邏輯層次?- 湯信芳 老師（喜馬拉雅 - 五維教練領(lǐng)導(dǎo)力工具箱）
收獲1：
邏輯層次： 下三層：環(huán)境（何時(shí)何地）、行為（做什么）、能力（如何做） 上三層：價(jià)值觀（為什么）、身份（我是誰）、系統(tǒng)（與世界的關(guān)系）
收獲2：
上三層是賦能的過程。
系統(tǒng)-- 探求與其他的關(guān)系，當(dāng)愿望實(shí)現(xiàn)了以后，會(huì)有什么影響呢？會(huì)對(duì)其他人有什么影響呢？
身份 -- ?個(gè)人問題層次。如何給自己定位。一個(gè)身份，有很多不同的角色。未來在某個(gè)情況下，扮演什么角色的人。
價(jià)值觀-- ?你有什么收獲呢？為什么要做這件事呢？為什么值得我去做？
下三層是行為的過程
能力 -- 每一個(gè)都是選擇。我需要培訓(xùn)哪些技能呢。
行為 -- 具體行動(dòng)內(nèi)容，哪些行為可以讓我得到我想要的。
環(huán)境 -- 外在的條件。這個(gè)行為發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)是什么。（會(huì)不會(huì)被干擾？你定的這個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)可以保證不被干擾嗎？會(huì)有什么干擾呢？你會(huì)有什么方法呢）
收獲3：
身份的改變，會(huì)改變其他的，如行為，環(huán)境等 ；
行為層次的改變不一定能改變身份層次；
身份層面改變，會(huì)向下轉(zhuǎn)變，甚至所有層面的改變。 高層次發(fā)生改變，向下一定會(huì)改變； 但底層次改變，不一定能向上改變。
人們聚焦任務(wù)的時(shí)候，會(huì)發(fā)生混淆。 行為和身份/行為和環(huán)境。
-- 2018年3月2日 上海
