TTT這個名詞對于培訓的從業者，都不陌生，官方的起源是國際職業訓練協會的內訓師認證課程（training the Trainer to Train ），通俗點叫，培訓師授課技能培訓。對于這類名詞，比較有好奇，于是也翻閱了相關資料，關于培訓師培訓還有很多流派，比如PTT等。
簡單回溯了下TTT的源頭，開始談談對內訓師培訓的思考，毫無疑問，對于每一個企業而言，內訓師都是一筆寶貴的財富，尤其是在流程相對標準化運營的金融業或者固化的制造業，因為內訓師能夠有效促進師徒制、在崗學習輔導的展開，無論是企業的運營把控，亦或是學習氛圍的塑造都是大有裨益，而從培訓體系規劃和建設的角度來看，內訓師隊伍建設、內訓師體系的搭建，是企業大學建設的重要組成部分，重要程度不言而喻。
回顧此次TTT培訓，學院成立伊始，內部講師授課技能亟待提升，針對內訓師體系建設的規劃也有待推進，開展內訓師培訓是針對內訓師規劃邁出的重要一步。開展此次培訓，擺在我們面前的三大問題就出來了。由誰來講，講師是誰（WHO）？怎么去組織（HOW）？講授什么內容（WHAT）？
第一、談談講師的選擇。講師來源無非是外請和內聘兩種方式，由于培訓停滯時間略久，此次我們也需要從外界需求領域內的專業人士來講授，一來比內部老師更有新鮮感，二更有說服力，歸根結底選擇標準歸納如下：1.氣場：HOLD住場、撐得了臺面? 2.風格：匹配的了你的大多數受眾.3.經驗：有保障，業內有過相似的過往成功案例。
外請講師優劣勢明顯，相信大家自能看出。優勢就不多說，達到標準的老師省事省力，而對于劣勢，經費花費和溝通成本無疑是擺在每一個培訓管理者面前的現實問題。
所以怎么選，還是結合您的內部師資力量，以及財力的狀況，個人感受，在條件成熟的情況下，不妨可以讓外部講師針對有潛能、有經驗的企業內部講師進行TTT培養，之后的話再通過自己的內部講師去針對特定群體講授課程，這樣從成本運營角度，顯得就合理可控，而且我們有自己的內化和沉淀，一舉倆得，何樂不為。
第二、談談怎么去組織（HOW） 。對于內訓師培養的組織，我認為必須遵循的原則就是專業和標準化，畢竟內訓師作為未來授課的中堅力量，培訓的組織者必須讓內訓師們看到標準化的培訓運營模式。回顧此次培訓，也是培訓部重新梳理運營流程的過程。具體而來以下的動作非常值得固化和推廣。
兵馬未動、糧草先行
訓前的糧草，并非單純指安排好培訓對象的衣食住行，教具課室，也包括這些“糧草”的準備：如何設計競賽機制，如何調動課堂氛圍，如何在訓前有效的把控外部講師的授課節奏，這個都值得思考。
（1）設計競賽機制：從訓前作業提交，訓中課堂積分，以及個人品牌推廣（社交平臺點贊或瀏覽）。這3個維度，賦予分值，還是相對來說比較嚴謹，有挑戰的就是對于朋友圈分享，畢竟帶有一定推廣性質，學員容易質疑，但其實初衷也是為了樹立講師的個人品牌的一次包裝舉措，至于怎么發出，或者秀出高逼格朋友圈，如何在社交平臺上去推廣自己品牌，這個可以參考培訓行者的簡書。思考了在競賽機制的閃光點和優化點：有一個能畫畫的、心靈手巧的隊友很重要，競賽評分榜，龍虎榜等都是可以生龍活虎一點。
（2）調動課堂氛圍：老師很重要，刺激不可少。這點對于相對合格的TTT老師來說，調動氛圍是基本功，同時培訓運營的人員，您的小禮品，或者說調動技巧也不可或缺，物質激勵，小禮品，精神激勵，書籍或者“某某達人，未必不是好的方法。
（3）把控授課節奏：不可少的是對于講師授課內容的提前把控，本著對課程效果負責的態度，對于前期講師內容的審核和把控必不可少，審核課件內容是不是符合學員的需求，能不能滿足對于授課時長的把控。此次的課程邏輯：按照魅力開場技巧、授課過程把控、以及最后的收尾。整體的思路清晰，但幾個點，比如如何收尾有很多種方式，MM思維導圖對于項目管理人員是圣經，對于大多數講師的實操性如何，值得商榷。授課過程把控不單純是把控時間，同時一些緊張克服處理也是較為難得的經驗，值得分享。
第三、講授什么內容（WHAT） 。談到講授什么，其實也是一個原則，對癥下藥。其實業內看來無非TTT培訓無非分為以下兩類：一、江湖流派。二、專業學派。對于沒有太多授課經驗和舞臺經驗的受眾來說，請演繹和推動能力好的是一個不錯的選擇，因為目前在圈內有個情況就是：懂業務的人不專培訓，專培訓的人，不一定懂業務。所以，受眾對于培訓專業認知薄弱的情況下，可以選擇舞臺演繹能力好，課堂調動能力強的講師，分享一些相對生動的內容。對于在某個業內具有很強的業務能力，又具有團隊的領導力資深受眾群體，這個必須得走專業主義精深路線，課程開發、促動與研討、這些都是不錯的選擇，因為實際動起來，不會讓人感覺到上課是在灌水。
內訓師培訓需要跟隨內部講師體系建設規劃一并走，對于內部講師的培養是傾注精力同時也會受到很好回報的一件事，這件事情在企業內象征著內部知識的傳承和發展，傳幫帶的延續和拓展。業內比較著名的有，07年廣東移動的“金講臺”、中信卡中心的“T計劃”、中信銀行的“蒲公英”計劃，這些較有特色的內訓師培養和項目，正是傳承了內訓師選、育、用、留的精髓，期待精品項目的出爐。
