發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
這一模塊主要講的是教學(xué)模式，分別是建構(gòu)教學(xué)模式，結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式，以及特色的校本模式。王博士說(shuō)：“所謂‘教學(xué)模式’就是你習(xí)慣的教學(xué)...
學(xué)習(xí)完這一模塊，令我深思的一個(gè)問(wèn)題，那就是數(shù)字時(shí)代里的教師未來(lái)之路該如何走呢？作為數(shù)字時(shí)代里的教師，首先我們要上好信息技術(shù)融合課，要改變...
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第四模塊的關(guān)鍵詞是“數(shù)據(jù)決策”。在我們平時(shí)的教學(xué)工作中，基本上都是四五十人的大班教學(xué)，我們更多的是采用一種相對(duì)折中的...
通過(guò)這一模塊的學(xué)習(xí)，令我印象深刻的一個(gè)詞是“合作學(xué)習(xí)”。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，在小組合作時(shí)，我們都是為了方便操作，選擇四人為一小組進(jìn)行交流...
這一模塊主要從技術(shù)優(yōu)勢(shì)方面闡述，沒(méi)有信息技術(shù)難以達(dá)到的教學(xué)效果。特別是互動(dòng)課堂，教學(xué)視頻，電子書包等對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)起到?jīng)_擊。其中令我印象深刻...
這一模塊讓我印象最深的一個(gè)詞，那就是“改變”。信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從教師主導(dǎo)型課堂轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。王旭溢博士三個(gè)教學(xué)心法讓人...