? ? ? 作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重頭戲，如何訓(xùn)練和提升學(xué)生的寫作能力也是最費(fèi)心思的事。

? ? ? ?著名作家莫言建議，寫作應(yīng)從模仿名家開始，正如學(xué)書法需要先臨帖，學(xué)繪畫需要先寫生一樣。寫作一方面要重視生活經(jīng)歷這一源頭，另一方面也可借鑒前人的智慧，將立意、結(jié)構(gòu)、語言融為己用。

? ? ? ? 對于中學(xué)生而言，教材便是最好的名家。所以在教學(xué)中我們應(yīng)該抓住那些思想感情和寫作方法貼近學(xué)生生活的文章，對學(xué)生進(jìn)行寫作能力的訓(xùn)練和提升。本學(xué)期《背影》就是一篇極好的記敘范文。

? ? ? ?一、裁取素材

? ? ? ?我們一直教導(dǎo)學(xué)生“要做生活的有心人”，在生活中積累、挖掘可寫的素材。可這樣的教育大而空泛，學(xué)生只把原話記住了，把方法依然拋之腦后。到了寫作時，還是回到編一些老套故事這條輕車熟路上。

? ? ?《背影》的取材給學(xué)生做了很好的示范：送別，幾乎人人都有的體驗；父親給孩子買東西，那更是再平常不過的事了；而這其中父親衣著動作等細(xì)節(jié)，父親那一句句嘮叨而親切的話語，仿佛就在我們自己的身邊發(fā)生。雖然時代相隔久遠(yuǎn)，但這平凡的一幕依然可以引起我們的共情！原來，觀察生活，從生活中積累素材，其實就這么簡單。

? ? ? ?二、表情達(dá)意

? ? ? ? 真情實感，是好文章的靈魂；情有所依，是文章感人的關(guān)鍵。《背影》的主題“父愛”，是很平凡的主題。但這一平凡的主題，卻在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)得淋漓盡致。在送別中父親給我做的每一件事，都滿含著深切的愛子之情：“因為事忙，本已說定不送我，”“躊躇了一會，終于決定還是自己送我去”；到了車站，又忙著和腳夫講價錢，又再三囑托茶房照顧我，甚至連買橘子這樣的小事，都要親力親為，仿佛只有這樣，心里才會“很輕松似的”，才算是盡了父親的責(zé)任。而父親不多的幾句語言描寫，更是由愛子深情凝結(jié)而成：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！”與其說這表現(xiàn)了父親的堅強(qiáng)，不如說父親在“祖母死了”、“差事交卸”的雙重打擊后，為了安慰鼓勵我而強(qiáng)作歡顏；“我走了，到那邊來信，”更是將心里對我的惦念溢于言表。抓住了這些細(xì)節(jié)，情感表現(xiàn)也就自然流露出來，不需要任何渲染、點明了。

? ? ? ? 而我們的同學(xué)們在作文中經(jīng)常是不知如何表達(dá)情感，塑造人物時也只會用單一的心理描寫來表現(xiàn)人物心理，所以文章顯得空洞蒼白，無病呻吟。我們要學(xué)習(xí)的就是這種通過語言、動作、神態(tài)細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物心理，讓自己、讓筆下人物情有所托，情有所依。

? ? ? ?三、謀篇布局

? ? ? ? 曾給學(xué)生做過這樣一個比喻：如果把文章內(nèi)容比作珍珠，那么線索就是穿珍珠的那根金線，沒有它，珍珠散亂在地，串不成珍珠項鏈。《背影》中的“背影”就是那根金線。文章四次提到背影，使文章的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。開篇點題，將讀者的注意力吸引到“背影”上；高潮部分，作者抓住父親買橘子時的背影作了詳細(xì)描寫，作者的感情，也在此爆發(fā)；父子分別，作者單單提到“等他的背影混入來來往往的人里”，扣題的用意已非常明顯；而在結(jié)尾，眼前出現(xiàn)的依然是父親“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，整篇文章，也到此戛然而止。學(xué)生學(xué)習(xí)寫作，也應(yīng)該學(xué)習(xí)本文謀篇布局中把最動人的關(guān)鍵點作為線索，貫穿全文的寫法，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，干凈利落。

? ? ?《背影》的詳略安排同樣值得學(xué)習(xí)。文章的詳略安排，是學(xué)生寫作中的一個難點。抓住關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)描寫，可以很好的塑造人物形象，表現(xiàn)中心思想，增添閱讀的趣味性；而其他情節(jié)的略寫，也讓文章的結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏感強(qiáng)。哪里是關(guān)鍵情節(jié)呢？說得簡單一點，就是整個事件中最精彩動人之處。《背影》中最精彩動人之處，莫過于望父買橘一部分了，父親的無私的愛，盡在這里呈現(xiàn)。所以作者用了主要的篇幅，對父親的外貌,動作作了詳細(xì)的描寫，讓我們真切的感受到了一個父親對兒子的真情。而略寫部分，也不是作者隨意安置的。如“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，短短的幾句話，一個復(fù)雜的背景清晰的呈現(xiàn)在我們的眼前，同時，文章悲涼深沉的氣氛也就此展開。我們在構(gòu)思文章，也要學(xué)習(xí)這種方法，緊抓關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)描寫；而略寫部分，則注重用簡略的語言交代，這樣會讓文章情節(jié)更連貫，思路更清晰。

? ? ? ?裁取素材、表情達(dá)意、謀篇布局是《背影》一文中很突出的寫作特色，也是學(xué)生很容易上手的仿寫訓(xùn)練點，從這三個點著手訓(xùn)練，相信學(xué)生的寫作能力能得到有效的提高。