之前在我發了這么一條微博：

背真題閱讀文章干嘛？究竟是誰提出要背的？

發這條微博我是帶著情緒發的，后來覺得不能那么極端，于是再補發一條：

明天考完試我就寫一篇長微博關于這個的。不過在寫之前，我想大家思考一個問題，在緊張的復習壓力下，大家背文章的時候是不是會感覺，自己只是背了一大串的字符，時間一久，就忘記了？

是的，新的微博我補充了條件：在緊張的復習壓力下

這就是最關鍵的地方了。

作為一名英語愛好者和學習者，我當然了解和體會到背誦的重要性，美國著名語言學家Krashen的第二語言習得理論就明確指出了背誦的重要性。我國著名語言學家朱光潛也曾經肯定了背誦的重要性，對英語學習的好處多得很。

所以，我和很多人一樣，持有本文的第一個觀點

背誦是一種語言輸入的方法，其對英語學習有莫大的幫助。

那么這是不是意味著我在自打臉，提倡多大家去多背考研閱讀文章咯？

實際上，事情沒有那么簡單。

當時有些研友在我微博留言，他們是這么說的：

仁者見仁而已 各有各的方法堅持自己好的就行

背總比不背要強很多！背文章適合任何程度的人，我覺得很有必要，這就是勤奮，別談啥技巧。

這個問題問的好，很多人都問要不要背文章，網上也盛傳著必備考研閱讀X篇。做很多事情有用沒用因人而異，有多大用更是因人而已。我小時候背過新概念，現在回頭看這件事對我而言有用?？佳虚喿x，我也背過幾篇，現在回頭看沒用。究其原因，我們背文章的目的決定了我們背文章體現的效果。

不能說這方法一點用都沒有吧，因人而異！還是大家根據自己的實際情況。

我個人也同意要背文章，真的是有效果的，英語語感這東西很重要的，外國人寫文章的思路和中國人很不一樣。

在這些研友的留言中，首先可以看出的是，大家都是理性的，都認為背誦是對英語學習有好處，在這一點上，我們的達到了共識；其次，的的確確是存在個體的差異而決定了學習方法的不同。

但是問題在于，我在私信中，經?？吹降难杏训囊恍┝粞詤s是另外一番景象，就拿昨天令我情緒激動的那條私信

學長，我們老師要求我們要把十年真題的閱讀理解去背了，他說背熟了就可以英語考70分以上，但是我們醫學生考研好忙啊，我每天都要花4個小時來背文章，好痛苦。學長怎么辦？

和上個星期的一條私信：

考上的學姐說要背真題，學長，您能告訴我，背真題的意義是什么嗎？我好不容易背了一篇，但是很快忘記了......（注：以上私信均得到對方的允許才公布）

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這種類型的私信很多，結合我這兩年的觀察，選擇背真題的學生很多，但是，沒有目的地去背誦的學生占了絕大部分。

因為有大量的學生參加輔導班的時候，在英語學習上的方法論一般就會以輔導老師的為主，老師說怎么學，學生就怎么學?；蛘呷ピ儐柨忌系膶W長學姐時，會以他們的經驗作為重要參考。

也就是說，很多學生其實是被動地去選擇背那些長而難的文章。甚至有學生都不知道背真題文章的意義是什么，就去選擇背真題文章。

這就是一種非理性的選擇和行動。

在緊張的復習情況下，尤其是在專業課壓力或者數學復習壓力非常大的情況之下，絕大部分學生在背誦真題閱讀文章的情況下，更多的是囫圇吞棗，記憶的，只是一大堆字符串，過了幾天，又把好不容易可以某個時候背下來的文章遺漏了許多，甚至一干二凈。

那么我們就要停下來，思考一個問題，我們背真題閱讀文章的目的是什么？

培養語感？記憶語言點？還是訓練寫作？

但是這些是可以通過死記硬背解決的么？

培養語感，這恐怕是大部分人持有的觀點，然而，根據目前流行的理論和教學經驗，培養語感的確是可以通過背誦來進行，但首先需要找到好的背誦素材，然后需要對文章有深刻的理解，比如篇幅安排，行文結構等等，加上一定的背誦方法，大量地背誦，達到潛移默化的影響，以內化語言知識點，使它們停留在潛意思中，可以不假思索地脫口使用，這或許是所謂的語感。

但是考研學生真的有那么多的時間和精力去弄么？

從私信和網絡論壇方面來看，很多學生并不能做到以上的東西，大部分學生還是在死記硬背。

當然也有人覺得背真題閱讀文章可以訓練寫作，那問題是，考研寫作和真題閱讀文章有很大的不同，為何不去背好的真題范文或者好的作文范文呢？

我曾經問過若干的微博研友，他們的回答大多是：

現在搞作文太早了吧........

所以寫到這里，我相信大家都應該明白了一點，不提倡死記硬背，這是我們的第二點共識；但是背真題閱讀文章，對于大多數學生而言，的確是無用功或者說，走了彎路。

為什么會導致這種現象？

我想有兩點：

第一點是信息不對稱。我高中有個學姐考上了北大，她語文一直是強項，她在介紹經驗的時候說她經常把課文背下來，尤其是古詩詞方面的。

但是大家知道這句話隱含了什么信息么？

就是這位學姐在背課文的時候，她對文章的理解程度這一點是未知的；背喜歡不喜歡的文章這一點也是未知的。

大家或許記得的只是“背課文“這三個非常具有煽動性的字。

輔導老師提倡背真題閱讀文章也是這種類型。

第二點：是不是在自欺欺人？

在高數復習中，有些人會覺得某些題目很難，看答案也不懂，此時，心理就會有一種想法就是：我背下來默寫下來唄。

實際上，理解這道題，弄懂這道題這一關鍵問題還沒有解決。

有些考生在考政治前背肖四，考完之后感覺肖四沒有壓中，但實際上的確壓中了幾道題，但是并不是原題，而這類考生更多的，只是機械地背了參考答案而已。

但是“我把它都背下來了”這句話則會給許多考生帶來心理上的滿足和安慰。

我一戰失敗是因為專業課考砸，我當時對別人說，我都把三本習題都做完了，連答案我都可以默寫。

其實，我二戰的時候想起，我一戰復習專業課的時候，更多地沒有去理解到知識點，做題，也是盲目做。但是這絲毫不影響我當年和朋友說出那句話所帶來的安慰感。

這就是自欺欺人。

當然這是后話，暫且不談。

我們在日常英語學習的那套方法在應用在應試復習上需要謹慎取舍。

最簡單的例子，日常英語學習更多的是強調在多閱讀，通過文章來記憶單詞理解單詞，不強調去拿一本單詞書去從頭背到晚；但是到了應試復習，買一本單詞書集中時間去大量背誦，則是不可避免的，最典型的如GRE的單詞復習。

再比如在日常英語學習中，見到某個表達，不會，不要緊，可以通過該詞的重復出現于多篇文章中去猜測，去體會；但是在應試復習中，有個老師，有本參考書提點一些，解釋一下，自然就事半功倍。

其實解決方法很簡單，要么背名句，不理解不要緊，死記硬背就好，幾個字而已；要么就好像我后來做的事情一樣，通過輔導書去把整個文章理解透徹，然后就很輕松的背了下來。

這一點，在英語復習上也是一樣的。

所以文章寫到這里其實結束了。

偉鵬沒有否定背誦的作用，沒有否定勤奮，沒有肯定技巧，更沒有否定大家的努力。

如果你覺得背誦真題閱讀文章很重要，你要去背，那我的個人建議就是先去弄懂這篇文章，細到詞，大到邏輯與結構；

如果你沒有那么多的時間，或者專業課的壓力又很重，那就不要去拿起一篇”僅僅知道為什么題目為什么選擇這個答案”的真題閱讀理解來背；要背，就去背背單詞例句和作文。

前三個月我還特地發郵件去詢問一個師姐，師姐也是搞英語輔導的，搞了四年多，電力學院畢業，人美智商高，我比較信任她，所以我把她的見解引用給大家參考，作為這篇文章的結束語：

輔導老師讓學生背真題閱讀文章本質上是轉移風險的行為；因為背誦真題本身就很困難，學生經過大班的輔導而不去自己思考的話，壓根就不可能對文章很熟悉，他們熟悉的是題目而非文章，而學生去思考理解文章的難度也很大。但是讓他們背真題其實是對輔導老師有利的，因為一旦學生考差了，那么輔導老師就有了擋箭牌：把學生的失敗毫無風險地引到學生自身上。而很多情況下，老師推薦學生背真題，更多的不是因為老師覺得學生要去背，而是學生要求要背。至于這些老師背不背，我不知道，反正我沒有專門背過。