分享書目：《經(jīng)驗(yàn)的疆界》[美] 詹姆斯·馬奇
分享作者對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特視角和洞見，包括2個(gè)方面的內(nèi)容：
1. 『低智學(xué)習(xí)』
低智學(xué)習(xí):
是指在不求理解因果結(jié)構(gòu)的情況下，復(fù)制與成功相連的行動(dòng)。簡單地說，就是“復(fù)制粘貼”別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)勢(shì): 很方便實(shí)用，通過模仿與試錯(cuò)，讓人直接體驗(yàn)到成功和失敗。
局限性：
001 模仿的成功因素不可復(fù)制
002 陷入“勝任力陷阱”
003 經(jīng)驗(yàn)越用越?jīng)]用
如何突破呢？
在可以反復(fù)練習(xí)精進(jìn)某項(xiàng)技能、影響因素相對(duì)較少的領(lǐng)域里，通過積累大量已有經(jīng)驗(yàn)，再不斷地進(jìn)行新的嘗試。
2. 『高智學(xué)習(xí)』
高智學(xué)習(xí)，是從原始經(jīng)驗(yàn)中挖掘啟示，觀察行動(dòng)和結(jié)果之間的因果關(guān)系，再用故事、模型或者理論闡述出來，然后用它來指導(dǎo)以后的行動(dòng)。
001 局限性
需要投入更多的智力，所以稱為高智學(xué)習(xí)。
與低智學(xué)習(xí)之間沒有高下之分，同樣有局限性。為了更好地理解新事物，高智學(xué)習(xí)會(huì)簡單地把它放到現(xiàn)有的框架中，忽略了事物的復(fù)雜性，同時(shí)因?yàn)閭€(gè)人的偏好，也會(huì)讓經(jīng)驗(yàn)偏離真相。
002 突破瓶頸
多嘗試，避免扼殺新想法，保持對(duì)新事物全面客觀的看法；
從過去的經(jīng)驗(yàn)中積累自信，相信自己有能力創(chuàng)新，并用行動(dòng)做出改變；
對(duì)未來持樂觀態(tài)度。
