近年來，我市運用“三種測試+三個評價+兩項評估+一種跟蹤”模式，建立健全干部教育培訓跟蹤問效機制，切實增強干部教育培訓針對性有效性，促進干部把學習成效轉化為實際工作能力水平，推動干部能力素質不斷提升。

落實“三種測試”，實現以考促學。根據培訓主題、培訓對象、培訓時長等不同特點，組織開展入學測試、隨堂測試和結業測試，通過“課前測能力、隨堂測態度、課后測效果”相結合方式，全面深入、及時準確的了解掌握學員學習效果。嚴格學前測試。每期培訓班開班前，開展入學測試，重點圍繞政治理論、政策法規、業務知識等應知應會知識設置試題，對參訓學員基礎知識掌握情況進行摸底，針對測試中反映的知識盲點、難點，及時調整培訓內容、培訓方式及學員自學內容。堅持隨堂測試。根據不同教學需要，聚焦課程內容，結合實際情況，組織學員通過現場問答、交流研討、課后作業等形式不定期開展隨堂測試，隨時了解學員課堂的真實狀態，動態調整教學形式，增強內容吸引力和趣味性。抓實結業測試。采取每位授課教師結合授課內容設置試題的方式，每期培訓班培訓結束前，組織開展結業測試，具體了解掌握學員對學習內容掌握情況和提升情況，檢驗培訓實效。2022年以來，共舉辦各類培訓班44期，參訓的8200余人次均參加了不同形式的考試測試。

推行“三個評價”，促進結果運用。嚴格執行學員培訓評價機制，修訂完善《中共都勻市委黨校班級管理規定》，通過參訓學員、黨校、組織部三方面評價，對學員在校學習、出勤、測試、任職、履職、發言等情況實行積分制管理，全面了解參訓學員的學習態度和表現情況，同時，建立干部學習檔案，如實記錄參訓黨員干部的綜合評價，作為干部評先選優、職級晉升、選拔任用參考依據。學員自評。每期培訓班設立班委，在主體班設立臨時黨支部，組建支委，培訓班開班前，要求學員結合自身有點和特長作自我介紹，并采取自薦和推薦相結合的形式，競選班委；培訓期間，開展研討交流活動，圍繞研討主題，結合學習內容和工作實際，撰寫心得體會。黨校評價。市委黨校領導全程跟蹤參與了解培訓情況，對班級和學員管理進行督促檢查，同時根據每期培訓班的規模，安排2名至5名帶班老師，在承擔組織、管理、服務等工作的同時，跟蹤了解學員學習培訓情況，培訓結束后對學員的出勤情況、學習態度、學習表現、培訓紀律問題等進行評價。組織部評價。市委組織部領導不定期到市委黨校抽查培訓進展情況，并選派市委組織部干部作為跟班管理人員，在督學促學的同時，通過查看測試成績、與學員談心談話、聽取帶班老師意見等方式，跟蹤了解學員的政治素質、理論水平、作風品行等。2022年以來，在主體培訓班、優秀年輕干部培訓班、干部政治素質能力提升專題培訓班等重點班次，共評選優秀（先進）學員30名，并頒發優秀證書，并記入個人學習檔案。

開展“兩項評估”，夯實培訓質效。緊盯備課和授課質量，抓實備課質量評估和教學質量評估，不斷優化培訓內容、開發教學案例、創新教學方式、提升教學能力，激發教學活力，提辦學水平。備課質量評估。制定《中共都勻市委黨校聽評課制度》，針對政治立場、理論觀點、研究前沿、邏輯結構、教學感染力、課件制作、教學狀態等配套制定了教學評分表，對每一門新開發課程進行內容的科學性、指導性、針對性進行評估、打分，嚴格質量把關，確保學員聽得懂、學得到、用得上，對未達標的課程不予以入課堂。教學質量評估。組織參訓學員開展“一課一評”，填寫《中共都勻市委黨校教師授課質量評估表》，對授課教師的授課內容、授課方法、語言表達、課堂效果等進行評分，并將學員的評價及意見建議如實向授課教師反饋，引導教師不斷完善授課內容，提升授課水平。2022年以來，共收集到學員意見建議20余條，均已整改完畢。

落實“一種跟蹤”，推進學用轉化。推進干部教育培訓跟蹤問效常態化長效化，實行“五個一”跟蹤問效措施，每期培訓班結束后，組織學員通過推行一個“531”問效法、上一次黨課或做一次專題匯報、開展一次調查研究、解決一個實際問題或辦一件實事、組織一次規范的政治生日或政治儀式活動等方式，談學習心得體會，明確下步工作目標，并通過向本單位主要領導匯報培訓情況、向其他同志分享所學內容、深入基層一線調查研究、幫助群眾解決實際困難等，促進學用結合、學用轉化，以實際成果跟蹤檢驗學習培訓成效。