? ? ? ?今天我早上跟王院長連線，請教我17歲高三的兒子不想在學(xué)校上周六下午第三節(jié)的自習(xí)課，這三周都請假提前回家，該怎么引導(dǎo)？院長通過角色扮演情景模擬來指導(dǎo)我跟兒子溝通，院長扮演我——媽媽的角色，我來扮演我兒子。以下是我跟院長之間的對話（描述不是很精準(zhǔn)，盡可能復(fù)制院長原話）

????院長：請假這個事兒你是咋看的呀，感覺咋樣？

? ? 孩子:嗯，那我覺得我請假回來，我不用在教室里，我覺得回來感覺挺好的。

????院長：那你的目的是不用在教室里呆，還是為了更好地利用這個時間？

????孩子：那我現(xiàn)在就覺得我不想在教室里，我在教室里，我可煩，以前一周休息一天，現(xiàn)在休息半天，我就不想在教室，就想著趕快回來。

????院長：媽媽想來了，我好像有印象，你說的是為了寫卷子效率更高回來的。原來你是這么跟我說的的。那現(xiàn)在咋又變成了想多休息一會兒？

????孩子：那我覺得那現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力可大，現(xiàn)在每天做卷子，有時候老師一發(fā)就是七八張，也做不完，心里就可煩，想著回來放松一下。??

院長：那你為啥上次不給媽媽直說呢？你直接告訴我對不對，但你給我說的是你想寫卷子效率高回來，你為啥那個時候不給我直說呀？

孩子：那我要直接說，我想回來休息，那你肯定不愿意嘛，我就是不想在教室寫卷子了，我就是想回來。

院長：你咋知道我不愿意嘞？

孩子：因為都是覺得高三了，平時你也說高三了，把時間抓緊點兒，那能提高一分兒是一分兒。

院長：我要現(xiàn)在不愿意呢，我要現(xiàn)在不愿意了，你是不是又回去上課了？

孩子：那我現(xiàn)在我還是不想回去。

院長：你看，所以啊，媽媽愿意不愿意，你都決定了，不回去上課，要回家，所以媽媽想告訴你，得直接跟我說。我再給你舉個類似的事兒，你比如說有一天你上大學(xué)了，你看上一個女孩兒，你要跟她談戀愛，跟媽媽說。我同意不同意，能不能解決，那是后話，你得跟媽媽說，嗯，你有啥話你就跟我說，你不能堵到心里。你堵到心里自己又解決不了，又難受，媽媽看著你還著急。你說要是這樣的話，媽媽也不開心你也不開心，你說你都17了，這要在古代你都生孩子了，孩兒打都會醬油了，是不是？現(xiàn)在是現(xiàn)代社會，17歲上高中，媽媽這會兒跟你說這個這個事兒，你能想明白嗎。

孩子：我能想明白，平時你跟我說的我也都知道，包括老師講的道理我也都知道。

院長：咱不說道理，道理都知道對不對？那行，那你跟媽媽說說，你還有啥事兒，心里還有啥事兒，你跟我說說。

孩子：那我就覺得周六下午第三節(jié)自習(xí)課，我還是不想上。還是想回來。

院長：這是一個事兒啊，可以，這是第一個事兒呢，第二個事兒呢，還有沒有？

孩子：有。

院長：還有啥事兒呢？第二個問題也就是上周吧，最近有件事兒，我覺得心里很不理解吧，我想問問你，就是上一周，我們年級主任跟我們高三的班長開了個會，會上說，愛打籃球的同學(xué)打完球之后要把籃球裝在書包里，裝到書包里從校園里過老師就不沒收啦。如果說拿在手里，經(jīng)過園校的時候，值班老師看見了是要沒收的。我們班長傳達了這個要求之后，我們幾個同學(xué)就打籃球了，我們那個同學(xué)把籃球打完之后放在書包里了，但是經(jīng)過校園的時候還是讓老師給沒收了。我心里也很不舒服，因為我上高二的時候，我爸剛給我買的那個籃球，打了一周就被老師給沒收了。我們班這個同學(xué)就跟班長一起去找老師要這個籃球。老師指著墻上掛著一排錦旗說那這都已經(jīng)捐給貧困學(xué)校了，那意思就是說，沒收的籃球一律不退還。班長說，那您剛給我們開完會說球放在書包里的話不沒收，那我們這同學(xué)放在書包里還沒收了，是我給我們班同學(xué)說的，那我現(xiàn)在我都不知道咋辦了，你能不能把這球退給我們？老師也不解釋，反正就一句話，你們都高三了，我覺得這老師為啥言行不一呀，前邊兒開完會說放書包里就不沒收，那現(xiàn)在又沒收了。他要是不想讓我們打球，直接規(guī)定一個高三學(xué)生不準(zhǔn)打籃球，不準(zhǔn)把球帶到學(xué)校不就完了嗎？這現(xiàn)在是挖坑給我們跳呀，我覺得我心里很不舒服。

院長：啊，行，你說明白了，媽媽也聽明白了。有沒有第三件事兒還可以跟媽媽說說？

孩子：那現(xiàn)在暫時沒有了。

院長：哎，你可別，你好好想想吧，孩兒，我怕你那過一會兒又蹦出來一個，你還是最好一起跟媽媽說完。

孩子：那還有就是現(xiàn)在我也不知道將來能上啥學(xué)校吧，不知道上啥專業(yè)，沒有規(guī)劃沒有目標(biāo)。

院長：哦，這是第三個，就是上學(xué)的規(guī)劃。這是不是讓你感覺有壓力？

孩子：有壓力。

院長：心里想的時候，想一想這個事兒，心里都有點不踏實？

孩子：是，是啊。

院長：就是努力的時候，學(xué)習(xí)的時候其實也是挺想學(xué)，但就是感覺方向不明確，努力那時候的勁兒使不上勁兒，嗯，是不是這感覺啊？

孩子：是這感覺。

院長：你看你剛才都說沒有了，這媽媽一鼓勵，你又說出來一個，我覺得更重要的事兒是不是？嗯，有沒有第四件事兒呢？

孩子：那還有就是我跟這個我們班同學(xué)韓昌同學(xué)是一起回來的，初中我倆一個學(xué)校，現(xiàn)在也在一個班，兩個孩子一起接送，我現(xiàn)在我覺得，如果我提前一節(jié)下課回來了，他也跟我一起提前回家了，他家長會不會埋怨我，覺得我把他孩子給帶的不抓緊時間學(xué)習(xí)了。

院長：你就有這個有這個擔(dān)心，你其實也擔(dān)心人家家長說你啥是不是？

孩子：是的。

院長：你看咱倆今天我可高興，知道吧，雖然這些問題到現(xiàn)在都沒有解決，但是我覺著俺兒子能夠把自己的心里話給媽媽說說，其實我都挺高興，乖呀，人這一輩子呀，總是回遇到這事兒那事兒，就包括你以后上大學(xué)了，天南地北的學(xué)生一塊兒，那可能也會發(fā)生矛盾。是不是啊？嗯，這人的一輩子不是遇見這事兒，就是遇見那事兒，你能給跟媽媽，坦誠的聊聊，說這一會兒我是挺高興。那么你再想想，還有啥事兒？

孩子：現(xiàn)在沒有了，以后有啥事兒我再跟你說，我直說。

院長：哎，對，你跟媽媽說，但是這些事兒都說出來呢，咱如果不想法兒解決的話，能憋到心里也想不明白，心里也難受。尤其是那個事兒，我覺得挺重要，高考明年都開始了，咱得定個目標(biāo)啊，定個方向，定個規(guī)劃，是不是啊？對吧？籃球那個事兒，還有怕人家家長說你的事兒，這三個事兒相比的話，我覺得高考比較重要。

孩子：我高考沒有目標(biāo)，有個目標(biāo)是最重要的。

院長：對呀，但是呢，通過籃球這個事兒，媽媽也覺著你得提高一下解決這些問題的能力。其實剛才吧，你這幾個事兒跟媽媽說了，我也在這兒琢磨了，那你既然提起來這么多事兒，那就證明咱自己解決不了是不是？

孩子：是。

院長：你能解決不能？

孩子：不能。

院長：你解決不了。剛才聽你說著，我除了心里可高興之外，我還擱這兒琢磨，我也解決不了。那這事兒他總是要解決的吧，那咱想想法兒，要不咱找個人幫助幫助咱，指導(dǎo)指導(dǎo)咱，你覺得咋樣？你愿意找人幫不愿意？

孩子：那我就覺得現(xiàn)在考試嘛，就是看分兒嘛，那我現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)唄，我就考分兒吧，把分兒考上去。

院長：這是個道理。好好學(xué)，考高分。關(guān)鍵現(xiàn)在不是感覺勁兒不足，感覺累嘛，這是不是也是現(xiàn)實？還有什么籃球的事兒呀，也讓你心里不得勁。嗯，這個同學(xué)家長的事兒啊，也讓你心里不得勁，但咱不能光懂道理，那大道理誰不懂啊。媽媽現(xiàn)在是不是很少跟你說什么大道理了，咱就來點兒實在的，餓了咋辦？

孩子：餓的時候吃東西，吃飯。

院長：要么自己做飯吃，要么別人做飯給你吃，你光吃飯，你得有方式呀，自己做著吃還是出去吃的，是不是？咱能自己做著吃了，咱自己做了自己吃。關(guān)鍵是目前學(xué)習(xí)這碗兒飯媽媽看出來了，你可想吃好但是有點兒無助，有點兒不清晰咱就得想法兒找人做飯叫咱吃。

孩子：嗯。是。

院長：我們需要找個人幫幫咱，指導(dǎo)指導(dǎo)，規(guī)劃規(guī)劃，徹底解決這個目標(biāo)問題。感覺累啊，不得勁呀這個問題。如果你愿意，媽媽這兩天想個辦法，是不是，咱找個老師根據(jù)咱的具體情況，專門兒給咱規(guī)劃歸劃。你要同意了，媽媽都去找行不行？

孩子：我覺得這個規(guī)劃啊不一定有用，就去年我都聽班上有同學(xué)說，我們上一屆有個學(xué)生高考報志愿，考的分兒可高，還請了報考機構(gòu)，花了幾千塊錢報志愿，最后還滑檔啦，這些我覺得我不相信。我覺得這些找了也沒用，還得是我考分兒呢。

????院長：那你要不相信了，那咱都不找了。哦，那你這樣，你是不愿意去尋求幫助是吧，覺著沒用，媽媽也接受。你的目標(biāo)是考高分兒是不是？媽媽給你個建議，這抓緊一切時間把分兒提上去，你愿意不愿意？

孩子：這我愿意，但我還是覺得一周休息休息半天。還是想第三節(jié)自習(xí)課不上了，我真是在那兒沒心學(xué)。

院長：那不行，那不行，因為咱倆說了，你想考高分兒嘞就必須得學(xué)。你既然想考高分兒那你就必須得學(xué)。那你偷懶會行？累死累活也得學(xué)。

孩子：對對，是啊。

院長：所以呀你從這周開始就不要再提前回來，你既然不相信別人，覺得他幫不了你，咱就得靠自己，靠自己就得拼時間，拼時間就得的珍惜時間，所以媽媽建議從這周開始就不要再請假，你們老師你總相信吧？在老師的指導(dǎo)下咱好好的學(xué)。如果特別累，我還是建議找人幫忙，我們可以嘗試，就跟看病一樣，去這個醫(yī)院看沒看好，去那個醫(yī)院看，沒看好，但咱不能放棄去醫(yī)院看病。

孩子：是，對，,對!

院長：所以呢，媽媽征求一下你的意見，要不咱就以這一次的階段考試為這個時間的界限，如果你覺得考得非常好啊，心里可高興。你有勁兒咱都不找人幫，如果你覺得心里邊兒還想用勁兒，還不知道往哪兒發(fā)力嘞那是不是？咱這個可不是高考嘞，但這就是學(xué)習(xí)能力的一個提升，如果你愿意，到時候再跟你約也不耽誤哈。

孩子：行行行，這個行啊。

院長：那就這樣吧，那你就這周開始就抓緊時間，咱先沖刺一下，也不能提前請假回來了，你抓緊時間，因為你也愿意學(xué)是不是？

孩子：我愿意學(xué)

院長：好吧。嗯，好那行。嗯，今天就說到這兒。

第二個問題：之前我跟維總聯(lián)系過，想給兒子約這個海勇老師的這個職業(yè)規(guī)劃與學(xué)業(yè)規(guī)劃的這個咨詢，給孩子說他不同意，現(xiàn)在又出現(xiàn)這個第三節(jié)自習(xí)課不上，我說他這個狀態(tài)肯定是不對的。

????院長：你記得啊，你想約咨詢必須是要通過鋪墊啊。你不鋪墊你張嘴都說沒用的，你比如說，今天上午十點。我必須見到你，你過來一趟。

我：那肯定不行啊，做不到，得提前說。

院長：嗯？你不愿意？

我：愿意愿意來，時間來不及。

院長：那不行，你必須得來！我啥意思你能聽懂嗎？

我：我能聽懂。

院長：這就是有時候家長啊，就太任性了，你想讓人家見誰人家就見？

我：我現(xiàn)在就是那種談話流程什么的，因為他一周回來一次嘛，他回來之前呢，我就在心里想怎么說，我翻筆記，我看看我怎么跟他說。然后說了，我不管怎么委婉，或者用流程，人家上去直接就說，哎，你不用說那么多了，我都知道啦，怎么怎么地。

院長：好吧，就是這，咱倆再對話。你就這樣說，我還教過你你忘啦。嗯，咱倆說說學(xué)習(xí)的事兒吧。你咋說？

孩子：那你不就是想讓抓緊時間學(xué)習(xí)把分考高嗎？別的不用說了，我知道。

院長：嗯，孩子，你愿意談就談，不愿意談就算，你沒必要用這個口氣跟我說。我是恁媽，我操你的心，你必須得領(lǐng)我的情，我是恁媽，換個口氣跟我說話。能明白吧？那這樣一說注意力馬上就要調(diào)整，不調(diào)整又被白搭了。剛才我講你在溝通最重要的是在哪兒，最重要的是把孩子心里邊兒不爽的事兒，說出來。明白嗎？而不是那個問題到底該咋解決？要死盯問題，問題永遠解決不了，你不盯問題了，盯一個平行的東西去感受。

我再給你提一點要求，這樣吧，既然你也錄下來了，我給你的要求你打出來，打出來，好好今天下工夫，今天上午把這打印出來，好好看好好研究，看我咋跟你溝通。

我：好，我一定打出來，謝謝院長的指導(dǎo)。

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