why法，問自己5個為什么？（找到本質(zhì)）
---為什么你要青春永駐？---因為我要漂亮。
---為什么你要漂亮？---因為我漂亮能讓人賞心悅目。
---為什么你要讓人賞心悅目？---因為我想讓大家都喜歡我。
---為什么你想讓大家都喜歡你？---因為大家都喜歡我，我就很開心。
---為什么大家都喜歡你，你就很開心？---因為我會覺得自己活得很有意義。
5）你接下來準(zhǔn)備要如何做？（激發(fā)創(chuàng)意）
把自己的目的（Why）從“我要永葆青春”調(diào)整為“我要活得有意義”。
要活得有意義，我的路徑（How）是興趣廣泛，創(chuàng)造價值。
梳理清楚路徑之后，具體要做什么（What）：努力工作，桃李滿天下；讀書、聽音樂、旅游等。
在具體實施過程中，需要使用終極套路進(jìn)行優(yōu)化。找到抓手、建立觸發(fā)器、高效積累。
就活得有意義這件事來說，我的抓手是：興趣廣泛，創(chuàng)造價值。
我的觸發(fā)器是：如果我要活得有意義，就要與興趣廣泛，創(chuàng)造價值聯(lián)系在一起。
高效積累的方法是：每天做3-5張生活美好的圖片，每月積累100張，這就意味著在創(chuàng)造價值和興趣廣泛方面，我做了100件感受生活美好的事情。
3、“可視化教學(xué)”落地圖片展示：要求插入圖片，并附上文字；圖片數(shù)量5-10張。
微信群里上傳家庭作業(yè)，檢查孩子們的背書音頻，老師都逐個認(rèn)真聽、逐個評價糾錯。
小升初重要模考試卷的解析、閱讀解析、難題解析。
課堂過程可視化，表揚兩個孩子積極思考、大膽發(fā)言后，兩位家長都以最快的速度進(jìn)行反饋，想必孩子和家長都很開心。
讓考上北師大宏志班的學(xué)生在群里報喜，大家同喜同賀。
老師找到契機與學(xué)生互動，溫暖人心。
孩子在年前的期末考試中成績優(yōu)異，孩子媽媽特地向我報喜。
產(chǎn)假中的我依然放心不下小升初的孩子們，抽空在群里發(fā)英語勵志雞湯和小升初重要英語知識點。
備注：建議此部分使用手機編輯，更方便。
4、“可視化教學(xué)”教學(xué)服務(wù)實施回顧：
1）在實施過程中，您的收獲是什么？
可視化教學(xué)，我們一直在堅持。一方面它能讓家長直觀孩子的學(xué)習(xí)過程、老師的反饋，讓家長省心、放心，贏得家長的信任，另一方面能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)業(yè)成績的提高。
2）你遇到的問題是什么？
問題描述：由于課堂時間有限，所以我們課堂上的一些精彩環(huán)節(jié)沒有保存不下來。
主要原因：在實施教學(xué)服務(wù)的時候沒有做到有規(guī)劃有目的的設(shè)計。
解決方案：使用黃金思維圈，抓住本質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)意。
---為什么要做可視化教學(xué)？---因為可視化教學(xué)是家長直觀感受學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的重要材料，也是贏得家長信任，在市場形成口碑的重要方式。
---為什么可視化教學(xué)是家長直觀感受學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的重要材料，也是贏得家長信任了，在市場形成口碑的重要方式？ ---因為可視化教學(xué)圖文并茂，還可以及時和家長進(jìn)行互動，這種全方位的感受，可以讓家長更信任我們。
通過2個Why，我找到了可視化教學(xué)的本質(zhì)：可視化教學(xué)是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動向家長展示的重要材料，也是家長感受我們教學(xué)服務(wù)的重要窗口。
接下來“可視化教學(xué)”的升級方向:
1）更用心地收集可視化教學(xué)素材。
2）針對學(xué)生和家長需要進(jìn)行個性化的可視化教學(xué)服務(wù)。
3）把可視化教學(xué)推廣到朋友圈，擴大影響，讓更多的人認(rèn)知視界窗、信任視界窗。
