? ? ? ? 9月14日下午，西校區英語教研組進行了開學后的第二次集體教研活動。本次教研活動主要包括以下幾個方面的內容:
1.新教師自我介紹(新考入的老師劉瑩老師，趙翠婷老師上周教研市政府參會)
2.以備課組為單位，明確本年級的常規檢查內容及傳達本學期的教學計劃
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初一常規要求
為使初一年級的英語教學嚴謹而有序地進行，青年教師穩步扎實地進步，新近教師高效平穩地站穩講臺，初一年級英語組將常規制定如下：
1、提前備課。至少提前一天將第二天的備課完成。
2、入職5年內的教師每天手寫備課，2年內的教師每天手寫備課詳案。
3、在手寫備課的基礎上，對學業紙進行二次備課。
4、年級教研組內每周展開集體備課，將自己的備課成果相互交流，以確保重點無遺漏，難點共突破。
二、上課
1、第一遍鈴聲響起時進班候課，第二遍鈴響起準時上課。
2、英語常用課堂用語在日常教學中為學生逐漸滲透。
3、課堂靈活應變，嚴抓習慣的前提下，提高學生學習英語的興趣和成就感。
三、作業
1、作業布置的數量和難度適中，杜絕題海戰術，確保作業的布置是高效且具有針對性的。
2、作業批改及時、細致，對于學生集中出錯的地方進行集體反饋，個別出錯的地方要嚴格督促學生及時改正，并輔以適當的鞏固練習。
3、對優秀作業進行及時表揚，在班級內樹立起爭創優秀作業的良好風氣。
四、常規檢查
教師：備課本、學業紙二次備課、聽課記錄、學情檢測記錄、試卷。
學生：作業本、整理本、學業紙、試卷。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初二英語常規要求
一：基本的教學原則：
1.對學生
以培養良好的學習習慣為主，在此基礎上夯實學生的基礎知識，掌握良好的學習方法和考試技巧。
（1）.不斷灌輸重視英語學科的思想，強化英語學習的重要性和用途，并一再強調初一初二打好英語學習的基礎。
(2). 在上學年具備一定英語基礎的同時，對其學習習慣和方法作進一步的嚴格要求和指導。
A. 高效聽課的習慣
督促學生集中注意力，眼耳手心共用(累/收獲)
B. 高效早讀的習慣
? ? 一日之計在于晨，重視早讀，合理安排，配合好一天的教學任務。（比如，可以是對做完作業的檢查和整改；可以是對昨天課堂內容的鞏固和復習（背誦，聽寫）；可以是對于新課開始前文化或背景的熏陶
C. 高效作業的習慣
? ? 教育學生每天對自己的作業完成時間和質量做一個計劃。養成按時完成和保質保量完成作業的習慣。通過表揚和展覽，每日專人嚴格檢查和監督等方式進行激勵和整改。從意識上讓學生重視。
D. 高效測驗的習慣
? 每次測驗，定好時間和題目，當堂完成，當天評測評并糾正，重視講解和糾錯過程。教給學生查缺補漏。并及時向家長溝通交流。
E. 持之以恒的習慣
經常鼓勵和表揚能將好習慣堅持下來， 并追求更大進步的同學，讓大家共同學習。
（1）.嚴格要求，充分備課。整合教材，不打無準備的仗，讓課堂的每一分鐘都有價值。
（2）.充分利用學生的在校時間。盡量將難點和重點在課上和學生共同完成，學會在行動中讓學生感受到老師的引導和幫助，增加學習的信心。重要的東西不怕放慢腳步，反復咀嚼。
（3）.關注并調整學生的精神狀態和情緒變化
比如，周一疲勞綜合征的治理。
? ? 體育課后的英語課效率低的問題的思考等。
（4）.利用好微信平臺及時監督和反饋學生的課堂效率，作業，以及心理狀態。
二．具體的措施：
備課：
每單元安排如下：
U1陳文文 ,U2陸鳳英，U3 楊曉彤，U4陳文文，U5 陸鳳英，U6 楊曉彤，U7 陳文文，U8，陸鳳英
每單元要書寫5個備課，4個新授課，1個復習課。要求教學目標按照成果指標設置齊全。導入，教學流程，思維導圖，當堂反饋真正做到充分備課。重難點講解清楚，批注明顯。研究評價機制。適當反思，讓備課使老師在課堂中更加自信。
課堂上教師的講課盡量做到：精講精練，少講多練，常講反復練，甚至不講多練。將課堂的主動權還原給學生。在充分備課整合教材的基礎上，真正實現高效課堂。
一）. 作業基本類別：
1). 封面設計：
本學期期中/期末目標分數;競爭對手（空白頁的第一行）;
本學期你學習這門功課的優勢，不足之處；（空白頁的第二行開始）
本學期激勵自己的英語名言警句（空白頁姓名的下方）
2). 使用要求：
①：一個單元四次作業
第一次：單詞聽寫和基本句型
第二次：Sa 的對話默寫并翻譯，及要點整理。
第三次：Sb單詞聽寫及Sb 短文重點句子的背默及翻譯
第四次：習題鞏固與練習。
②：標好作業次數，例如No.1,? No2…
③：教師注意當堂或者課后按等級或者分數及時反饋按等級或者分數
④：反饋后在作業后面認真改錯。漢語與英語。
2.? 聽寫本
①：分為回家聽寫內容和課上當堂測驗內容
②：每一次聽寫或默寫任務都在新的一頁上標上作業次數，例如No.1,? No2…
③: 在聽寫或默寫時注意，如果聽寫單詞，切記每一行連標序號只寫4個單詞。例如1. math? 2. Chinese? 3. music? 4. P.E.
? 如果要聽寫句子，每行9個單詞即可。
④：注意，書寫認真，不要亂涂亂畫，字體注意傾斜。
⑥：糾錯時注意紅筆改錯，每個錯誤改三遍。并標注好改錯標記和序號。
⑦：封皮邊上用彩色膠帶粘貼，防止本子折損或者翹腳。
3：改錯本
1）. 作業本規格：
使用十六開的硬皮本，厚度大小統一標準，便于保存，封面書寫班級和姓名。
2）. 使用要求：
①: 每整理一次要標上作業次數，例如No.1,? No2…
②：整理內容涉及老師講解的習題反饋中的錯題，重點題的整理。
③：黑色鉛筆或者簽字筆來寫，答案用紅筆標注。
④：每小題紅筆標記好老師講解的知識點，涉及的考點。學會舉一反三。
⑤：特別注意標記序號，書寫工整，注意字體傾斜，卷面整潔，每行英文單詞加序號11個。
⑥：在老師及時反饋后，注意紅筆改錯，每個錯誤改三遍。并標注好改錯標記和序號。
4. 維導圖本
1）. 作業本規格：學校所發思維導圖本。
2）. 使用要求：
① 形式上，自發創作式，自己的設計導圖的形狀和顏色。為求書寫工整認真，也可以打上四線三格。
② 內容上，每單元整理兩個思維導圖。分為SA 一個，主要為重點單詞用法總結和基本句型的整理。 SB 一個，主要以整個單元的知識點和重點句型或者作文的整理。
③ 每次整理前老師按具體情況規定整理的個數和具體要求，防止有些同學隨意性太強。
4）教師及時反饋，根據整理認真的程度劃分相應的A，B，C, D等級。
5. 單元測試卷
1．要求一個單元一次測驗，期中期末復習前再統一引發試卷。
2. 全批全改，講評到位。
3. 將錯題和重點題單獨劃出來，紅筆標注，整理到錯題本上。
4. 試卷上的錯題紅筆改錯，一個改三遍，所錯的每個知識點都放在句子里整改。包括作文，如果試卷空間有限，可以夾帶紙張并訂到試卷上去。
新學期新氣象，我們初二全體教師一定在全體英語教研組的共同指導下更加努力，爭取取得更大的進步！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初三常規要求
進入初三以后，針對初三課程時間緊任務重和初三學生英語較薄弱的具體情況，為保質保量的完成教學任務，提高學生成績，經集體研討，將初三英語常規內容設定如下:
備課：
1.按照學校要求，提前備出至少一天的課程，五年內教師寫教案，三年內教師寫備課詳案。具體每個單元五個教案，四個新授課，一個復習課。
2.在備課的基礎上，根據學業紙進行二次備課。
3.充分利用便利條件，每周周一固定一次年級教研組備課，中間不定期隨時碰頭研討。
上課:
1.預備鈴響即進班組織課堂
2.嚴抓課堂紀律，對于英語成績落后又自制力差的同學進行談心，課堂單獨布置任務，并從中選出一名同學負責收作業，讓這部分同學有事可做，不搗亂不擾亂記錄，同時能加強基礎性知識的掌握。
3.進行單元檢測，評分反饋，在試卷上紅筆改錯，并將重點和錯點整理在整理本上，寫錯因分析和思路。及時鞭策學生，調整學習態度和方法。
作業:
1.作業本每周2-3次，統一標準，要求單詞詞組句子標序號，單詞每行三個，詞組兩個。書寫認真。嚴抓作業質量。
2.聽寫本每單元sectionA，sectionB各一次。教師批閱打分，并在課堂上就易錯點強調。學生改錯，單詞詞組錯一改十，句子錯一改五。
3.每單元單詞，2d，GF，3a，2d四部分背誦內容，90分以上全部背誦，70以上在熟讀的基礎上熟練背重點詞語句子，70以下熟記單詞詞組和GF。每單元一一檢查過關。
4.基礎訓練隨堂布置，并抽查批改，對于出錯較多的同學面批解答，作業優秀的同學及時表揚。
常規:
1.教師:備課本，聽課記錄，試卷
2.學生:作業本，聽寫本，整理本，試卷
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初四英語常規要求
一：總體要求
1.對學生
夯實學生的基礎知識，掌握良好的學習方法和考試技巧，備戰中考。
2.對教師：
二．初四級部備課組安排：
集體備課：周二下午第一節，第二節課為集體備課時間（時間長短按實際進程為準）：
U1陳旭 ,U2蘭程程，U3 趙昌艷，U4王敏，U5 陳旭，
U6 蘭程程，U7 趙昌艷，U8，王敏 U9，陳旭 U10，蘭程程
每單元要書寫5個備課，四次新授課，一次復習課。要求教學目標按照成果指標設置齊全。導入，教學流程，思維導圖，當堂反饋真正做到充分備課。重難點講解清楚，批注明顯。學會反思。
1.作業的要求：
2.作業基本類別：
3.各類作業規范要求：
①：一個單元整理內容應包括以下內容：單詞及語法重點、Sa要點整理、Sb 要點整理、單元整合及要點補充。
②：教師一周應批改兩次并及時反饋
③：反饋后在批改后面認真改錯。漢語與英語。
④：書寫認真，不要亂涂亂畫，字體注意傾斜，紅筆標注重點。
①:整理內容涉及老師講解的習題反饋中的錯題，重點題的整理。
②：黑色鉛筆或者簽字筆來寫，答案用紅筆標注。
③：每小題紅筆標記好老師講解的知識點，涉及的考點。
④：特別注意標記序號，書寫工整，注意字體傾斜，卷面整潔。
1．要求一個單元一次測驗，期中期末復習前再統一印發試卷。
2. 全批全改，講評到位。
3. 將錯題和重點題單獨劃出來，紅筆標注，整理到錯題本上。
4. 試卷上的錯題紅筆改錯，一個改三遍，所錯的每個知識點都放在句子里整改。如果試卷空間有限，可以夾帶紙張并訂到試卷上去。
5.每次考試，要求家長簽字并寫意見，學生個人也要寫出反思，梳理出錯的題型和原因，及其整改措施。
面臨中考，壓力倍增，我們初四全體教師一定在全體英語教研組的共同指導下更加努力，爭取取得更大的進步！
三.經驗分享交流
? ? ? 隨后，我們組的陳文文老師和張妍老師用樸實接地氣的話語向大家傳授了她們在教育教學過程中的獨到見解，大家聽后受益匪淺。
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本周各備課組根據自己的實際情況，也展開了相應的集體備課活動。
