緩解入園焦慮的繪本分享

《我愛幼兒園》


(法)塞爾日·布洛克/著,張艷/譯,北京科學技術出版社

適讀年齡:3-5歲

內(nèi)容簡介:萊昂到了要上幼兒園的年紀,得知從今天開始要每天都去上學,他非常的不情愿。但幼兒園里的生活卻改變了他的想法,像公主一樣有著長頭發(fā)的琳娜老師每天教小朋友們唱歌做游戲,萊昂還交到了許多新朋友!他發(fā)現(xiàn)在幼兒園里有許多有趣的事情可做,一天很快就過去了,媽媽來接他回家了!

推薦理由:孩子們會對上學感到焦慮,是因為對未知的不安和恐懼。這本書借由萊昂的經(jīng)歷,把小朋友們在幼兒園的一日生活描繪了一番,讓孩子們知道了上幼兒園會做什么、上幼兒園是有趣的事,幫孩子緩解了疑惑和恐懼,就不會對幼兒園那么排斥了。

一本好繪本就像一個溫暖的擁抱,接納著孩子的負面情緒。這個故事反映了孩子剛入園的真實心理,容易喚起孩子的共鳴。

故事刻畫了小萊昂入學第一天的真實感受:賴床,以為自己被賣掉了,認定幼兒園是恐怖的地方……但最后,他愛上了幼兒園,因為那里有好多大人照顧,有好多小伙伴,可以做喜歡的運動,還學會了分享。

《湯姆上幼兒園》

(法)瑪麗-阿利娜·巴文/圖,(法)克斯多夫·勒·馬斯尼/文,梅莉/譯 ??適讀年齡:2-4歲

內(nèi)容簡介:小湯姆要上幼兒園了。雖然,爸爸媽媽說幼兒園的老師和藹可親;雖然,媽媽給湯姆買了他喜歡的新書包;雖然,在幼兒園門口,媽媽說難過了可以看看媽媽的手絹……

走進幼兒園的時候,湯姆緊緊地抓著媽媽的手絹,他強忍著淚水。我讀這本書時,看著如此克制自己的、如此努力的湯姆,忍不住潸然淚下。

推薦理由:第一次上幼兒園對孩子來說真是一個前所未有的大挑戰(zhàn)。這本書告訴你,孩子是如何體驗上幼兒園這件事的。為什么有些孩子會裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不松手……我們應該給孩子更多的寬容、鼓勵和擁抱。

“湯姆的同桌在哭,湯姆為了安慰他,就把媽媽的手絹給他,讓他擦了擦眼淚?!边@里我們可以變通下,可以對孩子說:“媽媽交給你一個任務吧。如果有小朋友在幼兒園哭了,想媽媽了。你就去安慰他,告訴他‘你搞錯了,媽媽就在幼兒園門口等著我們,我們先一起玩游戲吧!’

《小阿力的大學?!?/p>

(英)羅倫斯·安荷特/文,(英)凱薩琳·安荷特,郭玉芬 萬砡君/譯

適讀年齡:3-5歲

小阿力要上學了,他有一點點的不安,萬一在學校迷了路?萬一交不到新朋友?怎么辦?他也害怕自己可能會忍不住哭泣,他真不想離開媽媽到陌生的環(huán)境,他還是想和媽媽待在家里。

后來,阿力通過照顧一只小麻雀,漸漸明白,小麻雀該飛走了,就像小阿力要離開家,要學會照顧自己。

孩子可能會問你:“小阿力的小麻雀呢?”你可以告訴她:“小麻雀長大了,它要離開家,飛向天空了。小阿力很支持它哦!”

《魔法親親》

(美)奧黛麗·潘恩/文,(英)茹絲·哈波 (美)南西·理克/圖,劉清彥/譯

適讀年齡:2-4歲

內(nèi)容簡介:小浣熊該上學了,浣熊媽媽送給小浣熊一個“魔法親親”。小浣熊好喜歡他的“魔法親親”,他知道,不管到哪里,媽媽的愛都會永遠和他在一起。

推薦理由:故事中的小浣熊,非常真實地反應出每個身處分離情境的小小孩內(nèi)心的感受和情緒。那些隨分離而涌現(xiàn)的焦慮、恐懼、不安和失措。彷佛覺得只要離開父母或自己所愛的人,就會失去愛的保障。幸好浣熊媽媽的“親親”及時解救了小浣熊。這樣的愛帶給小浣熊十足的安全感和勇氣,能夠抖擻精神,挺胸面對原本令自己恐懼的事,甚至激發(fā)出愛的力量,從模仿中學習表達自己對媽媽的愛,付出愛的實際語言和行動。

我們可以這樣做:在孩子的手心親一口,然后用她的手指把這個親親小心地包起來,說:“你想媽媽的時候,就把手心貼在臉頰上,就像媽媽陪著你一樣?!?/b>

那個輕輕印在手心的親吻是愛的具體表現(xiàn),也是愛的印記,深刻傳達了我對她親密濃郁的愛。這樣的愛帶給她十足的安全感和勇氣,能夠勇敢面對原本令自己恐懼的事。

《我不要去幼兒園》

適讀年齡:2--4歲

內(nèi)容簡介:不想上學的小兔子度過了幼兒園里的一天生活,從“擔心”到“開心”,故事里的溫情關懷著孩子的心——相信,這本貼心的圖畫書會讓孩子們安心,讓家長們放心。

推薦理由:第一次上幼兒園,第一次不在家睡覺,第一次沒有父母的假期……對這種種“第一次”擔憂并不是大孩子的特權???,小朋友第一次上幼兒園的經(jīng)歷真的是家庭生活中的一件大事。


《手心的魔法》

(日)瀧村有子/文,(日)藤田陽生子/繪,彭懿/譯

剛上幼兒園的由美,坐在校車上,緊緊地抿著嘴,一點也不開心。

媽媽想到了一個好辦法——在由美的手心畫一個魔法圈圈,一個小小的笑臉。

好多天、好多天過去了,媽媽的魔法圈圈一直伴隨著由美,她慢慢融入了幼兒園生活。

可由美還是不肯去院子里跟小朋友一起玩,只是站在窗外看別人玩耍。大大的頁面上,只有由美在角落里孤零零的身影。這次,媽媽給由美畫了一個“想哭就哭”的哭臉圈圈,告訴她:“想哭的時候,就哭啊”,學會接納孩子的情緒,懂得引導他們釋放自己的情緒,是媽媽們必修的功課。

最終,這個“想哭就哭”的魔法圈圈,反倒讓由美開心地笑了起來。

媽媽不經(jīng)意地在女兒心中播下了一顆愛的魔法 。這顆魔法種子讓孩子每時每刻都能感受到媽媽的愛,讓稚嫩的心得到了安全感。


《媽媽心?媽媽樹》

方素珍/著,仉桂芳/繪

yoyo開學第一天,我在幼兒園門口停了下來,在她手心畫了一個“媽媽心”,告訴她想媽媽時候就把“媽媽心”放在臉頰上,就像媽媽在你身邊一樣。

yoyo主動要求在我的手心也畫個“悠悠心”。yoyo真的太會心疼媽媽,我上輩子肯定是拯救過全宇宙,這輩子才和你做了母女。

接她時,我看到她的右邊臉頰有紅色水彩筆墨。我真的好想哭。yoyo即使沒有哭,但她想媽媽了。



親子共讀,可以驅(qū)散孩子內(nèi)心的分離焦慮,讓孩子勇敢地打開心扉。

現(xiàn)實中,真的有魔法。愛,就是魔法。

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