在媽媽群混久了，大家不免會(huì)聊到英語(yǔ)啟蒙，自己其實(shí)是一頭霧水的，選了這本書(shū)豐富自己的理論基礎(chǔ)。
書(shū)中提到“習(xí)得英語(yǔ)”，而習(xí)得英語(yǔ)最重要的就是創(chuàng)設(shè)家庭迷你環(huán)境和利用好資源。
二語(yǔ)習(xí)得
1.無(wú)意識(shí)的輸入（隱形學(xué)習(xí)）成果大于有意識(shí)的學(xué)習(xí)
2.“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”順序不容顛覆
3.遵循“i+1”的可理解性輸入原則
4.語(yǔ)言輸入要大量、有意義、有興趣
5.尊重沉默期
6.珍惜語(yǔ)音關(guān)鍵期
7.兒童母語(yǔ)遷移較少
作者還給普通家庭列了一個(gè)習(xí)得計(jì)劃
? 啟蒙：3-5歲，先聽(tīng)說(shuō)
建立英語(yǔ)語(yǔ)音與實(shí)物圖像之間的聯(lián)系
興趣第一，大量輸入
累積到1000詞，可考慮“外教口語(yǔ)”班
點(diǎn)燃孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，圍繞孩子的興趣，全方位地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)很有趣
（目前，我們家正處于這個(gè)階段，最近為孩子挑選了第一套分級(jí)讀物，孩子冒詞明顯多了）
? 掃盲：6歲，自然拼讀
聽(tīng)力詞匯量達(dá)到3000，可報(bào)自然拼讀
進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練
目標(biāo)能閱讀簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)和分級(jí)讀物，掌握一批最常用的單詞，聽(tīng)說(shuō)能力提高
報(bào)自然拼讀課外班，提供自然拼讀讀物，通過(guò)練習(xí)掌握拼讀規(guī)律，實(shí)現(xiàn)自主閱讀，轉(zhuǎn)化聽(tīng)力詞匯為閱讀詞匯
? 全民發(fā)展：7-9歲，閱讀 拼寫(xiě) 語(yǔ)法 寫(xiě)作
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展
提高閱讀難度和閱讀量
大量閱讀分級(jí)讀物 初級(jí)、中級(jí)章節(jié)書(shū)
培訓(xùn)班的“學(xué)習(xí)”和家庭“習(xí)得”齊頭并進(jìn)
2017年，跟著圈媽逼自己一把
