《好好學習》是我今年以來購買的第一本中信出版作品，這本書的副標題叫做個人知識管理精進指南，名字非常吸引我。更重要的是，本書的封底和腰封上為作者做背書的一共7人，有三個是我天天閱讀他們書籍或者節目的知識IP，一位是我俯首帖耳的成長導師，一位是著名的簡書一哥彭小六，還有兩位是羅輯思維團隊的關鍵人物，這些人物的背書，讓我對這本書充滿了信賴和期待——連我的導師，專門教人知識管理的易仁永澄都認可的書，當然一定要好好閱讀啦！雖然易仁永澄老師說起過過年期間要組織共讀《好好學習》的活動，但一來我擔心自己被借調到外單位，身不由己，不一定次次都能參加；二來自己心里有點兒小小的不服氣——我也知道知識管理，也分享過知識管理，所以想要先睹為快，看看成甲老師能在個人知識管理領域說出什么花花來！
封面和飄口
橘紅色的封面上點綴著一些手繪的圖案：四角形、鬧鐘、餅圖、燈泡、信封和眼睛等等，似乎在象征著一些個人知識管理的關鍵因素，比如創意、時間規劃、資源和精力的分配、郵件等信息的收集和整理以及閱讀等等。
隨后用黑色的手寫體寫出主標題“好好學習”四個字來，下方標注作者姓名、副標題“個人知識管理精進指南”，以及出版社名稱等等。
看起來也不算多么出彩啊！雖然我知道一本書的封面設計往往是出版社的編輯而不是作者起決定作用，但多少有點兒腹誹。帶著一絲漫不經心，我翻開了封面的背后，看到飄口這2寸多寬的地方，頓時心情墮落谷底——成甲實在是太帥了！作為男人，有這么高的顏值還要去拼才華讓我情何以堪！比他相片更出彩的，則是他的自我介紹，四段話，區區兩百多字，說出了四層意思：
- 當下在個人知識管理領域取得的成就。羅輯思維評選為“中國最會學習的人”，得到APP中“成甲說書”銷量前十名，且獨占三成。這句話讓我想起了南朝謝靈運評價曹子建的話：“天下才有一石,曹子建獨占八斗”，看似簡單的數據展示，卻展示了牛逼閃閃的數據。而第一段的最后，引入話題是：我是怎么做到的？這本書中告訴你答案。
- 自己的經歷和關注點。作者用了6行文字對自己的主要經歷進行了展示，說明了三個點：第一，斜杠青年。作者的主業是景區設計，并在主業上風生水起，知識管理是并非主業，卻也有豐厚的成就。第二，專業的知識管理者。雖然作者不以知識管理為吃飯家伙，卻在知識管理領域有很深造詣：運營一個知識管理公眾號，多個機構分享知識管理課程，還寫了這本個人知識管理的書籍。第三，也是我認為最重要的。作者說他知識管理的成就前提到一句“研究認知思維”，這個地方引起了我的濃厚興趣。
- 強調自己主業副業的共同點。用一句話說明，自己做的事情就是深入思考問題，熱情分享經驗，激發他人潛能。思考深入需要輸入有深度，熱情分享可以以輸出更好的帶動輸入和提升；而激發他人潛能不僅說的是成果可以助人利他，同時也強調自己有能力幫助別人解決個人知識管理的問題。
- 推薦個人知識管理公眾號。把個人知識管理的書籍和個人知識管理的微信公眾號鏈接起來，形成網狀的個人形象力覆蓋。
打開扉頁，有金色的成甲的手寫體簽名。姑且算是簽名版作品吧——畢竟這本書到貨的時候明明書籍是壓根沒有拆封的，本人的行楷簽名字跡很漂亮，充分驗證了那句“字如其人”的論斷（我本人是堅決反對這個論斷的！尤其是別人看到我的字跡時??）！
剛剛打開這個帥氣的小伙兒新書的封面背后，就已經得到了不少信息，并吸引我想要深入的讀下去。
