? ? ? ? 種植鳳仙花這一課，是在學(xué)生認(rèn)同種子中的胚是新生命的幼體，種子萌發(fā)可以發(fā)育成新的植物的基礎(chǔ)上，為了消除種子如何發(fā)育成新的植物，所有的種子都能發(fā)育成新的植物，種子萌發(fā)后植物又是怎么樣生長變化的等疑問，而開展的新的一課。
? ? ? ? 在這一課中，學(xué)生只有親自種植一株植物，才能在實際觀察中找到答案。本課共分為三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)種植鳳仙花、制作種植杯、做長期觀察計劃。
? ? ? ? 我首先讓學(xué)生閱讀了教科書第5頁種植鳳仙花的步驟，然后提出疑問。問題主要有三個：1、為什么要挑選飽滿沒有受過損傷的種子？2、為什么花盆底部要放小石子？3、澆適量的水是多少水？前兩個問題學(xué)生相互可以較好地解答，而我只需要完善他們的回答即可。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己閱讀，然后提出問題的方式，能夠促進(jìn)學(xué)生思考，今后我也會多用類似方法，讓學(xué)生積極提問并學(xué)會提問。
? ? ? ? 接著，我提出問題：種子在土壤中可能會有什么樣的變化？怎樣能看到這些變化？一些學(xué)生有制作種植杯的經(jīng)驗，他們能很快提出使用透明杯進(jìn)行觀察的方法。這讓我萌生出想要對學(xué)生進(jìn)行前測的想法，課前做問卷調(diào)查，了解學(xué)生種植植物的經(jīng)歷情況，這或許會對不同情況班級的教學(xué)有指導(dǎo)意義。我用制作了一個蠶豆種植杯，將蠶豆的種臍分別放置在z不同方向（上下左右），放在教室窗臺上，讓學(xué)生每天照料觀察，蠶豆的萌發(fā)先長出哪個部分？長出的部分方向如何？隨后，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一張植物觀察記錄表，但因為時間關(guān)系，我沒能做到細(xì)致講解，全面檢查。這點(diǎn)在今后的教學(xué)中我會更加注意，制定切實可行的觀察記錄計劃是整個單元教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)成的重要保障。
? ? ? ? 最后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校植物園地開始親手種植鳳仙花。整個過程學(xué)生興趣高漲，拔草、松土、播種、澆水、蓋土，津津有味。我覺得讓學(xué)生走出教室，走近大自然，將更能激發(fā)出學(xué)生的興趣。
