寫在前面
作者 Barbara Oakley 很有意思，小的時候，從沒有想過成人后能夠成為計算機工程學的博士，因為那時候的她數學成績真的很糟糕，可是最后她竟然做到了，只是因為她發(fā)現了如何學習。為了分享她的學習方法研究，她在Coursera上開啟了這門課程，我看了之后覺得很不過癮，于是就去找了這本書閱讀，領略一下其中的精華，選了幾點做了些筆記。
專注模式與發(fā)散模式
人的大腦總是在專注模式和發(fā)散模式之間進行切換，但是一次只能用一種模式進行工作。所謂的專注模式，是解決問題的思路明確，只要朝著目標前行，在大腦思維中，它的路徑比較清晰。而發(fā)散模式，是在解決問題的思路不明確，它可以有很多種方法，有些方法是已經想到的，有些現在還是空白的狀態(tài)，它等待著某個時刻靈感的降臨，在大腦中的路徑比較繁雜。你肯定遇到過這樣的情形，在思考一個問題的時候啟動了專注模式，但是始終找不到答案，如果繼續(xù)持續(xù)專注模式，精力消耗殆盡。這時候可以讓大腦放空一下，切換到發(fā)散模式，去散散步，運動一下，聽聽音樂，說不定靈感就突然砸在你的腦袋上，然后又可以繼續(xù)專注模式解決問題了。
搭建知識的組塊
在學習一門新知識的時候，我們會覺得很困難。這很正常，因為你的大腦里面沒有任何與此類知識相關的組塊，它在知識之間并沒有產生任何的通路。這個時候千萬不要放棄，我們要做的其實只是需要一點點的耐心，先把基本的概念掌握住，在掌握概念的時候，你的大腦就開始搭建組塊了，盡管你絲毫沒有察覺。在掌握了概念之后，就可以進行知識的回顧，用你的大腦回顧，而不是去記筆記，再看一遍書，因為在回顧的過程中，你大腦的膠水就開始把這些知識的組塊砌成一面知識的墻，為了檢驗你的知識的掌握程度，要適當的去做練習自我檢測，檢測的過程是一個自我反饋的過程，它可以幫驗證你之前學習的理解是否是正確的，避免了盲目的自負，認為你已經掌握了。所以學習，回顧，檢測，反饋，再學習就形成了一個循環(huán)，在不知不覺中，那面知識的墻已經砌好了，而且非常的牢固（它是存儲在大腦的硬盤里面的，而不是內存）。在不同的知識墻之間，運用類比，聯(lián)想，就可以形成知識的通路。這樣的路徑如果越來越多，學習新的知識的速度也會越來越快。
預防拖延癥
拖延癥人人都有，無需自責。所謂的拖延癥，只是心理的排斥，因為做這件事情實在是太痛苦了，可是為什么痛苦呢？因為它太困難了，因為它太無趣了。我們的大腦總是習慣躲在舒適區(qū)，自我獎賞，不如先玩一會再做吧，可是再怎么玩，還是不會去做。我們的大腦其實很奇怪，預防拖延癥最好的方法，就是直接去做，因為一旦開啟了行動模式，你厭惡的任務就變得不那么討人嫌了，相反，當你做完了以后，會比不去做先去玩的自我獎賞滿足程度更大。
團隊學習的力量
我們要承認，我們的認知是有限的。因為認知是建立在過往的經驗和知識積累的基礎上的。你敢說你的經驗非常的豐富嗎？人生百態(tài)呢，怎可能窮盡一生能夠經歷的完。你敢說你的知識積累非常的廣博嗎？那么多的學科知識呢，幾輩子都學不完。所以我們要承認我們的認知是受限的。可就是人與人之間的不同，大家看待問題的角度也就多樣，充分發(fā)揮團隊的力量就可以取長補短，在短時間類積累更多的知識，這也不失是一個快速學習的方法。
