成功能否復(fù)制？每個人都有自己的理解。是取得和成功人士一模一樣的成就？還是不斷突破自我，做一個更好的自己？我選擇后者。

管理大師詹姆斯·馬奇所寫的《經(jīng)驗的疆域》以其獨特的視角，告訴我們?nèi)绾慰陀^的對待自己與別人的經(jīng)驗，并從中獲益。他認(rèn)為，通過經(jīng)驗進行的學(xué)習(xí)分為兩種：低智學(xué)習(xí)和高智學(xué)習(xí)。相信大家已經(jīng)注意到了，這個“zhi”是智慧的“智”，而不是質(zhì)量的“質(zhì)”，因為在作者看來這兩種學(xué)習(xí)模式都有自己的優(yōu)勢與局限性，并無高低優(yōu)劣之分。

低智學(xué)習(xí)，就是在不求理解因果結(jié)構(gòu)的情況下，簡單復(fù)制與成功相連的行動，注重的是執(zhí)行，通過模仿與試錯，直接體驗成功和失敗，能在短期內(nèi)帶來績效的改變，其局限性在于：

001模仿的成功因素不可復(fù)制

實際上別人的成功并不可復(fù)制。就像古希臘哲學(xué)家赫拉克利特所說："人不能兩次踏進同一條河流"，因為每個人的成功并不只歸因于個人的行為，甚至更多的與時代背景、人生際遇等偶然因素相關(guān)。比如趕上微信公眾號紅利期的那波人，很容易就收獲了成功，而現(xiàn)在要想從零做起并取得成功面對的競爭無比巨大。

002 陷入“勝任力陷阱”

掌握了某種技能之后，人們往往傾向于使用慣用的方式，而不會主動探尋更高效的方式。比如，當(dāng)你習(xí)慣了一條路線，及時此時堵車非常嚴(yán)重，你也不愿意想想有沒有更順暢的路線。

003 經(jīng)驗越用越?jīng)]用

通過刻意練習(xí)來不斷提高某項技能的過程中，你會發(fā)現(xiàn)隨著能力的提高，過往的經(jīng)驗越來越?jīng)]用，發(fā)揮的作用越來越小。因此，做任何事情的時候都多想一步，自己是不是可以做一點不一樣的東西，就能夠從眾人中脫穎而出。

高智學(xué)習(xí)，是從原始經(jīng)驗中獲得啟示，深入思考行動與結(jié)果之間的因果關(guān)系，最終用自己的方式總結(jié)出一定的理論，并用來指導(dǎo)之后的行動，其局限性在于：會簡單的把新事物放到現(xiàn)有的框架中，而忽略了事務(wù)本身的復(fù)雜性，或因為個人的偏好，讓經(jīng)驗偏離真相。為了突破高智學(xué)習(xí)的瓶頸，保持對新事物全面客觀的看法就需要：001 多嘗試，避免扼殺新想法；002 對未來持樂觀態(tài)度，反復(fù)試驗糾錯。

總之，對待經(jīng)驗我們不能持非黑即白的二元價值觀，而應(yīng)該以開放的心態(tài)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，以經(jīng)驗為師，但不囿于經(jīng)驗。