在《數(shù)字時代的學與教》共讀之中，陳老師跟我們一起分享了許多內(nèi)容，我學習到了許多。在共讀內(nèi)容中，老師給我們分享了一個案例《平方差公式》。一位老師是讓學生從原有的經(jīng)驗入手，通過例題演算歸納得出新概念新公式，并加以驗證，常規(guī)的教學方法。王博士對這教學順序進行改變，先拋出“大正方形減小正方形后剩下的面積”的問題，讓學生自己獨立思考，小組討論不同的解法，小組上臺說明，最后歸納平方差的公式。在教學過程，以學生為主，提出的問題不變，變的是課堂教學的順序。這樣學生都可以分享自己的想法，與其他同學進行對話，拓展自己的思維。在教學過程中，有時改變原有的教學順序，優(yōu)化自己的課堂，實現(xiàn)教學的改進，或許學生可能會帶給我們不一樣的驚喜。
《數(shù)字時代的學與教》第一模塊共讀心得
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