寫作本身是人內(nèi)在的生命沖動(dòng)，寫作會(huì)戰(zhàn)勝虛無，寫作會(huì)使生命變得更充實(shí)，寫作可以給我們帶來難以形容的快樂、愉悅感，寫作還會(huì)使得我們有自由的飛翔感。人生總是有各種各樣的目標(biāo)，寫出一本屬于自己的書，那必定是一個(gè)更加美好的目標(biāo)。—張文質(zhì)

暑假報(bào)名參加了“全國教育行走教師研修夏令營”活動(dòng)，在分享環(huán)節(jié)，山東泰安的佟生老師分享了他的成長之路，佟老師從默默無聞的學(xué)校“校工”逆襲成為泰安的名師，說起緣由，是張文質(zhì)老師引導(dǎo)他走上了閱讀寫作之路，讓他從迷茫中掙脫出來，筆耕不輟，寫作點(diǎn)亮了他的教育初心。佟老師不光自己每天日更2000字，他也引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持日更，每個(gè)學(xué)期將學(xué)生的作品“出版”。成就學(xué)生的同時(shí)也成就了自己。

在這次夏令營活動(dòng)中，我有幸認(rèn)識了浙江紹興的朱勝陽老師 ，在朱老師的的專題分享中，對朱老師的成長之路感同身受，回來后仔細(xì)研讀了《寫作照亮教育之路》，希望自己也能像朱老師一樣也能堅(jiān)持寫作，把自己的所思所想記錄下來，有一天也能出版自己的著作。

這次活動(dòng)結(jié)束后，我的心情久久不能平靜，看到那么多的老師堅(jiān)持日更，挑戰(zhàn)小塵老師發(fā)起的挑戰(zhàn)300天寫作。剛開始不敢參與挑戰(zhàn)，覺得應(yīng)該組建一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，大家相互鼓勵(lì)，相互促進(jìn)才有動(dòng)力

我隨即在學(xué)校群里招募“同行者”，還好有謝天翔、鄭雯老師助力，第一期我們?nèi)齻€(gè)人挑戰(zhàn)一個(gè)月21天寫作開啟并完成挑戰(zhàn)。有了這次的經(jīng)驗(yàn)，第二期我邀請朱勝陽老師和嚴(yán)嚴(yán)老師助力，舉行了“清泉讀寫成長營”啟動(dòng)儀式，這次有19位老師加入，有部分老師堅(jiān)持日更，如曹英、鄭雯、師建華、夏天穎，都成功完成第二期21天寫作挑戰(zhàn)。我自己也堅(jiān)持寫作60天，快接近5萬字的積累。

明天將開啟第三期的挑戰(zhàn)，希望有更多的老師參與進(jìn)來。國慶期間，我自費(fèi)報(bào)名參加了“張文質(zhì)第十一期寫作研修班”。今天帶著家人長途奔襲十一個(gè)小時(shí)到長沙取經(jīng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所得。