早上7點30分開始出發，8點18分停好車輛，主要是沒有導航的緣故，自己不敢貿然使用流量。早上明確了一下套餐標準。
下午沒有吃飯的時間。下午上完課回家洗頭，當時幾乎要打定主意騎電動車回去了，結果還是想到下午還是有一大堆的事情要去安排，所以就擱置了，還是說忘記了吃飯，完全不記得有什么機會。
注意的內容時間安排是下午開始做一道多選題的難度。注意自己坐的解析幾何兩道題，包括明天要完成的作業本作業，下午記得完成。
爭取條理化分析安排內容。
上午課堂上馬正源完成的課前講解一道題目。
爭取出來，如果有新的發現都會讓在課堂上講解一道題目。
課代表來送作業時候，記得提醒她把標準化測試的答題卷帶回去，標注出來優秀試卷答題卡，貼在教室的后排墻壁上。
我上午的作業還沒有批改完，跟她說了一下，下節課記得再來，我一定能夠改完，然后自己兩項作業分開批閱。
當第二項是作業本糾錯整理作業的時候，一眼看上去作業本的厚度不夠，以為是有些人沒有教作業，一定要揪出來沒有交作業的學生重新做這些題目。
批改的時候發現一些同學交上來的是單張紙，所以一摞作業本的厚度就降下去了，畢竟她們的考慮在于糾錯同步進行，將來活頁直接夾到糾錯本，所以順便的事情，也是自己的考慮。
眼見未必為實，當初想要找到誰沒有交作業的想法就抹去了。
記得下午的安排如何進行。要完成的是兩道題目的運算，然后是提升版本的多選題目的系統思考，注意新的問題情境的積累。
上午尖子問了我一個裂項的技巧，上次做過的，我提醒了一下，她問我細節，我竟然記錯了形式，當然我說回去找這個題目的時候，自己中午篩查了一下這個學期所有做過的試卷，都沒有找到，過了兩遍，倒是發現自己有一次試卷是打印裝訂的，當時沒有監考，后來參考答案就找不到了。
寄托希望于能夠找到，還是沒有。這個說明當時的有價值題目，自己并沒有及時記錄下來，值得跟進。
所以說這次梳理時候，自己完全想起來是怎么回事。當然要感謝自己及時記錄想法。
