? ? ? ? ? 20170207晚上易仁永澄老師領(lǐng)讀了成甲《好好學(xué)習(xí)》的序言和引言部分的內(nèi)容，這是10分鐘掙100萬(wàn)的大神和在得到被譽(yù)為中國(guó)最會(huì)學(xué)習(xí)的人的對(duì)話。永澄老師的領(lǐng)讀，展示了具有高級(jí)心理表征的導(dǎo)師對(duì)《好好學(xué)習(xí)》的理解、他銜接了自己的認(rèn)知模型，在短短的40分鐘的領(lǐng)讀，他理解書(shū)本視角獨(dú)特、信息量大、模型展示，讓我看到了很多自己未曾發(fā)現(xiàn)、和未曾思考的問(wèn)題。高手領(lǐng)讀《好好學(xué)習(xí)》，精彩紛呈！永澄老師的分享也得到了作者成甲老師的高度評(píng)價(jià)：“我聽(tīng)完后受益良多！感覺(jué)永澄老師完全內(nèi)化并與自己系統(tǒng)順利鏈接。無(wú)論是對(duì)概念的理解，還是事實(shí)的解讀，以及外延的拓展，都非常的精彩，受益良多。也讓我受啟發(fā)學(xué)到很多！特別點(diǎn)贊！” 能得到作者的高度認(rèn)同，就知道永澄老師的領(lǐng)讀有多好啦！他們都是通過(guò)大量的讀書(shū)在最好的時(shí)代實(shí)現(xiàn)個(gè)人崛起的佼佼者。
? ? ? ? ?一、什么是理解力？
? ? ? ? 一開(kāi)始他就給出了一個(gè)提升理解力的方法：提出問(wèn)題---用作者的話解答問(wèn)題---用自己的話再解答；忌用“不就是”，這是一個(gè)簡(jiǎn)化思考的回答問(wèn)題的方式，是不可取的。讀書(shū)只有通過(guò)帶著高級(jí)的心理表征，刻意訓(xùn)練、內(nèi)化演繹才會(huì)達(dá)到理想的讀書(shū)目的。在《好好學(xué)習(xí)》中，成甲老師也提到，現(xiàn)在不再一味的強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的數(shù)量，而更強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)的認(rèn)知深度。永澄老師的領(lǐng)讀有方法、有目的、有目標(biāo)。他一開(kāi)場(chǎng)就非常精準(zhǔn)的告訴讀者：他要用基于心理表征導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法來(lái)領(lǐng)讀這本書(shū)。永澄老師的這個(gè)方法顯然是把讀者從南勻木總結(jié)的讀書(shū)的5層次（知識(shí)理解---搬運(yùn)知識(shí)、技能理解---知道做法、實(shí)踐運(yùn)用---學(xué)習(xí)之用、思維對(duì)話---與作者對(duì)話討論、內(nèi)化演繹---內(nèi)化書(shū)本知識(shí)用自己掌握的知識(shí)銜接演繹創(chuàng)造理解運(yùn)用），一下子拉到了第五個(gè)層次，他整個(gè)的領(lǐng)讀就運(yùn)用了了高級(jí)心理表征的學(xué)習(xí)方法，內(nèi)化演繹了自己的理解。尤其是對(duì)臨界知識(shí)的定義，他更認(rèn)同用底層規(guī)律和通用知識(shí)來(lái)替代，這樣更方便讀者的理解。聯(lián)想到前一段時(shí)間，他講到的心理表征，這個(gè)概念從字面上是很難理解的。但他用一個(gè)sui的事例，重新定義了心理表征：那幅畫(huà)面，擁有XX的畫(huà)面。就是說(shuō)起XX，你就能聯(lián)想到的XX畫(huà)面。通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，就幫助讀者理解了生僻的概念。這是一個(gè)很好的內(nèi)化演繹運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，培養(yǎng)自己的理解力，也是讓自己快速崛起的一個(gè)好方法。
? ? ? ? ? 二、如何做到個(gè)人快速的崛起？
? ? ? ?3位導(dǎo)師脫不花、徐金琪、成甲老師用序言和自序做了詳盡的說(shuō)明。
? ? ? ? 認(rèn)知的差異成全成甲老師：脫不花用“準(zhǔn)備好，在臨界點(diǎn)爆發(fā)”為《好好學(xué)習(xí)》做序，就是因?yàn)槌杉桌蠋熡姓J(rèn)識(shí)的深度、有高級(jí)的臨界知識(shí)學(xué)習(xí)方法的人。成甲老師利用7年積累了很高的勢(shì)能，從2008年參加培訓(xùn)和課程，花時(shí)間一直在準(zhǔn)備著。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。所以他抓住了小馬宋推薦的機(jī)遇，成為了得到APP的合作者，形成了《成甲說(shuō)書(shū)》欄目。如果沒(méi)有大量的積累加上長(zhǎng)期的基于心理表征的刻意訓(xùn)練，他是無(wú)法勝任每周一本書(shū)的輸出的。同時(shí)，成甲老師的臨界知識(shí)是有很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值的，脫不花對(duì)此有強(qiáng)烈認(rèn)同感，所以他選擇了成甲老師。成甲老師是一個(gè)知道了好多的道理而且能夠去做、去行動(dòng)的人，發(fā)現(xiàn)了自己的臨界知識(shí)，所以在引發(fā)了自己的小宇宙的同時(shí)，也迅速的崛起了。
? ? ? ? 跨界的能力助跑成甲老師：跨界能力的形成需要多角度觀察和多角度的學(xué)習(xí)能力。如，永澄老師學(xué)習(xí)Photoshop用了一年半的時(shí)間，學(xué)會(huì)后，基本上用一個(gè)月就可以學(xué)習(xí)好幾個(gè)其他的軟件。這就是找準(zhǔn)了一個(gè)領(lǐng)域，深扎進(jìn)去，在這一個(gè)領(lǐng)域到達(dá)了精深的程度，才可以打到跨界。徐金琪老師用“術(shù)從簡(jiǎn)，道從心”為《好好學(xué)習(xí)》做序，就描述了成甲老師的跨界能力：即把景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)公司做得很成功，有把新媒體節(jié)目《成甲說(shuō)書(shū)》做得有模有樣。成甲老師的術(shù)都很簡(jiǎn)單易行，他就是希望為讀者提供簡(jiǎn)單的可操作的術(shù)，讓大家走上一條有力量的走心的道上，如他一樣快速的崛起。做到“術(shù)從簡(jiǎn)，道從心”的境界很不容易：做到了跨界也是很辛苦的。成甲老師堅(jiān)持了7年的反思日記，不斷的日更解決自己的問(wèn)題，試錯(cuò)、每年百本書(shū)的閱讀、堅(jiān)持利用心理表征的深度思考。。。這些發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)的方法，堅(jiān)持下來(lái)，成就了成甲老師。
? ? ? 查理·芒格的普世智慧成就成甲老師：受到芒格的巨大啟發(fā)，成甲老師利用4年的時(shí)間形成了自己對(duì)知識(shí)管理的獨(dú)特的認(rèn)知。他利用芒格提到的方法：深刻理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，然后用能夠解決這些問(wèn)題的規(guī)律去解決問(wèn)題。他特別提到了一個(gè)自己成功的做營(yíng)銷文案的事例，就是通過(guò)掌握的底層規(guī)律并以此分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；然后越來(lái)越多的嘗試和應(yīng)用這樣的方法，激勵(lì)自己不斷的尋找解決問(wèn)題的底層規(guī)律，這個(gè)規(guī)律脫胎于查理·芒格的普世智慧，他然后內(nèi)化演繹形成了自己的理解的“臨界知識(shí)”，匯成了《好好學(xué)習(xí)》，也成就了成甲老師。
? ? ? ? ? ?三、什么是臨界知識(shí)？
? ? ? ? 《好好學(xué)習(xí)》書(shū)中的描述：更廣泛、更普遍地指導(dǎo)我們行動(dòng)的重要而基本的規(guī)律。永澄老師領(lǐng)讀時(shí)，他通過(guò)自己的構(gòu)建的底層模型：TMBRT對(duì)人類的行為本質(zhì)做了分析解讀。內(nèi)化了自己對(duì)臨界知識(shí)的理解，在他的解釋之后，讓我更好的理解了臨界知識(shí)：能更快更深改變我們的行為、能夠發(fā)生裂變，指導(dǎo)生活的很多方面、預(yù)測(cè)與控制未來(lái)的、可以生長(zhǎng)的知識(shí)。如永澄老師發(fā)現(xiàn)什么人的行為不合適，不再用不解和異樣的眼光去看待，而是去尋找：什么觸發(fā)了他的這種行為？他內(nèi)心的動(dòng)機(jī)是什么樣子？應(yīng)給他什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？過(guò)往的經(jīng)歷怎么影響他？怎么切斷他內(nèi)心的動(dòng)機(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)之間的關(guān)系？怎么樣才能幫助到他？永澄構(gòu)建了自己的底層規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了自己的臨界知識(shí)，掌控了自己的思維，讓臨界知識(shí)發(fā)生了效力，應(yīng)用了臨界知識(shí)。臨界知識(shí)是一個(gè)人想快速崛起的必備條件，就是在不斷做事、行動(dòng)的過(guò)程中找到指導(dǎo)自己的行動(dòng)的基本的規(guī)律。一切的一切是要去做，在做中慢慢的感悟出來(lái)的基本規(guī)律。掌握了規(guī)律，崛起也成為了可能。
? ? ? ? ? 讀《好好學(xué)習(xí)》吧，它會(huì)提示你找到自己的優(yōu)勢(shì)，有術(shù)、有道，專注的做，不久的將來(lái)，在這個(gè)最好的時(shí)代，你也可以快速崛起的！努力好好學(xué)習(xí)吧！
