本周四縣教研室統(tǒng)一組織了期中考試，本試卷從基礎(chǔ)知識、 能力測試等方面對學生的知識和能力進行了較為全面的檢測,試卷與教材密切聯(lián)系,題量、難易程度適中,覆蓋面較廣。
一、成績分析 :
我們班參加考試43人, 滿分7人，最低分76，及格率100%, 優(yōu)秀率98%。
二、答題情況分析:
第一題、快樂填一填
共有 6道小題, 包括10以內(nèi)數(shù)的認識和組成, 數(shù)序,數(shù)的大小比較和認識位置等幾個知識點，第1、2、6題出現(xiàn)錯誤較多, 主要原因是讀題和審題能力不強, 特別是第2小題, 學生由于對一個數(shù)的前后不理解而出現(xiàn)錯誤。因此在今后的教學中要加強學生讀題和審題這方面的能力訓(xùn)練。
第二題、細心比一比
本題簡單，同學們做到了認真比、細心填，正確率高。
第三題、開心分一分
由于識字有限，理解題意可能存在困難而造成失誤。
第四題、仔細數(shù)一數(shù)
此題是本試卷中做得最好的一道題，應(yīng)該給予表揚，希望同學們再接再厲。
第五題、認真算一算
極個別同學出現(xiàn)粗心錯誤，還應(yīng)該在學習習慣上面下功夫。
第六題、看圖寫算式
準確率高，同學們能從直觀的圖片中列出正確的加減法算式。
從本次考試的難易程度和所取得的成績來看, 整體我還是挺滿意的，兩名同學成績有所落后。存在不足之處:
1.個別學生的字跡較潦草,書寫不認真,要培養(yǎng)小朋友認真書 寫的習慣。
2.學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強,有些題目學生會做,但是沒有聽看懂意思,有些學生對試卷的題目要求不明確,不理解題目意思。 在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習。
3.學生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,計算方法和計算速度還有待提高，力爭達到百分之百的的正確率。
4.學生對所學知識的靈活運用程度不夠,在以后的練習當中，我會多讓學生自己探索和思考問題,培養(yǎng)孩子們舉一反三的能力。
5.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,要求學生把字寫工整、清晰, 做題時認真細致、靜下心來做題目,學會理解題意,學會檢查。
6.重視考后反思,師生共同分析試卷習題 。
三、改進措施:
1.備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群 體力量進行備課, 進而彌補自身個體鉆研教材能力的不足, 共同分析、 研究和探討教材,準確把握教材。
2.創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學生的年齡和思維特點,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和掌握數(shù)學知識。
3.重視知識的獲取過程。使學生在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正的 “ 活用 ” 知識。
4.加強學習習慣和解決問題策略的培養(yǎng)。有意識地對學生進行分析問題、 解決問題的方法和策略指導(dǎo),培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如:獨立思考的習慣,認真讀題、仔細審題的習慣等等。
5.關(guān)注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作,消除他們 的心理障礙，加強學習方法的指導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的知識抓起，使每位學生在原有基礎(chǔ)上都能得到最大限度的發(fā)展。
