? ? 今天上午第二節聽了學校謝校長的課。她講的是三年級上冊的《富饒的西沙群島》。謝校長一向沉穩大方，課上得有條不紊，整體思路很清晰。
? ? ? 謝校長的課優點很多。一、思路清晰。二、板書規范美觀。（有正板書和副板書）三、老師的授課指向習作。四、學生積極踴躍。
? ? 在評課環節，我們提到了仿寫作文這個話題。謝校長說她在授課時根據本單元的語文要素有意識地訓練孩子的寫作。要說寫景狀物《富饒的西沙群島》的確是一篇非常好的范文。謝校長在講課時，有意引導孩子總結課文的寫作方法：抓住關鍵語句，找出關鍵詞；從顏色、形狀、動作、修辭等方面對事物進行描摹。這樣一來，孩子們對寫作狀物的文章就會有一定的框架。而不會在寫作的時候出現“丈二和尚，摸不著頭腦”的情況了。謝校長的授課并沒有止步于此，她還讓孩子們進行了大量的口頭作文練習。比如寫排比句的練習，用有的……有的……有的……造句；圍繞關鍵語句說一段話；還有課后的小練筆等。
? ? ? 都說語文課要一課一得。一篇課文要講的地方有很多。老師在備課時要會取舍，根據自己班的學情而定。講課要做到面面俱到是不可能的。而謝校長的這節課，重點讓孩子學會寫景狀物的方法，等于說給孩子了一根拐杖。孩子能夠仿寫一篇不錯的作文就非常好。三年級的作文教學也是個難點。孩子們的見識有限，想要孩子們自己創新寫出一篇文章來并非易事。那么，孩子們進行仿寫就是一個很有效的方法。我想到我教的五年級的學生寫的說明文，真是很不理想。很多學生都混淆了說明文和記敘文的寫法，能把一篇說明文寫成記敘文，語言缺少起碼的嚴謹性。而有的學生仿寫《松鼠》一課，寫了其他小動物，“比葫蘆畫瓢”寫得還不錯。對比而言，仿寫的確是不錯的方法。
? ? ? 當然，我想到第五單元是習作例文單元，課文都指向寫作。而這一單元的學習我們恰恰是在家里上的網課，孩子們的學習效果可想而知。
? ? 我想，要想讓孩子們寫好作文，需要從以下幾個方面下功夫：1.引導學生進行仔細觀察生活。羅丹說“我們的生活不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”。生活中，孩子們對美的東西視而不見，比比皆是。2.授課時多引導孩子們作口頭作文練習。3.老師要有一雙火眼金睛，及時發現孩子們作文里的好詞好句，在評講作文時，及時分享給全班同學。4.落實讀書筆記的內容。寫讀書筆記的目的是為了讓孩們多閱讀課外書，從中積累好詞好句，提升自己的鑒賞能力，豐富自己的語言，為自己的寫作積累好詞好句。5.記日記。這個方法當然好，但是學生只寫，而老師不批改的話，孩子們很快就會把寫日記不當回事，只會流于形式，不會真正讓寫作發生。而老師往往太忙，再加上日記并非硬性要求的作業檢查項目，就會成為一個不了了之的作業。
? ? ? 認真想辦法，從仿寫做起，讓孩子們逐步寫好作文。
