? ? ? 這一模塊主要從技術優勢方面闡述，沒有信息技術難以達到的教學效果。特別是互動課堂，教學視頻，電子書包等對傳統的教學起到沖擊。其中令我印象深刻的是互動課堂的四要素，我們要辯證的看待“搶權”與“挑人”，“搶權”通常是比較優秀的，并且有意愿參與的學生才有機會，“隨機挑人”是每個人都有被挑中的可能，具有公平性和隨機性。“搶權”面對的學生更少，“隨機挑人”面對的學生更多，那“搶權”就比“隨機挑人”存在劣勢更多嗎？肯定不是的，不管我們選擇哪種方式，都是要依據具體的教學目標、教學重難點、課堂活動等多方面進行設計與選擇，幫助每一位學生都能實現成長。
? ? ? 信息技術的介入，對傳統教學模式提出了挑戰，更給課堂帶來了一股新鮮空氣。但我認為，任何事物都具有兩面性，有優點也一定會有缺點。信息技術走進課堂，是時代發展的必然結果，我們要大膽地實踐，認真地探索。
