? ? ? ? 關注孩子的心理健康，從愛開始
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?行知職業技術學校 ? 深圳市美術學校
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馬浩東
? ? ?參加這次研修的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
? ? ?帶著這股學習的熱情，今天我們這些“老學生”伴著微風細雨，有幸地前往杭州市西溪中學參觀學習。西溪中學是一所具有深奧的文化傳統和人文氣息的校園，踏著腳下的一磚一瓦，聆聽他鄉之石的精粹。
? ? ?讓我印象最深的是杭州西溪中學的心理咨詢工作室，該校的心理咨詢工作室又稱為人生規劃中心，頗具特色。走進人生規劃中心，“每一個有問題的孩子背后都有一個問題家庭”這句話映入眼簾，從而引發了我的深思。孩子的心理健康很多時候是受家庭影響，有一個怎樣的家庭就會培養出一個怎樣的孩子，而家庭教育的核心就是愛。我們在朱航校長的講話中體會到，作為教育者，我們要帶著愛去面對學生，這貌似有一些老生常談，但要真正做到換位思考，才能更好地理解學生。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 結合昨天杭州高級中學許校長的發言，如果對孩子的評價僅僅是分數，是不夠準確和完整的，高分數不能成為評判是否優秀的標準。我們不能做一個精致的功利主義者，而要做一個有愛的教育工作者，用這份愛去感染著學生。學校是一片肥沃的土壤，家庭是陽光雨露，學生是一顆顆樹苗。我們要善于發現每一個孩子的優點，給孩子創造一個好的氛圍，相信對他們造成的影響是終身的。
? ? ?助力家長成長，營造和諧家庭氛圍
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 行知職業技術學校 ?深圳市美術學校
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 安培哲
? ? ? 早起煙雨朦朧，讓人不禁想起東坡那句"山色空蒙雨亦奇"來，空氣中似乎都包含著幾分江南的溫婉與詩意。細雨中，研修班一行人驅車前往杭州市西溪中學參觀交流。
? ? ? 杭州市西溪中學現屬杭州市十五中教育集團，杭州市十五中歷史悠久，前身明遠學社，是由在南方領導新文化運動的經亨頤先生創辦的，國畫大師潘天壽曾任學校董事會主席，豐子愷等一大批文化名流曾在校任教，可以說是群星薈萃，其文化輝煌程度令人艷羨，悠然向往。
? ? ?正是在繼承如此渾厚優良的文化傳統的基礎上，西溪中學創辦了人生規劃中心，幫助學生以及家長解決心理親子甚至是夫妻家庭問題。之所以叫人生規劃中心是聽取北師大心理學系專家的意見，旨在幫助孩子找尋發現"我是誰""我要到哪兒去"等一系列人生終極問題。最觸動我的莫過于該中心不僅幫助孩子找尋人生的方向，還組織家長舉辦"家長沙龍"，幫助他們構建和諧的夫妻關系，解決疏通家庭問題，幫助他們不斷成長。從一開始的只有29人試著報名，到后來場場爆滿，負責人傅之敏老師感慨萬千，她坦言一開始她也不確定這樣做有沒有意義，但是后來認定只要父母關系融洽，家庭氛圍和諧，那么孩子肯定是陽光向上充滿正能量的。我想她的做法觸及了很多教育問題的根本，即原生家庭對孩子的影響，父母對孩子潛移默化的影響。幫助家長成長，使他們關系和諧融洽，自身不斷向上，孩子自然會朝著好的方向改變。我想這是最有效也是最有意義的家校互動吧。
? ? ? ? ?心理健康遠比保持成績優異重要
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 東方學校
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?席光照
杭州的中學充滿了濃厚的文化氣息和名人氣息，聽了朱航校長的發言，讓我感觸最深的是杭州西溪學校的德育管理。該校德育評價體系非常具有特色，不是成績好的學生才能獲得最高的評價"最美學生"，中學更加注重的是學生的全方位的健康發展，健康的人格是其中一項重要的指標。結合昨天杭州高級中學許校長的發言，其實對孩子的評價應該做到人性化，全面化，并且要能有感染力的。與傳統的三好學生，學習之星不一樣，這些都是有一些固定的思維影響著的評價不一樣。杭中有一名學生的成績不能說是優秀的，但是他會做蛋炒飯，在學校的鼓勵下，他參加了評選并且獲得了校級的榮譽，改變了孩子一直以來不自信的態度。發一個獎給學生是很容易的一個事情，成績好的通常都能拿到許多的獎狀和表揚，那么在現代社會，學生在受到不同層次的影響和壓力下，有沒有人能發掘他們除了成績上的另一面才能，并且給予他們鼓勵，我相信對他們造成的影響是終身的。西溪中學的辦學宗旨是:對每一個學生負責，對每一個學生的終身教育負責，這是何等大的責任和義務。該校的家長沙龍也非常值得我們借鑒，看著墻上"蘋果樹"上的一字一句，看著孩子與家長會心的笑容，可以感受到學校在心理上為孩子和他們的家庭提供了非常好的橋梁。有多少時候，我們因為工作上的忙碌，成績上的不達標而加快了教育知識的腳步，卻忽略了孩子們的心理健康。一時的優秀也不能代表終身的優秀，關注孩子的心理健康，為他們提供塑造健全人格的教育管理機制，是一個難題，也應該是我們作為班主任，作為德育管理者時刻應該思考并實踐的。
? ? ? ? ? ? 說來真好笑，要做得有料
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 東湖中學 ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?杜舟平
錢塘外語學校黃黎明老師的報告非常精彩，她講了一個落后學生的事，老師去家訪，學生放狗，老師狂跑逃脫。我們聽故事聽得津津有味，哈哈大笑。笑過之余，不得不佩服黃老師有料！
李敖有本書叫《做人要有料》，我仿其書名曰”為師要有料”，尤其是做班主任更要有料！
有料之一是要有大情懷。黃老師說對待學生要有愛，特別是對待落后學生。這個放狗追師的學生，最后成了一名廚師，不忘師恩，令人感慨。我們也愛學生，但往往只是偏愛，愛聽話的，愛成績好的。這是病，職業病，得治！
有料之二是要有大視野。今天參觀杭州第十五中，令我感動的除了家長沙龍特色之外，還有校史館里看到的明遠學社創校義舉。好像突然之間明白了教育是為了干啥，當老師的終極責任是什么。
有料之三是要有大付出。黃黎明老師退休了依然抱落紅之志，十五中的那個年輕的心理輔導教師幾乎犧牲了全部的休息日舉辦家長沙龍，一老一少，無私奉獻，沒有付出哪有收獲？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?西溪之行有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 東湖中學 ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉遠嫻
? ?西溪中學歷史悠久，名人輩出，有豐子愷，潘天壽，葉熙春等。西溪中學與浙大還有深厚的人緣地緣關系，充分利用了浙大豐富的資源，不斷地壯大自己，完善自己。
? ? ? ?西溪中學的學生，從初一開始就走進浙大，了解浙大的歷史，了解浙大的文化和學習氛圍，了解各種先進的實驗室。這樣的活動對孩子的影響非常大，在學生的心里面播下了遠大的理想和夢想的種子，讓孩子們從一開始進入中學就有明確的目標和動力，學校還通過各種主題班會，如走進浙大，我身邊的浙大名人來不斷強化這種意識。另外，西溪中學還邀請浙大名人來學校講學，拓展學生的視野，增長學生的知識。在榜樣的作用下，西溪中學的學生取得了不錯成績，得到了良好的發展。
? ? ? ? 西溪中學朱校長還給我們介紹了他們的評價制度：有八大星，四大勛章和三個等級的頒獎儀式，這種多維度的評價制度給孩子的學習和成長增加了動力。
? ? ? 除此之外，西溪中學的人生規劃中心也辦得非常出色，心理傅老師不但對學生的心理進行輔導，還邀請各種專業人士舉辦各式沙龍，解決一些列的學生心理問題，親子問題和夫妻問題，傅老師認為，夫妻關系是家庭關系的核心問題，孩子的原生家庭是影響孩子的根本，父母不改變，孩子的改變便不可持續。因此她的沙龍要求家長必須參加。通過努力，她的沙龍取得了成功，幫助了許多家庭。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一日培訓有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 紅桂中學 ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?丁瑞耘
? ? ? ? 昨日的兩場講座收獲甚多，老師已逾花甲，但其聲音之激情語言之生動著實讓我們沉浸其中，許多“接地氣”的案例讓我們受益良多。下午參觀了杭州市高級中學，許濤校長的講話給我們留下了深刻的印象。初見許校，其貌不揚，但他第一句話一開口便征服全場。旁征博引妙語連珠，詩詞歌賦信手拈來，從他的話語中，我們可以感受到他為人的謙遜以及對杭高滿滿的驕傲與自信。
? ? ? ?第二日，一改昨日的好天氣，陰雨連綿，但絲毫沒有澆滅我們的學習熱情。一早我們便乘車來到著名的杭州西溪中學，通過參觀校史館，了解了該學校的發展歷史。朱航校長從多個角度介紹西溪中學，其中“晉級評價制度”讓我印象深刻，該制度有效激勵學生的參與積極性，為自己的目標而努力。
? ? ? 杭高與西溪中學都給我留下了深刻的印象。這兩所學校都是歷史悠久，都與浙大有著淵源，一脈相承。初中階段就經常參與“走進浙大”的活動，這樣使得學生在每個階段都有自己的目標，能夠制定自己未來的計劃，有目標的努力對于一個學生的成長來說是非常重要的。
杭州市西溪中學之“家長沙龍”課程建設的實踐
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?東方學校
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鄧淑華
? ? ? 今天去參觀了杭州又一著名中學—杭州西溪中學，參觀了校史館，了解了該學校的歷史文化，參觀了學校的心理室和了解了該校“家長沙龍”的課程體系。在“家長沙龍”這一環節讓我感觸最深的就是，一個孩子就健康與身邊最親近的人的心理有莫大的關系，而很多時候我們自身或者我們的日常教學中或我們的學校中，很難得有見到如此規模和接近系統化的針對家庭和孩子的心理課程。如該校心理老師所言，她感謝這個職業，感謝學校開展心理教育課程的這個平臺，令她自己也在不斷的成長，不斷的更新自己的知識，幫助了更多的孩子與家庭，從一開始邀請的29個家長到后面每一次活動的“秒殺”，課程體系的一次次完善到現在逐漸成熟的框架，一直以來秉承著一顆對教育無悔付出的真心。這兩天的培訓聽得最多的就是以生為本，以人為本，現代教育不再是單純的知識傳授，教師自身的地位由傳授者向引領者轉變，甚至結合心理學的角度，心理教育對象也擴大到家長家庭與孩子之間。今天還聽了該中學朱航副校長的精彩講座，他給我們介紹了西溪中學的辦學宗旨，評價文化，班級文化還有學校的德育模式教學管理等等。突然間我覺得做老師不容易，做校長做教育家更不 容易。不禁想到平時日常中自己的不足，如果我們也有一顆堅定奉獻的真心，每天用多一點點，發揮出來的力量也會變得強大。“當你專注去做一件事情的時候，你就不會在乎任何時候”。希望我工作的的學校，我自己，能進步每一天，堅持每一天，積極每一天。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 做智慧型班主任
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?東湖中學 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 方曉梅
? ? ? ?很榮幸能夠來浙大參加班主任業務提高班，這兩天通過專家的講座和下校參觀學習，使我受益匪淺，大開眼界，其中所感受最深的就是要做一名智慧型的班主任。
? ? ? ?在以往的班主任工作實踐中，每天都感到很累很忙，同時心理也感覺很茫然，就像黃黎明老師所說的為學生操碎了心但還是不被部分學生理解，所以說做一名智慧型的班主任是多么的重要。
? ? ? ?班主任如何從繁忙的事物中解放出來呢？首先要探索班級管理的本質，尋找班級管理的根，努力營造人人熱愛班級，人人管理班級的良好氛圍。為此，班主任要做到思維方式和管理行為兩個方面的轉變。具體就是班主任從班級管理的“主宰者”轉變為班級管理的引領者。 ? ?這一點，我覺得今天早上參觀的西溪中學就做得非常好，它利用校史室，與浙大深厚的地緣、人緣關系，讓
西溪中學的學生，從初一開始就走進浙大，了解浙大的歷史，了解浙大的文化和學習氛圍，了解各種先進的實驗室。這種引領作用的效果遠遠勝于空洞式的說教，讓孩子們從一開始進入中學就有明確的學習目標和動力，樹立正確的人生觀、價值觀。有一位考上浙大的大三學生回母校向師弟師妹傳授經驗時不無感慨的說：就是學校的這一活動，強烈地激發了他的求知欲望。此外，班主任還要理解、尊重、寬容、關心每一個孩子。
