主講：梅校長

? ? ? 1、筆記完美與立即行動哪個更重要？

? ? ? 我是十三屆學員的火鳥。當我再一次聽梅校長的課。我的感覺非常好。第一次聽課的時候總想著記住梅校長的每一個經典又精彩的觀點，然后帶著幾十年考試的一個心態，生怕漏了一個點就損失很大，所以在追求者筆記的完美上囫圇吞棗。但經過這么長時間的浸潤，從六月到現在大概半年的時間，在宇宙公民生態里的互動和交流。我才深刻的知道什么才是最重要的。就像梅校長今天早上說的一樣。如果沒有去深入思考，如果沒有去跟生活工作聯系起來立即行動，立即去改變。那么，筆記記得再完美都等于零。筆記當然要記，更重要在輸出行動上。

? ? ? ? ? 2、賦能朋友圈后的驚喜體驗

? ? ? ? 確實如此。所以當我再次認真聽完三小時的課。包括在聽的時候，我就一直在思考。我要怎么用這些知識去改變我的工作和我的生活。怎么去打通生活工作中所有的卡點，達到一個更優的一個狀態。梅校長的每一句話我都覺得是一個非常有價值的金典之句。每一句話，如果你去認真執行的話，都能帶來一個非常好的效果。你都會發生巨大的改變。今早在聽課的同時，我發了一個朋友圈。早上我得到了兩個朋友的賦能和反饋。非常開心。這也是為什么我一直堅持，無論多忙，我堅持更新朋友圈的一個動力。我的朋友圈在這半年里得到的反饋和關注度應該說非常高，雖然很多時候很多人并沒有點贊，但是當我在工作中跟他們有接觸的時候，他們都會，無論是當面見面，或者打電話，給到我極大的一個肯定。覺得我的朋友圈充滿正能量，質量很高。也有來自各路的領導們。我覺得非常開心，覺得自己自我價值得到很大的一個體現。所以我會繼續堅持輸出分享我的收獲。

圖片: https://uploader.shimo.im/f/qa5G3VL1SANs5ngB.jpg圖片: https://uploader.shimo.im/f/V84qTYfzhJjOdZ0N.jpg圖片: https://uploader.shimo.im/f/psOfY2BFkCN9Pn00.jpg

? ? ? ? 3、你的使命感會幫助召喚貴人相助

? ? ? ? 我們北極星目標就是他者貢獻、幫助他人。去幫助更多的人共創的宇宙公民、共創美好的世界。我一直有一種使命感。我不知到我這種使命感到底是起源于哪里？是起源于我天生的血液里帶著的？還是我父親對我的引導？因為父親常說假如我是個男孩，我將是一個將軍的命。天，我就很想知道現在我是一個女生，又能達到什么樣的高度？因為我真的不服重男輕女這一套。所以就是一直有一種干件大事的感覺，想去幫助更多的人。以前我也想過這個事兒，但是呢，我想想我的工作好像也就普普通通。也不知道怎么去實現這個使命。所以在很長一段時間內，我是感覺比較憋屈，想使勁，但是不知道怎么使勁，也不知道往哪使勁。現在，我很感恩這個世界，也很感恩這個宇宙。宇宙麻麻聽到了我的呼喚，把梅校長帶到我身邊，給予我指導。幫我從困局中走出來。

? ? ? ? 4、認真執行與賦能伙伴的視頻溝通

? ? ? ? 現在我的工作生活、親子教育方面都在不斷地打通，就像人全身的經絡一樣，在不斷地打通，整個人從內心，由內而外全身通暢的。這是一種身心靈自由的一種非常享受的狀態。但我還是不滿足。我覺得我還可以做得更好。比如說十三期我和賦能伙伴培花也有時候會交流，她很優秀，她后來上導師班課了，一直堅持直播，把女兒逆襲培養為985優秀人才，對我非常好，我現在都不明白我為什么不每天半小時去跟她溝通呢。惰性使然嗎？忙于搞作業嗎？復盤時覺得我損失很大。所以這次我決定每天半小時去跟我的賦能伙伴許老師溝通。每天去溝通，這是有助于我們的思考和執行力的。

? ? ? 5、決定認真寫下明年想實現的目標?

? ? ? 我會把我的目標真真切切的按校長的要求，具體化細化落實。十三屆的時候有一個心理活動，覺得我們作為上班族好像并不能像自己創業的小伙伴一樣去定個多高的目標。那時候說到目標是心虛的。上班族的工資是沒多大浮動的。除非往上走，但限制性極強，不是你想上就能上的，我發現這個想法是不對的。我們每個人都可以訂一個自己想要實現的目標，大膽的訂一個目標。就像梅校長說的“我最想要”，什么是我最想要的，那就大膽的去做吧。

? ? ? 6、主場思維，搶到梅校長詩集編輯工作

? ? ? 我們就活這一次，我們終將消逝。就像梅校長的詩集里寫的一樣，樹木枯萎了，來年春天還能再蔥綠茂盛，而人一旦生命結束那就真的消散于宇宙之中。那么我們又為何要壓抑著自己？不需要的。人人潛能無限，所以我們要敢于設定我們的目標，然后勇敢的去實踐，就像梅家長在群里發通知征編輯這事。如果是以前，我是打死也不敢的。但這次在梅校長的你最想要你就要勇敢主動的去爭取，去試，不試怎么知道不行？

? ? ? ? 在這里我學到了一個叫主場思維。我的人生我做主。在這里我學到一個叫共創。我們所在的生態。無論是宇宙公民，還是我們的工作，我們的公司、我們的家庭，我們都要有主場共創的思維。只有你積極地去參與真正的去改變才能得到你想要的。而不是以旁觀者的心態，總覺得什么都是別人的事情。這個問題是別人的問題。這樣我們是得不到真正的進步和蛻變的。

? ? ? ? 7、把wow走心地跟女兒分享和教她使用

? ? ? 今天早上我學完物理學家霍金的wow，我覺得非常好。所以我發了朋友圈，然后也跟我的女兒分享了這個wow，然后帶著她怎么去用到生活中？我看到女兒很高興的接納這個wow。我覺得特別有意義，特別有成就感。其實我前面也有教他們的。但只是教了他們說wow。沒有走心的

教他們去用在各個方面。所以這次我決定要讓他們每天主動去靈活使用這個wow。

? ? ? ? 8、打破認知，模仿校長得到神奇力量加持

? ? ? ? 這次的重新作為班委參與，真的被梅校長的領導力驚艷到了。甚至出現了什么情況呢？有一天我開了兩個會，然后在會上表達自己的觀點。

以前對于這種即興表達我是很害怕的。因為我一直覺得我的普通話不標準不敢講，因此也有幾次被別人提到這事，所以我更不敢公開演講，隨時表達自己的觀點。在這兩次的會議上，天啦奇跡發生了，當我在表達的時候，我就感覺到我的那種自帶氣場的能量，好像梅校長就一直出現在我的腦海里，然后她那種上課的能量就從我口中傳達出來，我自己被驚艷到了。我突然覺得好神奇。可能這就是一種模仿成功領導者的魔力。所以我越發的篤定，我一定要不斷地靠近梅校長模仿梅校長，復制她的領導力。其實14期的時候我也想做班委，試了幾天，我發現當時的心態覺悟還沒有到現在這個高度。我當時就覺得我好不容易經過了21天的魔鬼式的訓練，家里的孩子我沒有顧到，沒有多陪伴他們，現在又要開始這么高強度的一個學習和工作量。我退出了。但回過頭來想，我后悔了。我錯失了一個很好的提升領導力的機會。因為為了給學員們良好的體驗。60多個班委，提前一周每天都會有開會復盤。把今天做的好的分享做的不好改正。在這之前，我是覺得這個太費時間了。畢竟兩個娃。但現在當我的想法完全變了之后，情況就完全變了。因為我發現，在工作中作為管理者，我這些年本身就一直在追求如何提高我的領導力。那么這跟工作不就是直接相關系的嗎？有這么厲害的能量超級強大的梅校長手把手教我們的領導力，這不是最好的機會嗎？怎么還會想那是一種負擔呢？所以打破認知盲區非常重要，行動力就完全不一樣。所以我現在就特別。喜歡聽梅校長開會、復盤。

? ? ? 9、最有魔法的培訓效果—現場教會、當場復述、立即輸出，工作中不斷嘗試帶來驚喜收獲

? ? ? ? 我也曾想我學完這些如何用到我的工作中呢？在工作中的運用這個卡點得到更好的打通，我嘗試著梅校長教的語言顆粒度、時間顆粒度，時時迭代、事事迭代、時時淘汰等這些我覺得對于我的團隊成員有幫助的，直接可以用的。在團隊業務會上現場教會大家。我發現梅校長的課與其他課最有成效的地方在哪里？就是現場教會、當場復述、強化輸出，這個真的非常好。是我幾十年來遇到的最好的一個培訓效果。所以我真心希望我所有的追求上進的朋友都能有機會嘗試，只要你真心想快速提升自己，重塑自己的人生，宇宙公民蛻變課那是人生必須課。那天，我跟我團隊分享之后有一個同事給了我一個大驚喜。周二過一天多周四的時候，他拿著一個2200多字的學習感悟文章來找我。真的，我想都不敢想，驚喜到了，包括其他成員的積極反饋，也被他們賦能到了。我只是說下周會上口頭分享。因為他是從車間生產轉到部室管理崗位。而且年齡已經50來歲了。竟然這么認真，他說他不懂的，他就去查電腦再去學習。所以我就想真的像梅校長說的，人人潛能無限。我們真的沒有任何借口拒絕改變。我們這樣的老同志都能做到的事情。我們誰都可以做到。只要你是真心想成長的。于是我又激發了我一個夢想。我想去點燃更多的人。點燃我們公司更多的人。以前我在工作中可能更多的追求道法器中器層面的一些完美。在道和法上做的遠遠不夠。現在發現作為一個領導者真的需要站到道法上下功夫，用生命去喚醒生命。這樣才是真正的能激發人的潛能。激發各種可能性。

筆記

1、世界不是零和游戲，不是你好我就不好。

2、我們沒有見過的就是文盲呀，世界很精彩。

3、打破認知，打破你的殼，用柔軟的心包容這個世界。

4、覺醒者，千金難買我愿意。

5、你去糾正一個笨蛋，別人會討厭你；糾正一個聰明人，別人會感恩你。

6、猶太人說向每一個人學習是智者。

7、女人一開口就是崇拜，男人一開口就寵愛。

8、富人心態，感恩和給予。感恩與喜悅。

9、窮人思維，受害者心態和抱怨。

10、調動自己的潛意識，表意識是能夠覺察的意識。潛意識操控自己的人生。主動改變潛意識。 把夢境寫下來。

11、孕婦效應，你是孕婦時，你發現滿大街都是孕婦。你買了一輛凱迪拉克后你發現滿大街很多凱迪拉克。

12、敢于設計自己的目標。大腦可以通過想象得到重塑。活一次活到淋漓極致！

?行動作業：1.寫下自己目標

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.找到賦能伙伴

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.與賦能伙伴視頻

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