【作者】王佳誠
【派別】文魁派
【導師】王玉印老師
【分舵】第二分舵? 思維分舵
【舵主】呂柯姣
【導圖解說】
因為給別人點評就是幫助別人除去那些小瑕疵嘛，所以畫了寓意著除去雜草的中心圖~
找到了趙宏杰、許彩鳳、徐俊三位伙伴的思維導圖來學習，分享一下感受：
一、趙宏杰
優點：
中心圖有一把劍，很貼合武林計劃中“武林”這個詞；小圖標蠻生動，尤其是“冥想”的圖標，好喜歡；整節課的內容記錄地特別全面，我畫的時候只畫了bois部分，宏杰姐把點評、冥想的內容都畫到了，想你學習哦；看得出邏輯非常清晰，很多地方用連線表示了它們之間的關系，超贊的~
不足：
第一眼看到的就是兩個“依據”的分支有些吊死鬼嫌疑，可以讓線條再平緩一些，看起來會更舒服；關鍵詞的提煉方面，看到bois下邊“收”后邊的分支有“讀書筆記”和“聽課筆記”，兩個詞都有“筆記”二字，我個人覺得可以把這個詞提到前邊，會更簡潔一些；邏輯上，點評心法下邊，“同階級”、“同屬性”和“邏輯”三個詞是并列關系，感覺有些別扭，我覺得可以把邏輯放在同階級同屬性的前邊，因為同階級同屬性是對邏輯的要求嘛~
二、許彩鳳
優點：
許彩鳳阿姨的導圖邏輯感超棒，次級分支都是收和放，看起來很整齊，還有連線和小括號給人呈現出一個清晰的思維脈絡；藝術主干看著毫無違和感，讓人感覺特別舒服；oneword做的很嚴格哦，向阿姨學習啦~
缺點：
看了半天，唯一一點缺點可能就是“漂浮”與“光禿禿”之間的連線我沒有理解什么意思…
三、徐俊
優點：
很有新意的地方是藝術主干結合了下邊的內容畫的，很漂亮；oneword也是很嚴格，一線一詞，贊~
不足：
有看到畫小插圖，可是“冥想”的插圖怎么是黑白的呢？加一些顏色會更漂亮吧；邏輯方面，bois主干下邊的次級分支“定義”“表現”感覺都還好，第三個詞語“分級”放在這里感覺有些不合適，還有就是左上角“清晰”在“簡潔”的后邊，它們應該是同級詞語并列關系吧~
【感受】
又一次向你們學習，又一次與你們思維的溝通，很開心，謝謝你們~
