PORT模型是管理者第一位的思考模型，它是最最基礎(chǔ)，也是最最實用的一個模型，PORT模型可以做年月周日計劃，可以做情緒和問題管理、可以去理解人的行為、可以去獲得巨大的力量，永澄老師說“管理者在理性推進任何事情前都要使用PORT模型進行思考”。所以CEO前置篩選活動最后一關(guān)幸福俱樂部安排了為期10天的PORT訓(xùn)練營。旨在讓大家體驗使用PORT模型所帶來的改變，以練帶學(xué)養(yǎng)成刻意訓(xùn)練澄清期待的意識。
通過這次的訓(xùn)練營，我有意識地培養(yǎng)自己養(yǎng)成——開動前使用PORT模型的習(xí)慣，通過實踐驗證這樣做的好處是：解決了不知道從何開始、如何開始的問題；避免了亂動、勞心勞力突然發(fā)現(xiàn)走錯路的情況。
一、用PORT模型分析“參加PORT訓(xùn)練營”
（一）期待：我希望掌握PORT模型的使用方法，希望自己養(yǎng)成推進事情前使用PORT的習(xí)慣。
話術(shù)：“我是誰？基于這個身份通過這件事情我特別想要的是？滿意度得分？”
1、我是管理者，我想要管理者的思維，掌握作為管理者第一思考模型PORT模型是第一步。滿意度10分。
2、我是職場人，我想要自己在開始做事之前思路清晰。滿意度10分。
3、我是學(xué)習(xí)者，我希望通過刻意練習(xí)掌握PORT模型的使用方法，在不斷應(yīng)用中形成深刻的心理表征。滿意度10分。
4、我是母親，我希望將PORT模型教給女兒，讓她從小養(yǎng)成做事前思考的習(xí)慣。滿意度10分。
（二）Purpose目的：
話術(shù)：從期待出發(fā)，我為什么想要？對我的價值是什么？
（價值體現(xiàn)的幾個方面：時間、金錢、生活質(zhì)量、人際關(guān)系）
1、自己作為管理者在面對項目或者任務(wù)時，形成習(xí)慣先用PORT模型進行分析、建立框架，能夠更有效地指導(dǎo)團隊進行項目或任務(wù)的推進。價值體現(xiàn)：節(jié)約時間、節(jié)約金錢、團隊關(guān)系融洽。
2、開始做事前思路清晰：選擇做不做，找到做的思路。價值體現(xiàn)：提升工作效率、可以騰出更多時間做更多有價值的事情，提升生活質(zhì)量、創(chuàng)造更多價值。領(lǐng)導(dǎo)和干系人滿意，融洽人際關(guān)系。
3、使用PORT模型的心理表征不斷深刻，形成思維習(xí)慣，邁出使自己工作生活形成良性回路的第一步。體現(xiàn)價值：時間、金錢、成就感。
4、培養(yǎng)女兒的思維習(xí)慣，我掉過的坑希望成為女兒的護城河，女兒的成長是無價的。
（三）gOal目標：
話術(shù)：這件事情要做到什么程度？
R范圍：
兩條主線并行，：
主線一：概念澄清：提取關(guān)鍵詞--獨立關(guān)鍵詞的概念澄清--關(guān)鍵詞間建立鏈接、形成結(jié)構(gòu)--系統(tǒng)化理解
主線二：模型應(yīng)用：應(yīng)用--試錯、驗證、評價、創(chuàng)新--應(yīng)用
澄清概念運用到模型的應(yīng)用中，通過模型的不斷應(yīng)用對自己的理解進行試錯、驗證、評價、創(chuàng)新再投入應(yīng)用。
S進度
要點：可是描述為時間段或截止時間
至9月8日：PORT熱身任務(wù)4篇文章+擴展閱讀5篇文章
9月9日：完成PORT訓(xùn)練營的結(jié)營總結(jié)
9月10日-12日完成作業(yè)01的3篇文章+擴展閱讀？篇文章
9月13日-15日完成作業(yè)02的3篇文章+擴展閱讀？篇文章
9月16日-18日完成作業(yè)03的2篇文章+擴展閱讀？篇文章
時間安排：每天到家后洗完澡后的那1小時用于閱讀
每天中午午休后的0.5-1小時用于復(fù)盤PORT
Q質(zhì)量：
話術(shù)：就是你要做到的一個標準：數(shù)量上的標準、程度上的標準
將PORT模型、RSQC模型的主概念澄清，
使用模型時達到各關(guān)鍵詞概念清晰不混淆，
明確各關(guān)鍵詞之前的關(guān)系和結(jié)構(gòu)。
C成本
要點：消耗的時間、資源的總價格，用貨幣作為統(tǒng)一單位
時間：已使用6-7小時；預(yù)計還要使用20小時
問題：將時間轉(zhuǎn)換成貨幣的方法不清楚，如果是工作時間，只能想到用工資／所耗時間；對于工作以外時間從來沒有出售過，找不到價值標準。
（四）Result成果：
要點：此處是名詞，而且是有形的成果，如：作業(yè)、流程圖、討論問題與答題記錄、復(fù)盤清單
1、《PORT模型使用指示表》、《RSQC模型使用指示表》
要求：化繁為簡，以一張圖片的形式保留至手機，在使用模型拿捏不準概念時可輕松調(diào)用。
2、石墨筆記（2篇）
PORT模型&RSQC模型
2、作品聲音：
《結(jié)營作業(yè)》（今天可完成）
20小時后的復(fù)盤總結(jié)（指導(dǎo)思想：目標是修正假設(shè)的工具）
3、現(xiàn)階段可呈現(xiàn)的成果
《目標管理從入門到精通》石墨筆記
5頁讀書表（需要整理至石墨筆記）
（五）任務(wù)
要點：任務(wù)為動詞開頭，從行動看，能得出你要的成果嗎？如果沒有，還需要做些什么？
1、形成2份石墨筆記
準備：選作作業(yè)文章+擴展閱讀文章；音頻（老大答疑+光喵）；秀燕老師對學(xué)員的點評；同儕伙伴的作品
執(zhí)行：先形成表格筆記，按本次訓(xùn)練營課程安排4階段節(jié)點總結(jié)石墨筆記。
監(jiān)控：隨著閱讀深入，擴充修正完善原筆試
收尾：復(fù)盤修善過程，扼要總結(jié)
2、完成《使用指示表》
準備：在石墨筆記的基礎(chǔ)上，化繁為簡，注重精準和實用性；與石墨筆記不是前后關(guān)系，而是并行關(guān)系。
執(zhí)行：總結(jié)提煉、試錯驗證評價創(chuàng)新
監(jiān)控：以是否實用為標準修正完善
收尾：形成圖片
3、復(fù)盤總結(jié)
準備：20小時、筆記、秀燕老師對學(xué)員的點評、2個音頻（老大&光喵）
執(zhí)行：4個關(guān)鍵節(jié)點小復(fù)盤，最后總復(fù)盤
監(jiān)控：感受少說，注重改變，怎么指導(dǎo)行為是關(guān)鍵
收尾：形成作品聲音
二、回顧自己的前后變化
最顯而易見的變化&最希望獲得的變化
我看到了自己的改變：
現(xiàn)在的自己對工作少了曾經(jīng)的一頭霧水和迷茫，會有意識地：想想！
PORT模型給我搭好了想的框架，我知道該從哪里開始想，如何推進。
改變不需要很大：現(xiàn)在的自己還停留在有意識地使用PORT階段，使用不夠熟練，概念不夠澄清，在使用時經(jīng)常需要使用筆記甚至查找原文對概念再次澄清。
我明白，改變不是一蹴而就的事情，所以我會一直改變下去。
具體改變事例：
背景：仔仔說下周的政治課老師安排她以教代學(xué)，給同學(xué)們上第二課的后半部分內(nèi)容，她有些思路又有些迷茫。
原來的我：告訴她時間有點緊，明天周日要開始準備了，她回答好！（通常故事到這里和我就沒有關(guān)系了）。
現(xiàn)在的我：認認真真地問她：有思路嗎？她說：提取關(guān)鍵詞，澄清概念之類，然后就不知道如何了。
通過PORT模型的使用，我和仔仔做了如下梳理：
P目的：
用“讓同學(xué)們聽懂、呈現(xiàn)好的方法和同學(xué)們一起更好地記住知識點”（新目的）
代替“把課上得和老師一樣好”（原目的）
O目標：
R范圍：
用35至40分鐘的時間呈現(xiàn)本節(jié)課的知識點
通過一個故事把知識點串聯(lián)起來
S進度：本周日上午3小時+晚上和老媽討論1小時+晚上自己改進1小時+試講半小時
周一晚上試講1小時（老爸、外婆）
周二晚上：最后準備1小時
Q質(zhì)量：在講臺上能HOLD住35至40分鐘，所講內(nèi)容能讓同學(xué)們更好理解知識點。
C成本：7.5小時
R成果：
1?PPT&思維導(dǎo)圖：
包括標題、知識點概念、知識點之間的關(guān)系（思維導(dǎo)圖）、故事中概念的梳理、總結(jié)、致謝
2?文章：回顧總結(jié)；2000字以上
T任務(wù)：
1?提取知識點
2?知識點概念澄清
3?知識點關(guān)系梳理
4?找一個小故事（百度，自己修改）
5?思維導(dǎo)圖
6?媽媽幫助下做PPT
7?試講
要求：20分鐘講知識點及知識點之前的關(guān)系；10分鐘講故事；5-10分鐘做總結(jié)。
老媽試講二遍：達到流利和時間控制的要求、面對老爸講一遍：達到讓老爸理解記住的要求，請老爸提意見，自己修改、面對外婆講一遍：達到讓外婆理解記住的要求，請外婆提意見，自己修改
8?正式上課
9?總結(jié)回顧
三、在3次訓(xùn)練中分別有什么樣的收獲
第一次訓(xùn)練的收獲：
1?”范圍“的設(shè)定必須和自己的能力圈相匹配；
2?”成本“必須量化；
3?意外get到一門新技能：從最原始的在橫格筆記本上記筆記轉(zhuǎn)變到石墨上，感受到層次更加分明，結(jié)構(gòu)更加嚴謹，更適合理解。
第二次訓(xùn)練的收獲：
對“目的”中價值進行量化，明確價值反應(yīng)在什么地方。
第三次訓(xùn)練的收獲：
1?優(yōu)化了筆記記錄的方法：通過對第一次作業(yè)的復(fù)盤，自己完成一篇老大日更的閱讀并形成石墨筆記需要的時長是1.5-2小時，在第三次作業(yè)時面臨的問題是：自己只看了熱身作業(yè)的第一篇文章及相關(guān)的擴展閱讀，概念沒有澄清，對于群里小伙伴的討論自己既提不出問題，又理解不了。這時候我啟用了“極速讀書法”，即每一篇文章不求全部理解只探求和本次課程相關(guān)的知識點，帶著問題去閱讀，高度集中注意力只為解決本次的這個問題去文章中找答案，如果一篇文章有多個問題需要找答案，就重復(fù)閱讀幾次，只是每一次問題不同。找蘋果時不管梨子，全部把蘋果找完，再重新到果園里開始只找梨子。通過這種方法，將閱讀每篇日更的時間縮短至原來的1/3,最后將該階段筆記總結(jié)到石墨，更有利于整體框架的把握，
2?修正理解偏差：將第一次作業(yè)的文章讀完，對概念有了基礎(chǔ)認識，可以看懂大家在群里的討論了，通過將秀燕老師對每個人的點評用在自己作業(yè)的修改上，修正理解偏差。
3?通過對小 伙伴作業(yè)的點評，反作用到自己作業(yè)的修改上，對理解更深入了一步。
4?習(xí)慣了老師喂飯的自己，開始對自己看再實踐再討論再看的學(xué)習(xí)模式不太適應(yīng)，通過四個階段走下來，已經(jīng)開始找到了自己的方式和方法來解決現(xiàn)在遇到的困難，實踐試錯中，也慢慢體會到俱樂部老師這樣設(shè)置的良苦用心。
四、關(guān)于概念學(xué)習(xí)的部分，對我來說有什么幫助
1?學(xué)習(xí)方法的不斷試錯驗證改善再試錯：本次的概念學(xué)習(xí)，不再是老師掰爛了嚼碎了以上課的方式幫我們梳理，老師寫在日更里讓大家自行閱讀。我從熱身活動的自信滿滿到?jīng)]有完成選做作業(yè)的沮喪，再到大象無法動彈，尋找解決方式還是進度緩慢——一路走下來，現(xiàn)在想來，當時大象不動我沒有拿出《短期自律提升表》解決情緒問題，一直能量不足，作業(yè)嚴重超時。稍稍欣慰的還是找到了一些解決的辦法，并且意識到了接下來可以改進的地方，老大說過“我看到了你的改變，改變不需要很大，但要一直改變下去”，所以我會把握好自己的節(jié)奏，在情緒來時及時學(xué)以致用，在自己的能力圈范圍內(nèi)持續(xù)行動。
2?明白概念的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，單獨關(guān)鍵詞概念需要澄清，關(guān)鍵詞之前的關(guān)系、結(jié)構(gòu)、共同點、區(qū)別也需要澄清。
五、同儕伙伴文章
1?王梅《PORT訓(xùn)練營結(jié)營作業(yè)》www.lxweimin.com/p/19622d268197
第一，特別喜歡王梅說的“在工作和個人發(fā)展上能夠越做越少，敢于越做越少”。
第二，王梅的做事之前想清楚的6個問題——“為什么做？希望達到什么樣子？現(xiàn)狀怎樣？采取什么樣的思路？會有哪些關(guān)鍵節(jié)點？采取哪些防范措施？”基本將PORT模型在腦海里過了一遍，適合時間緊急事項不太復(fù)雜的情況。實用性很強。
2?小喆《想望得遠，得站得高——PORT訓(xùn)練營經(jīng)營作業(yè)》www.lxweimin.com/p/bde01736c473
第一，“陷入困境時，升維思考是破局點”這個觀點給我很強的震撼，想起笑來老師在得到上說的“要開鎖，盯著鎖看是沒有意義的，應(yīng)該去到別的地方去找鎖匙。當困局出現(xiàn)，試著拉高維度，原來的局是否破已經(jīng)不重要了。
第二，系統(tǒng)思維的運用，兩個視角的觀念很新穎也很自洽，我要學(xué)習(xí)以后運用其他模型的學(xué)習(xí)中
第三，概念的澄清思路清晰，我自己的概念還沒有完全澄清，收藏了小喆的石墨文檔，永澄老師說過如果自己不會，就抄一遍別人的，再自己做，再總結(jié)，慢下來！
第四，“沒有在訓(xùn)練營開始前，使用PORT模型"這也是我的不足，所以自己會把結(jié)營作業(yè)的標題寫成”開動前請使用PORT模型”。
3?茶香《PORT訓(xùn)練營學(xué)習(xí)體會》www.lxweimin.com/p/974ed466e033
第一，哇，茶香開始用PORT模型縷清四季度的計劃了，這提醒了我，第四季度也是銀行最關(guān)鍵的節(jié)點，我也要動起來！
第二，使用PORT的目的很明確：搭架子，清晰思路，預(yù)測結(jié)果，監(jiān)督進度，因上努力，果上隨緣
第三，大局觀，整體課程的大局觀，這是我所欠缺的，根本沒有想過要站在大局觀的角度去思考整個課程，只是被動地跟著安排走。要開始這方面的訓(xùn)練了，自己說加油！
第四，作品聲音不得了，我還得慢慢消化！
