[4]Scalers：中考前抄歌詞的初三·我的英語學習成長之路
[7]Scalers：說說李陽的瘋狂英語(I)?我的英語學習成長之路
首先錄音質量的確是不錯的，至少在我當時的水平來看。加這個限定條件是因為，我現在再寫這篇文章的時候，已經沒有條件再回去重聽。當時錄音的有Kim和李陽還有一名男聲老外，在第二輯的錄音我覺得算是到了一個頂峰。就是我感覺里面的發音都非常飽滿到位，而且也會照顧到聽眾，把某些音發的更清晰一些。當時我有一位長輩也送給了我一套90年代的英語語音發音的教材，上外出版的，是系統化的講授音標和舌位的，但是其理論性由于太強，段位超出了我當時的水平，所以我啃不下去。
其次，李陽在錄音中扮演的角色，給整個錄音磁帶增色不少。他的作用相當于總節奏調度，讓篇章更有活力地從聲音中體現出來。在錄音中也會有一些幽默打趣的成分，你會感覺到李陽在很賣力地做好這個產品，用現在的話來說就是在努力地逗比了。不過有個有意思的事情，當時我從錄音里面李陽和Kim的對話，有個念想閃過腦海，他們倆會不會有一些故事？這個想法一直在我心里埋藏了很久，我并沒有去打探或者檢索，那個時候互聯網也不發達。直到十多年后，家暴事件傳出，我第一反應是復雜的。一是我以前關于李陽和Kim的猜想是靠譜的，二就是本身對家暴這個事件的反應了。
上面這段話可能有的讀者看了沒有感受。但是如果你曾經在燈下對著復讀機，為了把一句話學到盡可能地像原聲，為了多掌握一些要點而反復揣摩并且多次重聽錄音，如果你花了時間和心思在研習這本材料上，你大概能體會到我當時的心緒。
后面我又從同學那借到了《脫口而出·第二輯》，出版的時間正值北京是申奧成功了，所以磁帶一開始有李陽慶祝北京奧運成功讓中國人說英語的開篇。客觀地說第二輯的體驗要比第一輯的好，第一輯里面的老外男聲的聲線相對單薄，所以大概也是他沒有出現在第二輯的原因。
其實我的同學是很好的，第一輯和第二輯都讓我學了很長時間，讓我戀戀不舍。等到高一結束分班的時候，我發現他手里竟然有了第三輯。但是他去讀文科班，我去讀理科，所以我也不好意思再借了。但是我瀏覽了內容發現，里面開篇的前幾句話讓我挺受鼓舞的。
Today I believe-This unique trip will completely change my life!
Today I believe-That all my efforts will produce generous returns!
Today I believe-English will be a powerful weapon in my life!
但是當時這套材料在我們縣城是買不到的，所以我只好對同學說，這樣這個暑假你借我一周，我把這本書抄一下，開學還給你。因為我們高一升高二暑假假期也大概十天不到，所以我就利用那個時間，把《脫口而出·第三輯》全部抄下來了。我把這本書抄在我的一個筆記本上，這個筆記本是我高一的班主任給我的獎勵，獎勵的原因是我在某一次期末考試英語單科的最高分。前文提到過高二的逆境生長，其實這個筆記本也陪伴我走過很多時光，我會在晨讀的時候拿出來，反復地朗讀。
圖1：抄寫的一頁
如果在當時的視角，在外人看來，好像我是在癡迷在李陽瘋狂英語上，但是其實更本質的原因是，我通過《脫口而出》這套材料，從當時相對封閉老舊的體系中，窺視到了一個更大的世界，讓我心心念念的，不是李陽，也不是瘋狂英語，而是一種課本之外的更多可能性。
行文至此，還有一個細節我突然想到，在那個時候，每周日下午，市電視臺會播放一個節目，叫《瘋狂說英語》，這是李陽錄制的DVD教程。我們的高中有周日上晚自習的慣例，所以周日下午尤其是逼近上課的時點，就會有一種渾身不自在的壓抑感，而這個節目會讓你跟著喊幾句英文，其實還是比較神清氣爽的。你不得不承認，當你在一個萬馬齊喑的場景下，突然有個人出現告訴你可以試試大喊大叫的時候，這種差異化的體驗，還是很不一樣的。
到高中后階段，縣城里面的書店可以看到李陽的一些出版物了，不過那個時候我看李陽的材料比較少了。我能回憶到的決策邏輯是，從出版材料可以看到李陽開始合作和一些機構開始出英語教學的教輔教材，我當時理解就是，其他人編輯，李陽的貼牌生產。所以當我看到李陽一方面在演講錄音里面說，我教你不看選項就能做對完形填空并且拿滿分，另外一方面在自己名下的出版物里開始教你如何分析選項填哪個對的時候，這種不一致的擰巴，已經讓我感到不自在了。然后我也很清楚地知道，這是李陽瘋狂英語，不是瘋狂英語。
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