剛剛看完英文原版小說(shuō)《Who moved my cheese?》，PDF格式共49頁(yè)，看了3個(gè)晚上解決了這第二本原著小說(shuō)。小說(shuō)的特點(diǎn)是：一經(jīng)愛(ài)上，會(huì)上癮。
文中的4個(gè)人物，各有彼此的性格特點(diǎn)，尤其是面對(duì)“變化”時(shí)的態(tài)度反映出了他們的人生模式。我們每個(gè)人每天都處在變化中，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料下一秒會(huì)發(fā)生什么，但當(dāng)未知的變化或意外發(fā)生時(shí)，我們的態(tài)度又是什么呢？
Sniff和Scurry屬于果敢派、行動(dòng)派，當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，他們會(huì)選擇承認(rèn)變化然后擺正態(tài)度繼續(xù)往前進(jìn)行，而這一類(lèi)人往往在生活和工作中處于指揮和領(lǐng)導(dǎo)的地位，因?yàn)樗麄兡苷J(rèn)清局面和鋪設(shè)局面。而Hem讓我邊看邊替他著急和生氣，這能說(shuō)明我已經(jīng)被小說(shuō)給吸引進(jìn)去了嗎？哈哈，看完后才覺(jué)得Hem選擇此類(lèi)處理的態(tài)度是由它自己的思維模式?jīng)Q定的。
每個(gè)人都有自己的思維模式，像我們經(jīng)常聽(tīng)到的富人思維和窮人思維，而文中的Hem屬于典型的窮人思維，他喜歡安逸，討厭、拒絕和抵觸變化，他想要的生活是一勞永逸，可以不費(fèi)頭腦不費(fèi)力氣的坐享其成。當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)，他抱怨和抵觸變化，然后坐地不動(dòng)的選擇被動(dòng)等待。這不禁讓我想起守株待兔的故事，所以屬于Hem的結(jié)果可想而知。
生活中也會(huì)有這類(lèi)人，他們喜歡體制，一聽(tīng)誰(shuí)是在什么事業(yè)單位上班或是在編職工，就會(huì)說(shuō)：“你看你們多好啊，領(lǐng)著國(guó)家的錢(qián)，每個(gè)月固定領(lǐng)錢(qián)，國(guó)家給你養(yǎng)老，多么好啊。”那種感覺(jué)就像是體制內(nèi)的人過(guò)的是多么讓人羨慕的生活，體制內(nèi)的人也會(huì)有一種自豪和驕傲。體制意味著“正式”，而非體制意味著“非正式”。在這種氛圍下成長(zhǎng)的孩子，他們覺(jué)得考進(jìn)體制才是他們的目標(biāo)，因?yàn)樵诟改福谥車(chē)渌笕说难壑校w制就是體面生活，就是安全穩(wěn)定的生活，就是別人所羨慕和向往的生活，所以大學(xué)生都一股腦的去考在編，去考公務(wù)員。
因?yàn)樵谒麄冄壑校w制就是鐵飯碗甚至是金飯碗。我們不可否認(rèn)有些人就是喜歡安逸的生活，他們不喜歡變化和挑戰(zhàn)，同樣這類(lèi)人的交往圈也是有限的。
我的同學(xué)W，從小就是學(xué)霸，特別用功和努力，她的目標(biāo)就是體制，性格內(nèi)向的她很難和集體融入在一起，上學(xué)時(shí)她就不愛(ài)玩，永遠(yuǎn)都是看書(shū)和做題，課外書(shū)她一般不看，就愛(ài)看課本，她的生活永遠(yuǎn)圍繞著考試。大學(xué)畢業(yè)后，她按照父母的意愿回到了小縣城，考了兩年后終于考進(jìn)了體制，過(guò)上了她所“期待的生活”。對(duì)于體制內(nèi)的職場(chǎng)，她沒(méi)有多高的向往，只是可以進(jìn)去了，按點(diǎn)上下班，領(lǐng)著固定工資，國(guó)家管著養(yǎng)老，對(duì)她而言就足夠了。任何新鮮的事物她都不關(guān)注也不接受，所以屬于她的信息通道是封閉的，她不喜歡變化也不會(huì)去改變自己的思想。
對(duì)于Haw，從描述內(nèi)容上可以看出，它屬于主人公類(lèi)的重點(diǎn)描寫(xiě)人物，我們很容易在他的身上看到自己的影子，好像他就是我們的真實(shí)寫(xiě)照。變化一直在我們的身邊發(fā)生，很多時(shí)候是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了，像日漸長(zhǎng)高的樹(shù)苗，像含苞待放的花朵，像慢慢發(fā)芽變綠的柳枝，這些在我們周?chē)S處可見(jiàn)的事物都沒(méi)有得到我們的關(guān)注，其實(shí)從側(cè)面可以反映出我們對(duì)生活的觀(guān)察力太差，甚至我們根本就沒(méi)有去享受生活，雖然我們“在生活”，但是卻“不會(huì)生活”。面對(duì)變化時(shí)，我們恐懼過(guò)，害怕過(guò)，擔(dān)憂(yōu)過(guò)，因?yàn)閷?duì)未知的恐懼，讓我們安全感全無(wú)，所以寧愿待在舒適區(qū)里被動(dòng)等待，可細(xì)想一下，被動(dòng)等待不就是典型的“落后就要挨打”嗎？每個(gè)人的內(nèi)心都有恐懼，這很正常。恐懼并不可怕，可怕的是逃避恐懼。而Haw是如何做的呢？
1.Haw最后選擇突破恐懼，突破自己。這個(gè)內(nèi)心掙扎的過(guò)程很痛苦，可痛定思痛后卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)那么難。去接受“變化”，歡迎“變化”，享受“變化”，每走過(guò)一段后。
2.Haw都會(huì)將他的所思所想總結(jié)成簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)寫(xiě)在墻上，值得關(guān)注的是這句話(huà)寫(xiě)的時(shí)候都是呈現(xiàn)在奶酪樣式的圖形中，這說(shuō)明整個(gè)過(guò)程中，他時(shí)刻不忘自己的目標(biāo)—“尋找奶酪”，目標(biāo)清晰，心中可以了然于心，剩下的就是去堅(jiān)持了。
3.Haw在整個(gè)過(guò)程中都沒(méi)有忘記他的朋友Hem，他在作出最初改變的時(shí)候，他想和Hem一起去尋找新的奶酪，可是Hem不僅不支持他還拒絕了他。在Haw找到新的奶酪殘余后，他回到C發(fā)現(xiàn)Hem依舊在那里，他把所見(jiàn)所知告訴Hem，并給Hem品嘗他保留下的奶酪，可是Hem依舊選擇守株待兔，固步自封。迫于無(wú)奈，Haw確實(shí)不知該怎么才能讓Hem去主動(dòng)迎接變化，于是又獨(dú)自走上了尋找新奶酪的過(guò)程。他在路途中留下奶酪樣式的感悟總結(jié)語(yǔ)，也是希望如果Hem走出C的話(huà)可以根據(jù)他留下的這些標(biāo)記作為參考，方便他少走彎路。
4.Haw靠自己的力量終于發(fā)現(xiàn)了新的奶酪，這個(gè)過(guò)程很艱辛，但是卻也很享受，因?yàn)槲粗圆鸥兴诖玫男拍詈玫钠诖偙认麡O黯然的態(tài)度要好，當(dāng)我們懷著自己明確的目標(biāo)獨(dú)自去追求時(shí)，過(guò)程中會(huì)有失意，也會(huì)徘徊過(guò)，甚至否定過(guò)自己，可是當(dāng)面對(duì)獨(dú)自前行的孤獨(dú)，如何做就成了最關(guān)鍵的一步！忍受不了孤獨(dú)的人不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，我們把孤獨(dú)可以視作“變化”，所以去擁抱孤獨(dú)也并不可怕。接受孤獨(dú)，擁抱孤獨(dú)，這又是進(jìn)一步的成長(zhǎng)，而Haw做到了！
變化意味著成長(zhǎng)，我們總希望別人改變，希望別人可以滿(mǎn)足我們的要求，可是別人是沒(méi)有任何義務(wù)長(zhǎng)成我們想要的模樣的，你說(shuō)呢？
反問(wèn)自己，你長(zhǎng)成你想要的模樣了嗎？如果沒(méi)有，那是因?yàn)槟阕兓倪€不夠，成長(zhǎng)的高度還不夠，個(gè)人的成長(zhǎng)和建房打地基一樣，邊成長(zhǎng)邊沉淀，接受和擁抱一切未知的變化，讓自己真正的“長(zhǎng)大”！
像破繭成蝶般，變化后的你會(huì)很美哦~
