在培訓過程中，最常遇到的情況是學員之間互相不認識。這個時候講師要組織學員互相自我介紹，這個環節是非常重要的，因為成年人的學習必須具有安全感，而安全感的重要因素之一就是與在座的各位同學認識，建立初步的互相信任。
通過互相自我介紹，陌生學員可以很快接近彼此關系，彼此更親密，認識到老師和其他學員和自己一樣，也是擁有有趣的背景和故事的普通人。對于互相熟悉的學員，更能增加彼此的了解，拉近彼此的距離，甚至消除工作中的一些誤會。我們會發現，有些團隊中的成員對于彼此的情況知之甚少，而增加一些個人介紹的信息卻能大大減少彼此的隔閡。
學員互相自我介紹是打造學習型團隊的重要方法之一。
原則
1、在學員介紹前，講師要先做自我介紹。
2、講師給出自我介紹的方法：通常講師要給出的具體方法，這樣比較有趣味性，比較容易實現。
3、尊重商務禮儀：因為培訓屬于商務場合，所以自我介紹的形式要正式，比如一個一個的自我介紹，介紹的人要起立，其他學員要在開始和結束的時候給予掌聲。如果時間比較短，是大家互相認真的方式，也要互相握手。
4、時間允許的情況下，盡量給大家盡量多的熟悉時間。
方法
A類、互相不熟悉：
1、小組內的成員互相介紹：與不認識的學員隨機握手，互相介紹，講師可給出介紹項目，比如姓名、崗位、愛好。通常用于培訓時間較短，大家不太熟悉。
2、輪流上臺自我介紹：每次上臺一人，每人一分鐘，包括姓名，來自哪里，愛好，特長，自己最喜歡的一句話。這種方法需要時間，但效果較好。需要計時人員負責時間。
3、組內輪流自我介紹：與方法2相同，只是不用上臺，在組內互相介紹，各組同時進行。
4、四格畫自我介紹：利用工具比如《個人經歷分享》圖?、 四格畫：家庭、最牛的事，最糗的事，夢想。
B類、互相較熟悉：
5、造句法自我介紹：比如，“如果我是一種動物，我希望是……原因是……”“我最喜歡的一本書是……”這種方法通常用于互相比較熟悉的學員，可增強學員之間的感性交流。這種話題法，可以把課程主題做強相關，比如“我如果每天有25個小時，多出來的一個小時會做……”可用于時間管理課程。
6、測試熟悉程度法：有些學員在一起工作，表面上看起來很熟悉的。可以用便簽紙寫上自己的三條愛好，比如：吃、玩、愛好。寫完后，請講師隨機抽取，讀出內容，請學員互相猜是誰的內容。
7、心愿法：把自己對其他學員的心愿寫在紙上，比如“我希望XXX在培訓中要XXX”，請講師隨機抽取，讀出內容，請學員互相猜是誰寫的內容。
注意事項
1、講師設定的問題不要過于敏感和隱私，話題要有正能量和親和力。
2、如果學員上臺過于興奮和難過，講師要適當引導。
3、切忌過于隨意、開玩笑，以免引起反效果。
4、需要控制整體自我介紹的時間。
