—班主任業務提升專項研修班學習感悟
大望學校 孫璇泉
五月二十二日，培訓班的第一天。能在浙大120周年慶之際，走進美麗的浙大，沐浴在陽光里，再次聆聽教育之聲，是多么幸福的事！
理想中的校園就應該是浙大這樣的：有水之靈動，有樹之靜穆，更有翩翩而行的智者和學子。大學，是一群有知識有靈魂的人的詩意的棲息地。這里暢談理想，以追求個人的發展，這里論責任，書生亦胸懷天下。所以，可以陋室，不可以白丁，可以素食，卻常以真理為珍饈。在浙大的綠蔭中，在黃黎明老師的課堂上，在杭高燦若星河的校史里，在儒雅的杭高副校許濤的演講中，我同樣感受到教育之光照亮心底。黃黎明老師，初見或許像街上擦身而過的老奶奶，親切隨和。當她開始講課時，便是有光的智者。應該有六七十歲高齡的黃老師，變成了老小孩，童趣、生機洋溢在她的臉上，每一幀的畫面都是連貫的，那就是一種對學生的愛、對教育事業的沉醉而融合成的氣場。課室很小，然而黃老師的分享卻滌蕩起我們的教育大情懷。課堂上笑聲不斷，仿佛是在聽可愛的外婆講故事。被狼狗追的班主任，以孩子般的做法“整學生”，生氣了不理你，結果卻讓頑皮的孩子自覺地來認錯。從黃老師的故事中，我們感悟到，哪一個優秀的成功的班主任不是從不斷的失敗和成功中修煉而成的啊！幾十年的教育生涯，多少孩子的事，在黃老師的心中口中依然生動而清晰。這是怎樣的教育情懷！杭高，是怎樣的一個傳奇啊。院士墻、貢院道，燦若星河的校史，多少鼎鼎大名的人物。連校園里的一顆樹一塊石，都感覺是沐浴在人文主義的陽光里。學生們的氣質也是那么祥和淡定，讓人心生歡喜。或許在這樣一個校園里，每一個學生都有自己的卓越之夢吧！輝煌的過去讓人敬仰和膜拜，同樣，傾聽杭高副校許濤的演講則讓我們對一代名校的今天也有了更多的了解和贊嘆。始終覺得一個校長便是一個學校的靈魂，儒雅的許校正好是這樣一個代表。講話中時時可以聽見一個知識分子的傲骨在風中凜凜作響。教育應該是給點陽光你就發光的事業。以生為本，是說對教育而言還有比分數更重要的東西，那就是一個人的成長與發展。我們的德育有沒有讓學生明白，生活不只是茍且，更有詩和遠方。我們應該重視語文，“在孩子心地還很柔軟的時光，以語文播下精神的種子，助他有一天到達詩和遠方。”一句句充滿情懷的話讓我們明白了杭高今日的教育理念，更觸動了我們心底對教育最本真的追求。
你是光，你是電，你是唯一的神話。一日的學習參觀結束，心底突然想起這句歌詞。不識廬山真面目，只緣身在此山中。或許今日所見所聞就如一道神奇的光，讓我們撥云見日，看到教育的力量！
羅湖區中學班主任業務提升專項研修班學習感悟
翠園中學 ?方可
2017.5.22
? ? ? ?在走出大學校園多年后的今天，在浙大120周年校慶之際，我有幸來到美麗的浙大，聽取名家的講座，感受名校的魅力。
? ? ? ?走在初夏陽光明媚的校園里，青蔥的草木，古樸的建筑和意氣風發的學子，讓我領略到濃厚的學術氛圍和人文氣息。而杭高校史陳列室的院士墻則令人震撼，六百多年歷史的貢院甬道更讓人感嘆教育對于個人成長，乃至國家和民族發展的重要！
? ? ? ?杭州錢塘外語學校校長黃黎明特級教師把班級管理的本質和根源歸結為“愛”，即班級管理生本化。她把班級管理的理念貫穿在一個個生動的案例里，聲情并茂地講訴著她與學生之間的故事，無時無刻不讓人感受到她對學生發自內心的愛和對教育的執著。
? ? ? ?正如杭高許濤副校長所倡導的“四度”育人空間：有態度，有高度，有柔度和有溫度，教育者既要關注學生的升學需求，又要關注學生終身可持續發展。人文引領，文理通融，為每個孩子的出彩人生搭建舞臺！面對一屆又一屆的“給點陽光就燦爛”的孩子們，作為班主任的我將不忘初心，用愛的光芒為他們引領人生之路。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?浙大第一課
—浙江大學班主任業務提升專項研修班學習心得 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?翠園東曉 劉分秒
很榮幸，趕在浙大120周年紀念日的時候，來到了這座學生時代最向往的大學參加班主任培訓。一天下來，不管是校園風景，還是培訓內容，浙大都讓我感到驚艷！
上午“新課改視野下的班級管理”講座，黃黎明老師的吳儂軟語，以及如數家珍的分享，讓我們每一位學員都非常享受。同時，黃老師的很多話，都給我觸動：王靜華老師的兩句“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，讓我感受到老師對孩子理解、寬容、不拋棄不放棄的關愛的重要性；黃老師對待自己孩子的一些事情上，讓我也深深的理解母親對孩子的一些行為會忍，同時，我也悟到，一定要“引領”；面對情竇初開的初中生，黃老師也讓我們意識到，老師簡單的一句話“不僅僅要看到一個男孩/女孩的優點，也要看到多個男孩/女孩的長處”，魅力無限；對于班級的批評制度，對事不對人的理念，相信每位老師都覺得自己是一直秉承的，然而，聽完黃老師的講座后，才知道，自己之前的對事不對人，是多么空的一句話，只有在批評時能做到“不批評事情，不點學生的名”，才算是真正做到。
下午的杭高之旅，更是讓我震撼。院士墻、講壇銘，儒雅的許校長，杭高的“四度”（有態度、有高度、有柔度、有溫度）、“不僅僅培養學生的升學的需求，更要培養孩子的可持續發展的能力”、知識分子的“風骨”、“天下興亡，我的責任”…或許，正是所有的這些，才得以讓杭高這所百年老校如此般枝繁葉茂。
所有的這些，都一點點撥動我的心弦，點亮我的前行之路。我也希望自己能將這些能成為自己以后工作中的宗旨。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
沒有愛就沒有教育
翠園東曉 林玲
? ? ? ?浙大中心南樓328教室里，時不時傳出一陣陣歡快的笑聲，那是坐在教室里的我們時不時被親和幽默的特級教師黃黎明的生動講述逗笑了，在笑聲中我們了解了一個個關于愛的教育的故事，在笑聲中我們篤定了我們堅守愛的事業的決心。黃老師提醒我們在班級管理中要有兩個假如，一是‘假如我是孩子’，一是‘假如是我的孩子’。這兩個假如告訴我們與學生相處時要換位思考，對任何一個孩子要不拋棄、不放棄。對學生的愛是要相信每一個學生，相信他們都愿意進步；對學生的愛是要了解每一個學生的需要，要與學生溝通，要公平對待每一個學生，尊重每一個學生！教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育！
培訓感言
翠園東曉 吳劍輝
? 通過今天的學習，使得我對班級管理有了更深一層次的認識，班級管理應該生本化，我們應該大膽的讓學生自主管理班集體，將更多的時間、空間讓給學生，班主任對學生給予方向性的引導，這樣班主任才能從繁雜的事務中解放出來，去思考新常態下學生的發展規律，尋找新的活動載體，真正成為學生的引路人；同時學生進行自主管理，還能讓班級每一個學生在管理中萌發創造思維，在實踐中形成批判性思維，并且理論跟實際相結合，在成長中提高自我的綜合素養，這也是我們班主任要追求的實際目標。在班級管理過程中，班主任還應當做到兩個轉變，一是思維方式的轉變，二是管理行為的轉變。以上便是我的一點心得體會。
培訓感言
翠園中學 相東辰
剛在網上看楊舒平在美國大放厥詞，說什么在美國呼吸的空氣都是新鮮和香甜的，如骨梗在喉，突然就忽發奇想:如果這位楊舒平是在杭高度過她的高中生涯，結果她還會說出今天這番匪夷所思的昏話嗎？杭高，曾經只聞其名，今天終于一睹芳顏。徜徉在有六百余年歷史的貢院甬道，徘徊在群英匯萃的杭高校史陳列室，流連于51位院士墻前，聆聽許濤副校長如數家珍的介紹，似乎才明白一個道理、一個教育的真諦。也許我們走了很多彎路，甚至是回頭路，現在正是正本清源、撥亂反正的時候。
? ? ? ?以愛為源，以生為本 ——浙江大學班主任研修培訓心得
? ? ? ? 濱河初中 林文苑
? ? ? 來到杭州的第一日培訓，有幸聽了黃黎明老師的講座，她從“蘋果”這一尋常水果開篇，以她教師生涯的故事為載體，同我們分享了她的教育智慧。
? ? ? ?講座中黃老師向我們介紹了班級管理的本質，即以生為本，每位學生扎根于班級，以班級為家，人人熱愛班級，人人管理班級；新時代班主任所需要做到的轉變，即思維方式的轉變與管理行為的轉變，新時代班主任的成長目標應該定位為一個幸福的研究型班主任等等。她與杭州高級中學的許濤副校長共同提到并多次強調班主任對班級“另類”學生的關注與愛護。這正是優秀班主任共同的行為準則：看待每個孩子都帶著欣賞接納的眼光，不論是那些乖巧聽話的孩子，還是那些具備批判性思維、標新立異、不時“反抗”班級安排的孩子。
? ? ? ? 兩個半小時的講座讓我們獲益匪淺，并且充分感受到黃黎明老師的人格魅力。未來工作中，我將努力將所學理論運用于實踐，繼續前行。
不要再以愛的名義傷害孩子
濱河初中 曾青霞
黃黎明老師的報告何其生動精辟，讓每一個有幸聽到她的報告的老師都受益匪淺。洋溢其中的一個老教師的無私奉獻與教育智慧，讓人深受感動與啟發。而我最有感觸的是她的一句話：不要再以愛的名義扼殺孩子。這句話猶如晨鐘暮鼓，重重的地敲響在每一個人的心頭。正如她說的，我們有的家長和老師一邊掐著孩子的喉嚨，一邊說：孩子，我愛你。
? ? ? ?是啊，我們每個家長和老師都覺得我們是愛孩子的，但是，在我們拼命給他們布置作業，拼命給他們報補習班的時候，我們剝奪了他們的休息、娛樂，剝奪了他們的健康，進而剝奪了他們自我成長的主動權；在我們一遍遍的把他們和別的孩子進行比較，說：你看，人家那么優秀，你呢，為什么這么不爭氣時，我們扼殺的是孩子的進取心；我們毫0不留情地批評、責罵孩子時，我們扼殺的是孩子的自尊心…我們就這樣，一步步扼殺了孩子的自尊、自強、自主，把他們培養成只會讀死書的書呆子，或是自暴自棄的人。只要想一想，都覺得太可怕了，這樣的家長和老師，是劊子手！這樣的行為，必須叫停！我們要明白什么樣的教育才是孩子想要的教育，什么樣的教育才是有益于孩子成長的教育，。只有明白了這些問題，才能減少直至停止扼殺的繼續。
? ? ? ? ? ? ?走進浙大第一課
翠園東曉 李蕾
清晨，有風，有陽光，我們走進“求是為基 創新為翼”的浙江大學，花香陣陣，美景映入眼簾：垂柳拂波，水面亭閣倒影，環綠擁翠。陽光穿過葉片的縫隙照射下來，地上點點碎金。就是在這樣鮮花盛開、處處美景的百年名校里，我們這群祖國花朵的培育者開啟了第一天的美麗課堂。
? ? ? ?黃黎明校長由一個紅蘋果的聯想說起，談到了培養學生批判性思維的重要性，提醒我們尊重孩子的個性發展，是對孩子創新的潛在力的呵護，而創新是民族進步的靈魂。黃校長幽默又不乏睿智的語言，溫暖人心的教育情懷，深深地打動著我們每一個學員的心，那一句“做一個幸福的研究型班主任”的期望，那一句“辛苦著并快樂著，快樂著并幸福著”的寄語，回蕩耳邊，響徹心扉！
? ? ? “一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”，這句深深打動我心的雅斯貝爾斯的教育名言在年輕有為、風度翩翩的許濤校長口中提起，喚起了我那顆浪漫的教育之心。他談到了教育是一種責任，不可只顧眼前的升學需求，更要兼顧孩子們的長遠發展，是的，這樣的薪火相傳的教育責任理念才會成就如今的誕生51位院士的百年名校杭州高級中學啊。是啊，學校是孩子們夢開始的地方，我們就應該要在孩子們美麗的夢中，贈予激情澎湃的詩，色彩斑斕的畫，讓這個夢不是朦朧，是真實，是長久……
