一，親子關系影響子女健康成長的重要因素

1959年，美國心理學家哈洛用猴子實驗，毛巾 ，機器奶瓶。人工母猴陪伴長大的猴子，性格特冷漠。道理——愛是一種能力，它不會因一個人大腦健全而自動生成，它不會自動生成，必須來自父母的愛，從被愛中學會愛。

和諧的親子關系是家庭教育走向成功的第一步，好的關系就是一種好的教育，和諧的親子關系是教育的前提。一個靈魂喚醒另一個靈魂。

（一）親子關系決定家庭成員的幸福指數。孩子需要父母的愛。孩子的幸福感與家庭的貧富無關。

（二）構建和諧親子關系遵循的原則

1.系統原則：

親密關系

親子關系

原生家庭的親子關系——復制

關注原生家庭的影響有助于找到問題的根源。

2.依戀原則

孩子有勇氣去探索世界。母親的最初任務讓孩子一出生就對自己的依戀之情。

席慕容四年級孩子讀探險小說。

青少年期的隱性依戀：被認同，被肯定。

北師大研究：八年級把溫暖的家當做人生最重要的事情。

叛逆的背后是孩子對父母的愛。

孩子的努力是給父母看的。比如臺灣歌星費玉清。

依戀是教育的資本，它會產生心理控制力 。良好的依戀關系的缺乏容易導致犯罪。

3.陪伴（真陪伴），與孩子建立親密的情感聯系

依戀感的建立在12歲之前。

錢鐘書與女兒阿圓“淘氣”的故事。

管理好手機，有利建立親密關系，親子關系。

4.抓住關鍵期，孩子的教育不能外包。孩子的依戀對象不能變的。父母的父母不是父母。

老人帶孩子，老人最好能陪到孩子成年，年齡不能太老。

5.成長原則

關注成長而不是對與錯，成功與失敗，孩子犯錯是用來學習的 ，不是用來批評的。

媽媽說——老師說——同學說

（三）采取科學的教養方式

四類：

1.民主：高要求? 高反應 ，溫暖關系接納，對子女敏感。民主型教養方式最有利于建立健康的親子關系，最為有效但最費時費力的一種教育方式。親子關系不等于朋友關系。民主不是無規則，熊孩子是無規則教育的結果。

舉例，一個孩子對公交車感興趣。

行為控制是一種積極的控制，反對心理控制。

2.專制：高要求，低反應，狼爸，對子女疼愛但嚴格管束。

北大留美碩士萬字長文控訴父母“控制與害”，考上北大物理系，一直被父母“控制”，成長背景形成了他“怪異性格”。十二年不回家過春節，六年前拉黑父母聯系。

3.縱容：低要求，高反應， 對子女過分溺愛。

4.疏忽：低要求，低反應，少愛漠然縱容。

（四）正確的理念與方法

1.好的關系比正確更重要

2.了解孩子的世界（失物招領）

3.提升孩子的幸福感。

健康體驗報告：睡眠，規律早餐，體育活動，每天閱讀半小時，父母關注子女生活。（每少一項減少10%）

4.看視頻說《失物招領》分享：

不良行為都有成長背景，糾正不良行為，角色的體驗。

孩子成長中，對父母的依戀不夠，孩子對玩偶的依戀。

孩子的霸凌，需要愛和關注。

老師：皮克斯的動畫電影，如《尋夢環游記》，生命教育的好片子。JJ內心有不滿足的期待，他曾經被霸陵，行為偏離，還玩偶得到了同伴的喜愛。二寶是一個侵略者，精力傾向于大寶。當大寶出現問題，糾正就難多了。

幸福是我原諒了你們《簡愛》。例子：媽媽，我得到了一朵小紅花。

5.親子不越界

空間，個人主權，時間，自由意志。發呆也是一種學習。進孩子房間要敲門。

海靈格：好的家庭一定有界限感。

父母不刻意回避自己的負面情緒，讓孩子意識到家長也是有情緒的，把身體和心靈的感受講給孩子聽。

6.正確溝通 ：說話不等于溝通

學習傾聽，

伏爾泰：我可能不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權力。

和孩子共情，

不要把關系與孩子的問題聯系一起。

盡力做到對事不對人。

探索正確的語言（肢體，語言）方式：提建議。

真誠道歉。

對孩子誠實。

不說做不到的話。

借用溝通媒介（朋友，信件）

分享孩子的夢想：交流內容要豐富。

打擊人的話不出口。

解決沖突五部曲：遠離現場——認同對方的情緒——轉移注意力——問題溝通——總結

（四）向孩子學習

先建立良好的親子關系。

理想的親子關系——等邊三角形。比較容易實現的親子關系。不健康的親子關。

夫妻關系不當導致——迂回支持型，跨代聯盟，替罪羔羊，母子不分床的例子。床父母式的孩子母親不要獨霸孩子或是與孩子建立聯盟。母親鼓勵父親有效參與到家庭教育中。母親與孩子的關系具有天然優勢。這個時代的女人應該向外走，男人應該向內走（胡茵夢）。父親對孩子付出的過程就是建立良好關系的過程。

1.家庭時間最重要

一起吃飯，一起睡覺，一起讀書，一起工作，夫妻單獨相處時間。

客廳不放電視，是家人共同活動的空間，可以放到老人的房間。人的感情是相處來的。

2.親子之愛是以分離為目的的

親子一體化，角色退場，與對子女的依賴。

空巢老人。

娶了媳婦忘了娘。

父母應當過自己的人生：獨立的父母才能培養獨立的孩子。

《少有人走的路》，愛與被愛者都不是對方的附屬品。處理好與自己的關系。與孩子分離是父母的必修課。

視頻《包寶寶》的故事

分享：

母親愛并控制孩子一切，孩子是成年人了。

一個普遍現象，控制孩子，管控孩子。圓與圓的關系，同心圓到相交圓，到相切到相離。給孩子賦能，讓孩子有勇氣離開家。母親和初三男孩子住一張床，不可思議。

父母不是依賴，有一種愛叫放手。班主任工作也要學會放手，自主管理能力。

母親知道放手，但不知道怎么做，家長需要幫助。每一個受傷的孩子也有受傷的父母，父母要幫助孩子需要成長。

高中成長課堂。男主人的角色缺失，需要丈夫的參與。母親離不開孩子，丈夫需要介入。

老師：一個養育孩子的過程，反思。

劉瑜寫給女兒的信：《愿你慢慢長大》。

龍應臺《目送》中的文章。兩位學員讀的很有感情。

足夠好的媽媽，最初全方位滿足孩子的愛，漸離漸遠，分離。

感悟：

劉秀英老師聲音平和，態度和藹，給人感覺穩重，大方。

劉老師一天時間講的都是和諧親子關系，講座里有事例，有講解，有視頻，有分享，有文章，內容豐富。

以前認為和諧的親子關系就是與孩子處好關系，父母與孩子關系親密，陪伴孩子，其實隨著孩子慢慢長大，父母要與孩子有界限感，有獨立性，學會分離。