? ? ? 本張試卷從基礎知識、能力測試方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測，整張試卷與教材密切聯系，題量適中，覆蓋面較廣，有一道題不規范。本張試卷共七大道題，我把試卷做如下分析:
? ? ? ? 一、學生答題情況分析。? ?
? ? ? 第一題:想一想，填一填。共八道小題，包括100以內數的認識和組成，數序，大小比較幾個知識點。第八小題出錯率最高，這道題，有點難度。第三第和四小題。個別學生出錯了，因為讀題和審題能力不強。
? ? ? ? 第二題:計算。大部分同學都能做對，個別學生出錯。特別有一位學生，由于做題不認真，出錯率也特高。對這位學生應該個別指導，讓她養成做題認真的習慣。
? ? ? ? 第三題:根據要求填一填。這道題出錯率的低，大部分同學掌握的很好。
? ? ? ? 第四題:數一數，填一填。這道題有同學出錯，平行四邊形的“行”寫成“形”。因此在平時的教學中要注意加強字的練習。
? ? ? ? 第五題:在你認為合適的答案下畫對號。這道題同學們掌握的也很好，出錯率不高。這道題主要考查多一些，少一些。
? ? ? ? 第六題:看圖列式計算。這道題只有一個同學數錯數了，導致算式錯，失分了。
? ? ? ? 第七題:解決問題。這道題有三個小題，第一小題單位名稱有些學生帶錯了。在平時的教學中，要注意單位名稱的教學。第二小題，如由于出題不規范，這道題失分嚴重。有些孩子亂帶名稱，有些孩子沒有寫答，針對這類題以后更加重視。第三小題學生得分率很高。
? ? ? 二、本次考試存在不足及改進措施。
? ? ? ? 1.個別學生的字體潦草，書寫不認真，要培養學生認真書寫的習慣。
? ? ? ? 2.學生讀題和審題能力需要進一步加強，在平時的練習中要教會學生認真讀題，加強學生對題意理解， 培養學生獨立思考，認真讀題，仔細審題的習慣。
? ? ? ? 3.根據學生的年齡和思維特點激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和掌握數學知識。
? ? ? ? 4.因材施教。根據學生差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
