8月12日 第四天

今天要去此行的第四站----堂安。

堂安是中國和挪威合作建設的世界上唯一的一座侗族生態博物館。生態博物館是建立在這樣一個基本觀點之上：即文化遺產應原狀地保護在其所屬社區及環境之中，社區的區域等同于博物館的面積，堂安是貴州四個生態博物館之一。據當地侗族長者口述，堂安已有700多年的歷史了，現在被專家稱為是“人類反璞歸真”的小天地。

堂安侗寨三面環山，一面是空曠的梯田，山坡上的民居依山就勢而建。

最期待的就是徒步堂安梯田。但今天終于沒有延續我們的好運氣，一大早天公就雨下個不停，原定計劃只好延后而行，徒步也無奈取消了。最喜歡在自然中行走，感受純樸的天地之美，在梯田中拾級而上定是別樣的體驗。從瀟瀟老師的圖片中可以感受到那份撲面而來的自然的味道，整個田野綠得沒有一絲雜質。

我們分頭坐車來到了堂安寨子，終于親眼見到了這一切。從寨子上望下去，梯田彎彎曲曲，層層疊疊，整片山都青青翠翠，好似一部綠色的畫卷。遠處連綿的山頭霧氣繚繞，仿佛山的靈魂。

堂安就象一個安靜的村莊，躺在這片山野中。農人們依靠在田間勞作休養生息，沒有肇興濃郁的商業味道。

堂安的風雨橋就建在田間，農人們勞作的間隙可在此休息。我們也來到這里避雨、休整、感受。

兩個分別來自山東、山西的孩子一路熱烈地聊著，游戲則是他們永恒的話題。人類依靠環境而生存，而人與人之間的關系則讓我們活得更好，游學一路，大人孩子都收獲了各自的友誼，在行程中溫暖了彼此。

這是設在餐館里的地理客堂，如果我們學校的課也時常有這樣的安排，那孩子還有沒有理由不愛上學習呢。記得孩子第一次上動手做實驗而不是抄名人名言的科學課，因孩子們十分興奮和活躍，老師讓全體同學在接下來的課程中手放背后，干坐了整整一節課.......唉，實在說不下去了。還是讓瀟瀟老師的人體梯田來拯救我們吧。

繼續游覽寨子，經過堂安的鼓樓和戲臺，看到了瓢井。

瓢井是用來盛泉水的石斗，由青石打造，由于其左右各有一凹槽，形似木瓢而得名。清泉冬暖夏涼，四季長流。據說正是因為有這股泉水，才有了堂安。要知道生活在堂安這樣海拔935米的高坡上，沒有水將意味著什么。

泉水流下來分三層蓄積，第一層用于飲水，第二層是洗菜池，第三層則可用來洗衣服，人與自然相處如此和諧。

瓢井上方是古樸的青石板路，經歷了歲月的磨礪，在雨水的洗濯下，更顯得光滑圓潤，仿佛訴說著這個寨子的歷史。

天地雖美，卻沒有給生活在這里的人們帶來富饒。走訪了三戶侗族人家，皆清貧如洗。父母不得不外出打工，年幼的孩子就留在家里，或由大姐或由老人照看。面對來人，他們低頭不語，那閃爍的眼神帶著一絲絲恐慌，希望我們的到來不要打擾到他們的安寧。

想想他們的確善意無比，允許我們一大幫人恣意闖入和觀察他們的家，了解他們的生活。相比他們帶給我們的，那些小小的禮物顯得微不足道。真該鄭重的向他們說一聲：謝謝！

走出陰暗的民房，我們沿著石板路上行，新建的圖書館就在這個寨子的上方，帶書的家庭送上了愛心。圖書館的書還有待充實，相信會有更多的愛心匯集。不得不說，在這樣古樸的木制房子里，坐擁山水，耳聽鳥鳴，捧一本書慢慢讀，那是絕美的享受。

雨終于停了下來，稻田割草可以如期進行了，哦耶！

拿起鐮刀的孩子動作雖然有些笨拙，但他們個個興致盎然，還唯恐失去了機會。評比的時刻有的孩子因為輸掉而黯然失色，這份情緒體驗流淌過身心，終會變得云淡風輕，此時的接納與同理勝過千言萬語。

此前因雨水的阻隔，并非全然置身天地間，在孩子們割草的間隙，終于可以打開身體的每個細胞盡情呼吸，盡情沉醉，俯仰之間皆宛如畫中。不禁暗忖，在這里干農活會不會也不會太累呢。

我們的游學可謂全方位地感受一種文化，接下來要跟特意穿戴一新的侗族小朋友學唱侗歌嘍。個子小小的侗族女孩被奉為老師，遭到孩子們的追捧。瞧他們認真的模樣，感覺心兒都要化了。

起初還擔心他們聽不懂我們的話，其實侗族小朋友不僅侗歌唱得好，漢語兒歌也是信手拈來，讓我們大吃一驚。臨走時給她們拍照，她們擺出的姿勢就象一朵朵花兒在山間開放，有一種羞澀和萌萌的美，她們是真正屬于這里的，而我們不過是匆匆過客。

看著她們遠去，我們也將離開這個美麗的寨子，這里的山、這里的水、這里的侗族姑娘，還有一切的經歷，都已鐫刻在記憶中。