對學習臨界知識能夠實現“少即是多”效果的判斷，建立在兩個重要假設的基礎之上。
- 第1個假設：很多時候，復雜的世界是由簡單的基本規則決定的。
- 第2個假設：復雜系統不是簡單的因果關系累加，而是各因素相互影響的動態系統。
一、如何發現自己的臨界知識？
- 1.從自己感興趣的領域入手，學習這個學科的重要知識。
- 2.找到最重要的知識和原理的原始出處。
- 3.嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識（這一步，其實是尋找問題的第一性原理）。
- 4.沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創造一個假設，并驗證。
二、如何應用臨界知識？
刻意練習我們學到的臨界知識，是我們真正掌握它的關鍵。
遇到問題時，先找這個場景下的專業技術解釋，然后再對專業技術解釋進一步深入分析，聯系到臨界知識。
我們只能逼自己在每天反思的時候更積極主動地思考，盡可能把當天遇到的場景問題和我們掌握的臨界知識進行聯系分析。
1、刻意練習掌握臨界知識
- 1.抓住問題的本質進行練習。
- 2.大量地持續練習。
2、臨界知識與預見性知識
應激性反應：在需要抉擇時，思考與決策受情緒和感受簡單左右的過程。
結構性反應：在做選擇時，不僅要根據接觸到的現象做出反應，還要思考導致這個想象的系統結構是什么？
單因果思考方式：在考慮得失時，很容易陷入細節的問題和表象的問題里。
系統化思考：是將問題背后的推動因素納入一個整體進行思考。
解釋問題的三個層次
- 1.現象層面
- 2.技術規律層面
- 3.底層規律層面
對問題的預見性認知=影響問題發展的結構（基礎規律）+獲得具體信息的數量與質量
要培養預見性的認知，更重要的是培養提出問題的能力——多問“為什么”，掌握背后的規律，才能形成預見性。
《好好學習》系列筆記：
