一、前言。

跟著永澄大大學(xué)習(xí)【檢視閱讀】，除了收獲了【檢視閱讀五步法】外還有以下幾個(gè)收獲：

1.千萬(wàn)不要掉到細(xì)節(jié)里，可以使用【留白工具】。

2.以【心理表征】為導(dǎo)向高效學(xué)習(xí)。

3.【好奇心】是成長(zhǎng)的重要【利器】。

4.【讀書】是和作者【溝通】的過(guò)程。

5. 找【關(guān)鍵詞】特別重要，重要的不得了。

6. 讀書要從【中間】開始讀，容易引起【好奇心】。

7.【張五常】讀書法。

帶著以上收獲開始踐行【檢視閱讀五步法】，閱讀的第一本書是成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》。

二、踐行。

【前提】：帶著問題主動(dòng)閱讀。

1.這本書是講什么的？

2.這本書的結(jié)構(gòu)是怎么組織的？

3.這本書講的對(duì)不對(duì)，哪里對(duì)？哪里不對(duì)?為什么？

4.這本書跟我有什么關(guān)系？

【目的】：

1.快速閱讀《好好學(xué)習(xí)》，了解這本書的整體結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容。

2.產(chǎn)生疑問和閱讀興趣。

2.刻意練習(xí)【檢視閱讀】。

【目標(biāo)】：

1.讀完前文可以回答出【主動(dòng)閱讀】提出的四個(gè)問題。

2.找到至少三個(gè)作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的【關(guān)鍵詞】和自己【不明白】的地方。

2.時(shí)間控制在兩個(gè)【番茄鐘】?jī)?nèi)。

【檢視閱讀五步法】

【1】看包裝。

#【主標(biāo)題】：《好好學(xué)習(xí)》

#【副標(biāo)題】：《個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》

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【PS】：副標(biāo)題可拆分為【個(gè)人知識(shí)管理】+【精進(jìn)】+【指南】，初步判斷這是一本指導(dǎo)具有【個(gè)人知識(shí)管理】基礎(chǔ)的人【如何】【精進(jìn)】的一本書。

【OS】：聽了大大的分享發(fā)現(xiàn)，哇哦，原來(lái)標(biāo)題是要這么【解讀】的，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

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#【文案】：教你【如何】變【知識(shí)】為【資產(chǎn)】，讓【學(xué)習(xí)】成為【財(cái)富積累】。

【PS】：實(shí)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn)嗎？【星星眼】

#【作者】：成甲

【PS】：我是今年聽【個(gè)人崛起】跨年演講的時(shí)候第一次知道成甲老師的，當(dāng)時(shí)就被成甲老師的個(gè)人經(jīng)歷給震住了，世上怎么有如此有才又這么帥氣的人呢，新一代【男神】啊(【桃花眼】表情）。并且成甲老師也是永澄大大的好朋友誒，哎呦喂，【優(yōu)秀】的人總能吸引到同樣【優(yōu)秀】的人彼此欣賞。我也要努力成為【優(yōu)秀】的人，吸引【優(yōu)秀】的小伙伴做朋友，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

話說(shuō)，成甲老師在這次跨年演講上也提到了【好好學(xué)習(xí)】這本書，當(dāng)時(shí)就第一時(shí)間關(guān)注了成甲老師的公眾號(hào)，坐等新書消息。沒想到，永澄大大居然搞了個(gè)【好好學(xué)習(xí)】的領(lǐng)讀活動(dòng)，噢，買噶，簡(jiǎn)直不要太幸福。珍惜機(jī)會(huì)，跟著永澄大大將【好好學(xué)習(xí)】進(jìn)行到底。

#【封底】：大神推薦語(yǔ)之【關(guān)鍵詞】

【脫不花】：【學(xué)習(xí)方法】【刻意練習(xí)】【臨界】

【小馬宋】：【沉下心來(lái)學(xué)習(xí)】【慢慢來(lái)，比較快】

【彭小六】：【增強(qiáng)內(nèi)化知識(shí)的能力】【解決辦法】【修煉步驟】

【萬(wàn)維鋼】：【學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)】【有關(guān)知識(shí)的知識(shí)】

【李笑來(lái)】：【把學(xué)習(xí)說(shuō)透了】

【戰(zhàn) ? 隼】：【快速獲取重要知識(shí)】【應(yīng)用】

【易仁永澄】：【元知識(shí)】【值得花費(fèi)精力】【更大威力】

《好好學(xué)習(xí)》：【最有效的學(xué)習(xí)】【值得花精力學(xué)習(xí)】【如何應(yīng)用知識(shí)】【知行合一】

【PS】：二次判斷，這是一本跟【臨界】相關(guān)，需要【沉下心來(lái)學(xué)習(xí)】的關(guān)于【值得花費(fèi)精力】擁有【更大威力】的【知識(shí)】和【有效學(xué)習(xí)】及【應(yīng)用】的一本書。結(jié)合初次判斷，莫非這是一本【指導(dǎo)】具有【個(gè)人知識(shí)管理】基礎(chǔ)的人，通過(guò)【有效學(xué)習(xí)】【值得花費(fèi)精力】具有【更大威力】的【知識(shí)】并【應(yīng)用】從而達(dá)到【精進(jìn)】的【目的】的書?簡(jiǎn)單講就是關(guān)于某些【知識(shí)】的【學(xué)習(xí)】和【應(yīng)用】的書。

#【類別】：思維科學(xué)-指南

#【策劃?rùn)C(jī)構(gòu)】：中信出版社

#【版次和印刷】：2017年2月第一版

【PS】：這是我第二次買預(yù)售書哈。

【2】看整體。

#【目錄】【大標(biāo)題】：

#【第一章】：知識(shí)管理與認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。（PS：兩者有什么【關(guān)系】？）【疑問】

#【第二章】：掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法。（PS：什么是臨界知識(shí)【what】？為什么要掌握臨界知識(shí)【why】？用什么方法掌握？【how】）【疑問】

#【第三章】：發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)。（PS：咦，原來(lái)【臨界知識(shí)】每個(gè)人都可能具有哈，更加好奇什么是【臨界知識(shí)】了。如何發(fā)現(xiàn)呢？又如何應(yīng)用呢？臨界知識(shí)到底有什么用呢？）【疑問】

#【第四章】：案例：核心臨界知識(shí)及其應(yīng)用。（誒【二聲】，有案例誒，有助于加深理解哈。【核心】臨界知識(shí)？是什么樣的知識(shí)呢？又是如何應(yīng)用的類？）【疑問】

【大標(biāo)題】看完，我產(chǎn)生了以下想法：

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1.封底脫不花提到的【臨界】一詞在目錄中出現(xiàn)了三次，原來(lái)這本書是講【臨界知識(shí)】的哈。知道【臨界】，也知道【知識(shí)】，可是組合到一起【臨界知識(shí)】就不曉得是什么了哈。大腦中飛快的【搜索】跟【臨界】相關(guān)的詞，試圖從中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。臨界值？臨界狀態(tài)？好像是物理學(xué)的概念誒，莫非【臨界知識(shí)】是從一種【知識(shí)境界】進(jìn)入另外一種【知識(shí)境界】的【敲門磚】？咦，忽然想到了封面文案提到的（教你【如何】變【知識(shí)】為【資產(chǎn)】，讓【學(xué)習(xí)】成為【財(cái)富積累】）【臨界知識(shí)】是不是就是變【知識(shí)】為【資產(chǎn)】，讓【學(xué)習(xí)】成為【財(cái)富積累】的知識(shí)哈？我要從書中找一找答案。

2.既然這本書是圍繞著【臨界知識(shí)】展開的，那么大神推薦語(yǔ)中的【關(guān)鍵詞】肯定是跟【臨界知識(shí)】相關(guān)的哈。那么是不是可以試著推斷：臨界知識(shí)擁有【更大威力】，學(xué)習(xí)臨界知識(shí)可以【快速獲取重要知識(shí)】，可以【增強(qiáng)內(nèi)化知識(shí)的能力】，【值得花費(fèi)精力學(xué)習(xí)】。我的推斷到底對(duì)不對(duì)呢？

帶著以上疑問接著閱讀【小標(biāo)題】看看能不能找到部分答案。

#第一章小標(biāo)題:

1.【小字部分】：果然，臨界知識(shí)具有【更大威力】，這個(gè)判斷是正確的。可是為什么【臨界知識(shí)】具有更大的威力呢？【疑問】

2.【提升認(rèn)知深度】可以增強(qiáng)【認(rèn)知優(yōu)勢(shì)】，有助于【知識(shí)管理】？【疑問】

3.哪些知識(shí)【值得】學(xué)習(xí)，比如【臨界知識(shí)】？【疑問】

#第二章小標(biāo)題：

1.【小字部分】：【道】【術(shù)】

2.哪三個(gè)底層方法？他們之間有什么聯(lián)系沒？【疑問】

3.哪三個(gè)技巧？方法和技巧有什么區(qū)別？【術(shù)】與【器】的區(qū)別還是其它?【疑問】

#第三章小標(biāo)題：

1.【小字部分】：【在掌握了理念和方法的基礎(chǔ)上】，理念？方法？立馬聯(lián)想到永澄老師的【掌握精通四層次法】模型，【理念】是【道】的層次，【方法】是【術(shù)】的層次。上一章講了【道】和【術(shù)】。這一章講什么呢？【器】？【用】？接著往下看，【核心問題】是如何找到臨界知識(shí)？如何應(yīng)用？哦，原來(lái)這一章講的是【術(shù)】和【器】啊。

2.【為什么臨界知識(shí)能四兩撥千斤？】原來(lái)【臨界知識(shí)】為什么具有更大威力的【答案】在此啊，趕緊備注下P113。

3.【天賦】與【學(xué)習(xí)臨界知識(shí)】有什么關(guān)系呢？是有擁【學(xué)習(xí)臨界知識(shí)的天賦】學(xué)習(xí)【臨界知識(shí)】更容易？還是學(xué)習(xí)【跟天賦相關(guān)的臨界知識(shí)】更容易撒?【疑問】

4.【能力圈】指什么？各種能力組成的圈？類似于各種朋友組成的【朋友圈】？如何用【臨界知識(shí)】構(gòu)建自己的【能力圈】？【疑問】

#第四章小標(biāo)題：

1.案例？誒，到了【用】的層面了哈。

2.【小字部分】：【確實(shí)有一些重要的臨界知識(shí)是通用的】，咦，【臨界知識(shí)】到底是什么啊？為什么說(shuō)【有一些重要的臨界知識(shí)是通用的】啊？用在哪方面啊？怎么用的啊？【疑問】

3.除了【安全空間】不知道指什么，其它幾個(gè)案例名詞都聽過(guò)哈，也大概了解。咦，原來(lái)這些都是【重要的臨界知識(shí)】哈。它們都有什么共同點(diǎn)呢？它們好像都是定律撒，有關(guān)于基礎(chǔ)科學(xué)的，有關(guān)于自然科學(xué)的，還有關(guān)于...不知道什么的，貌似都是關(guān)于科學(xué)的哈。莫非，【重要】的【臨界知識(shí)】是關(guān)于科學(xué)的規(guī)律的?誒，不對(duì)， 這些案例名詞貌似都可以跨學(xué)科使用誒，比如【復(fù)利效應(yīng)】和【概率論】不僅用在數(shù)學(xué)科學(xué)中，也應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)學(xué)中撒，學(xué)習(xí)中也經(jīng)常會(huì)聽到知識(shí)的【復(fù)利效應(yīng)】。【二八法則】更是應(yīng)用在生活中的各個(gè)方面。哦！！！難道【臨界知識(shí)】威力更大是因?yàn)榭梢浴究缃纭渴褂茫烤拖瘛拘备芮嗄辍恳粯樱九R界知識(shí)】屬于【跨界/斜杠知識(shí)】？我要從書中尋找答案，驗(yàn)證我的想法。【疑問】

ps:誒呀媽呀，看個(gè)【目錄】居然看出這么多【疑問】，我簡(jiǎn)直快成【問題寶寶】了。【問題導(dǎo)向】的閱讀果然很有意思哈，好奇心被吊的足足的。難怪永澄大大會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)【好奇心】的重要性。

好了，先來(lái)【總結(jié)】一下通過(guò)閱讀目錄我都得到了些什么？

1.【主題】：這本書的主題是【臨界知識(shí)】。

2.【結(jié)構(gòu)】：第一章引出主題，第二章從【道】和【術(shù)】的層次上對(duì)主題進(jìn)行闡述。第三章從【術(shù)】和【器】的層次上對(duì)主題進(jìn)行闡述。第四章則是從【用】的層次上對(duì)主題進(jìn)行闡述。

3.【若干疑問】，主要?dú)w納為：a.什么是臨界知識(shí)？（what）b.為什么要學(xué)習(xí)臨界知識(shí)？（why）c.如何學(xué)習(xí)臨界知識(shí)并運(yùn)用？（how）

4.【有待驗(yàn)證的假設(shè)/推斷若干】。

# 接下來(lái)看【序言】，看看能否從作者的【自序】中找到一部分答案。同樣是快速閱讀，尋找【關(guān)鍵詞】，這里我用了永澄大大利用尋找【轉(zhuǎn)折詞】的方法快速跳讀 。以下是我從作者的【自序】里get到的點(diǎn)：

1.我找到了【知識(shí)管理】和【認(rèn)知】關(guān)系的答案【PXV：知識(shí)管理就是通過(guò)對(duì)外部信息進(jìn)行加工，提高我們改變認(rèn)知或行動(dòng)的速度】，原來(lái)【知識(shí)管理】可以提高我們改變【認(rèn)知】的速度，那么反過(guò)來(lái)，認(rèn)知提高了，我們【知識(shí)管理】的水平是不是也就提高了類，原來(lái)兩者之間存在著【共贏】的關(guān)系哈。

【PS】：閱讀后文才曉得，作者認(rèn)為【做事情A，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果B，而結(jié)果B又會(huì)加強(qiáng)A，不斷循環(huán)，是一種【復(fù)利效應(yīng)】。【知識(shí)管理】和【提高認(rèn)知】之間存在著【復(fù)利效應(yīng)】。

2.提取了兩個(gè)關(guān)鍵詞【解決問題】【底層規(guī)律】

3.這本書的閱讀重點(diǎn)：a.掌握學(xué)習(xí)【臨界知識(shí)】的底層思維和方法。b.核心問題：如何找到有價(jià)值的【臨界知識(shí)】并把它應(yīng)用到生活中。

4.本書特色：注重【底層方法】，【思考邏輯】和【案例展示】，用【問題】的結(jié)構(gòu)而非信息的結(jié)構(gòu)來(lái)展開全書。這是一本以【問題】為導(dǎo)向的書哈。

5.讀完【自序】，讀【結(jié)束語(yǔ)】，推導(dǎo)作者的寫作目的：a.分享改變底層認(rèn)知的感悟和認(rèn)識(shí)，啟發(fā)讀者提升自己的學(xué)習(xí)效能。b.為培養(yǎng)擁有認(rèn)知戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)和掌握商業(yè)底層方法論人才做一些事情。c.實(shí)現(xiàn)作者的自我價(jià)值。d.承若和責(zé)任。

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【3】看細(xì)節(jié)。

1.【索引/附錄】：書中提到的重要書籍。有一部分是自己看過(guò)的，有一部分是自己已購(gòu)買卻還沒來(lái)得及看的書，還有一部分是自己知道但是沒有看過(guò)的書，最后一部分是自己壓根沒聽過(guò)的書。

【PS】：在閱讀本書的過(guò)程中遇到【自己看過(guò)的書】中的內(nèi)容時(shí)，思考作者引用的是相關(guān)書籍的哪一部分知識(shí)【what】？為什么引用【why】？是如何引用的【how】？對(duì)于作者引用的【自己已購(gòu)未讀的書籍】?jī)?nèi)容時(shí)，做以標(biāo)記，之后在對(duì)【已購(gòu)未讀】書籍進(jìn)行閱讀時(shí)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，建立相關(guān)【心理表征】。將【知道未購(gòu)】書籍加入【書籍購(gòu)買清單】。最后一部分【從未聽過(guò)】的書籍可以豆瓣搜索相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行大致了解，或者根據(jù)作者書中引用的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行判斷是否考慮加入【書籍購(gòu)買清單】。

2.【尋找關(guān)鍵詞】

【作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞】：【臨界知識(shí)】【底層規(guī)律】【假設(shè)】【反思】【二八原理】

【自己認(rèn)為重要的詞】：【以慢為快】【打通知識(shí)阻塞】【融會(huì)貫通】【刻意練習(xí)】【心理表征】【反思晨修】【元認(rèn)知】

【自己疑惑的詞】：【綠燈思維】【習(xí)慣性防衛(wèi)】【跳躍性假設(shè)】【邊際效應(yīng)】

【4】下判斷。

1.這本書值不值得讀？

很值得+++，首先，作為一本講【學(xué)習(xí)方法】的書，本書從【道】【術(shù)】【器】【用】四個(gè)層面對(duì)【臨界知識(shí)】進(jìn)行了闡述，方法落地，可以直接拿來(lái)在【學(xué)習(xí)】和【生活】中進(jìn)行刻意練習(xí)和應(yīng)用。其次，書中的很多內(nèi)容對(duì)于【提升認(rèn)知】有很大的幫助。再者，書中所講的【臨界知識(shí)】可以【快速獲取其它重要知識(shí)】，可以【增強(qiáng)內(nèi)化知識(shí)的能力】，很值得花費(fèi)精力閱讀學(xué)習(xí)。

2.這本書跟我有什么關(guān)系？

第一：我在永澄大大的《好好學(xué)習(xí)》【讀書群】，我要在永澄大大的【領(lǐng)讀】下好好讀書，爭(zhēng)取【讀透】這本書。

第二：我之前學(xué)習(xí)過(guò)【個(gè)人知識(shí)管理】，擁有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，想要進(jìn)一步提升自己的【知識(shí)管理能力】，而這本書恰好是【個(gè)人知識(shí)管理的精進(jìn)指南】。

第三：我正好在進(jìn)行一個(gè)關(guān)于【高效學(xué)習(xí)】的【主題閱讀】，而這本書的內(nèi)容正好也有講如何【高效學(xué)習(xí)】。

3.用什么方法讀？

【張五常讀書法】+【分析閱讀】+【主題閱讀】

4.什么時(shí)間讀？

這個(gè)假期。

【5】粗閱讀。

提前預(yù)估閱讀速度：5秒/每頁(yè)。

【PS】：這個(gè)做起來(lái)貌似有點(diǎn)難度哈，總是為了趕速度不由自主的只看【黑體字】和【小字】部分，沒有把每個(gè)字都過(guò)一遍。

三、復(fù)盤與感受。

1.做的比較好的地方：帶著問題去閱讀，變閱讀邊思考邊提問，不僅【好奇心】被吊的足足的，對(duì)閱讀這本書產(chǎn)生了濃厚的【興趣】，而且閱讀的【目的】性也更強(qiáng)了，對(duì)于書中內(nèi)容的理解也有很大的幫助。

2.做的不太好的地方：a..在【看細(xì)節(jié)】的過(guò)程中還是會(huì)因?yàn)閷?duì)閱讀的內(nèi)容感興趣偶爾【掉入細(xì)節(jié)之中】，出現(xiàn)【超時(shí)】的情況。b.在【粗閱讀】的時(shí)候，做不到每個(gè)字都快速掃描，總是【跳讀】。

3.分析原因：a.【小我】看到自己的感興趣的【獵物】，想要立刻【捕食】滿足自己。b.自己的【心讀】速度比較慢，擔(dān)心全文掃讀會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間。

4.解決方案：a.推遲滿足感，在【看細(xì)節(jié)】過(guò)程中再遇到感興趣的內(nèi)容時(shí)先做標(biāo)記，完成【檢視閱讀五步法】之后再進(jìn)行精讀。b.借助工具，在【粗閱讀】的過(guò)程中，借助【手指】/【簽字筆】/【眼球】的移動(dòng)來(lái)幫助自己【逐字】快速掃讀全文。

5.下一步行動(dòng)：在下次【刻意練習(xí)】【檢視閱讀】的時(shí)候，a.在【看細(xì)節(jié)】過(guò)程中【如果】遇到自己【感興趣】的內(nèi)容，我【就】立馬做標(biāo)記，跳過(guò)去接著后續(xù)內(nèi)容的閱讀。b.【如果】開始進(jìn)行【粗閱讀】，我【就】移動(dòng)自己的【手指】或者眼球?qū)θ倪M(jìn)行【逐字】快速掃讀。

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四、延伸思考。

在學(xué)習(xí)了《檢視閱讀》之后，我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)一直都在使用《檢視閱讀》選書，只是不自知而已。

【1】、當(dāng)我在實(shí)體書店買書的時(shí)候，我在進(jìn)行【檢視閱讀】：

1.從一排排整齊排列只露出【書脊】的書籍中挑選出自己感興趣的名字的書拿出來(lái)。

2.看【封面】【封底】【文案】【推薦語(yǔ)】，這本書大概是講什么的？作者是誰(shuí)？都有那些人推薦？為什么推薦？

3.看【目錄】，這本書都講了些什么？有沒有我感興趣的？對(duì)我有沒有用？

4.看【序言】，作者為什么寫這本書？在什么樣的情況下寫的這本書？

5.挑選自己感興趣的【章節(jié)】進(jìn)行精讀，是否有打動(dòng)自己的地方？或者對(duì)自己很有幫助的地方?

6.【做決定】，這本書值不值得看？我要不要買？買回去之后立刻讀？還是先放著找時(shí)間再讀？

【PS】這個(gè)過(guò)程中，自己是從自己感興趣的章節(jié)開始看起的，不會(huì)是第一頁(yè)哈。可是書買回來(lái)之后，往往就是從一頁(yè)開始全文閱讀，進(jìn)入【低效讀書】的狀態(tài)。偶爾有的時(shí)候也會(huì)只挑自己【感興趣】的或者【需要的】章節(jié)進(jìn)行閱讀，但是這樣的次數(shù)相對(duì)比較少。想想以往閱讀一本書要七個(gè)小時(shí)左右就...感謝這一年遇到永澄大大...遇到《好好學(xué)習(xí)》共讀群...2017，讓閱讀飛起來(lái)吧...

【2】當(dāng)我在【當(dāng)當(dāng)】買書的時(shí)候，我在進(jìn)行【檢視閱讀】：

1.看【圖書銷量】，選擇圖書銷量高的點(diǎn)進(jìn)去。

2.看【編輯推薦】，這本書大概是講什么的？為什么推薦？

3.看【內(nèi)容簡(jiǎn)介】，這本書主要講什么？對(duì)我有沒有用？我感不感興趣？

4.看【作者簡(jiǎn)介】，哪種類型的作者？

5.看【目錄】，這本書具體講了些什么？我對(duì)哪些章節(jié)比較感興趣？哪些章節(jié)對(duì)我比較有幫助？

6.如果有【在線試讀章節(jié)】，就進(jìn)行章節(jié)試讀。進(jìn)一步判斷這本書的價(jià)值。

7.看【評(píng)論】，這本書好與不好的地方分別是什么？

8.借助其它平臺(tái)對(duì)本書進(jìn)行搜索，輔助判斷這本書的價(jià)值。

9.做出決定是否購(gòu)買本書。

【PS】在【當(dāng)當(dāng)】買書分兩種情況，第一種是別人【推薦】自己確實(shí)需要或者喜歡的書，不需要花費(fèi)太多時(shí)間就直接下單購(gòu)買。第二種是【淘書】?jī)?chǔ)備精神食糧，這個(gè)時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)購(gòu)的一些弊端：比如，很多書籍沒有試讀章節(jié)，無(wú)法更好的體驗(yàn)判斷書籍內(nèi)容；或者有試讀章節(jié)，但不是自己感興趣的章節(jié)。有的時(shí)候會(huì)【判斷錯(cuò)誤】，買到的書籍可讀性不強(qiáng)。被放置書柜一角幾乎沒怎么翻閱。最近幾年幾乎沒有買錯(cuò)過(guò)書，但是早幾年的時(shí)候買過(guò)幾本【勵(lì)志類】暢銷書，營(yíng)銷的厲害，內(nèi)容養(yǎng)分不多。

【3】為什么我喜歡讀【紙質(zhì)書】？原因如下：

1.一頁(yè)一頁(yè)進(jìn)行翻閱的時(shí)候，感覺很有手感。

2.方便圈圈畫畫，方便進(jìn)行批注。

4.看完一本【厚厚】的書，會(huì)很有成就感。

5.不讀書的時(shí)候擺到書柜里做裝飾也是蠻好的。

6.可以放在床頭當(dāng)枕邊書，睡前讀上幾頁(yè)，感覺美美的。

7.可以很方便的翻閱到感興趣的【章節(jié)】進(jìn)行跳讀。

8.可以和他人進(jìn)行交換讀書。

【4】為什么我很少看【電子書】？原因如下？

1.沒有手感。

2.批注不方便。

3.跳讀不方便。

4.【電子書】我只用來(lái)看小說(shuō)，而我看內(nèi)容精彩的小說(shuō)又容易上癮，為了避免耗費(fèi)過(guò)多的精力和時(shí)間，所以一般情況下我不怎么看小說(shuō)，也就很少看電子書了。

五、結(jié)束語(yǔ)。

這是我從未體驗(yàn)過(guò)的【檢視閱讀】方式，這是我從未寫過(guò)的【讀書筆記】方式。對(duì)于【作品聲音】有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，只有真正把想法寫下來(lái)的時(shí)候，才會(huì)知道自己真正【抓住】了些什么，【作品聲音】某種程度上也是對(duì)自己思想的一次梳理，在【作品聲音】的書寫階段，會(huì)有一些之前完全沒有注意到的想法突然冒出來(lái)，補(bǔ)充之前的思維，形成更加系統(tǒng)的認(rèn)知。