第三周是英文學(xué)習(xí)的基石工程。本周的課程包括：

幼兒學(xué)習(xí)Phonics的重要性

26個(gè)字母的發(fā)音指導(dǎo)

如何設(shè)定合適的Phonics學(xué)習(xí)階梯

第一節(jié)?幼兒學(xué)習(xí)Phonics的重要性

學(xué)習(xí)Phonics規(guī)則，有大約70%的詞能見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫(xiě)，所以還是很有意義。

我覺(jué)得最有意義的是，如果積累了1000個(gè)左右的英語(yǔ)聽(tīng)力詞匯，再學(xué)習(xí)Phonics，就可以把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。這對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是一個(gè)巨大的促進(jìn)。

第二節(jié)?26個(gè)字母的發(fā)音指導(dǎo)

老師把每個(gè)字母的字母音和字母名都仔細(xì)講解了一遍。家長(zhǎng)先學(xué)一遍，以后方便教孩子。

第三節(jié)?如何設(shè)定合適的Phonics學(xué)習(xí)階梯

老師提到了建筑工程里的“預(yù)筑工法”。在建房子之前，先在工廠做好外部框架，然后再建房子的時(shí)候就事半功倍。我們學(xué)習(xí)Phonics，也是如此。掌握了自然拼讀，就打好了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在閱讀中強(qiáng)化自然拼讀，把之前的聽(tīng)力詞匯，轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。

通過(guò)游戲強(qiáng)化課程的記憶。

在練習(xí)時(shí)間里，要給孩子留出足夠的作答時(shí)間，比如5秒鐘。還要給孩子適當(dāng)?shù)奶崾尽＜词购⒆右粫r(shí)想不起答案，也能通過(guò)提示回答正確答案，這也是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的再一次復(fù)習(xí)。

把音切開(kāi)，讓孩子找出對(duì)應(yīng)的字形。再組合。

讓孩子自己讀出自己拼出的音，自己找出自己的錯(cuò)誤。

從這堂課開(kāi)始，老師講了很多適合課堂教學(xué)的方法。每一個(gè)都記錄下來(lái)，就可以編寫(xiě)一本厚厚的教案了。在家庭中，也可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單版本的練習(xí)。但是如果家長(zhǎng)只給自己的孩子教Phonics和后面的Sight Words，工作量應(yīng)該不小。還好現(xiàn)在也有很多網(wǎng)上的課程，比如繪分享軟件里就有自然拼讀和高頻詞的課程。我可以跟著已經(jīng)編好的課程繼續(xù)學(xué)習(xí)。見(jiàn)縫插針地運(yùn)用英文啟蒙規(guī)劃師里學(xué)到的游戲方法練習(xí)。這樣就減輕了我們的負(fù)擔(dān)，而且網(wǎng)課也比較便宜。