I：這個(gè)片段為我們講述了一個(gè)高效的演講時(shí)如何開場的。
一、關(guān)聯(lián)性很重要：
要達(dá)到讓所有的聽眾的聚精會(huì)神的身體前傾聽你講，
基本原則是：你懂他們的需要，你對(duì)他們價(jià)值
二、講述的內(nèi)容：增加和觀眾的互動(dòng)性，將聽眾迅速帶進(jìn)演講的氛圍內(nèi)
1、大量的采用你、你們的人稱代詞，講聽眾帶入演講的內(nèi)容的主體中；
2、可以使用提問的方式，促使聽眾加入到演講中；
3、用主題相關(guān)的故事、以前收集到的相關(guān)歷史名人的逸聞、或令人吃驚的信息吸引聽眾快速進(jìn)入到演講中；（注意多收集故事）
4、用讓聽眾想象演講相關(guān)主題的現(xiàn)場畫面，讓聽眾進(jìn)入演講的氛圍中，增加互動(dòng)；
5、用清晰的數(shù)據(jù)或者打動(dòng)人的數(shù)據(jù)來使聽眾震驚、關(guān)注；
A1? 在過去的生活或工作經(jīng)歷中，你的演講開場是怎樣的？或者你身邊的同事或朋友的演講開場是怎樣的？你和他們成功或失敗的原因和片段中的哪些因素相關(guān)？
這兩月沒有培訓(xùn)，但有去幫忙其他中心梳理課件和組織培訓(xùn)，觀察到其他講師的一些開場的細(xì)節(jié)。
1、人資的一位同事分享數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，在開場的時(shí)候說的是，
大家也知道我做了10年的薪酬績效，在數(shù)據(jù)挖掘和分析方面雖然不算是資深但是的確是非常熟悉，用起來得心應(yīng)手了，比如前一陣子馮總需要調(diào)用全司員工的考勤數(shù)據(jù)了解各中心員工工作投入情況的數(shù)據(jù)分析，也是需要我們從日常的考勤數(shù)據(jù)中做處理做分析后呈現(xiàn)給到領(lǐng)導(dǎo)做決策的。（這段話，第一說自己資歷深，建立講這個(gè)課的自己的可信度；第二個(gè)講最近人資都知道的一個(gè)故事，就是老總在抽調(diào)各中心員工的考勤數(shù)據(jù)看大家的工作投入度；）--第二個(gè)里面就用講故事的方法，把給上級(jí)挖掘考勤信息，挖掘的考勤信息就包括在座各位的，這些關(guān)聯(lián)度讓大家很容易把自己關(guān)聯(lián)進(jìn)去，同時(shí)學(xué)習(xí)這個(gè)課程，可能就是為自己的上級(jí)將來提供的數(shù)據(jù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)更加的規(guī)范，所以這個(gè)開場還是很棒的。
2、研發(fā)的一個(gè)同事，在做Docker培訓(xùn)時(shí)，開場講自己當(dāng)時(shí)自學(xué)Docker的故事
我當(dāng)時(shí)也是出于對(duì)Docker很感興趣，特意到網(wǎng)站上去搜，但是發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容非常的多，我當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也是費(fèi)了好大的力氣，前后整理反復(fù)的篩選，發(fā)現(xiàn)有些課題可以按照一定的順序來學(xué)習(xí)，這幾個(gè)課題要放到前面來學(xué)，花的精力會(huì)多一些，有些課題可以放到靠后的順序不用那么要緊。所以今天我分享的這個(gè)Docker具體有以下幾個(gè)部分。
這個(gè)開場用了故事，但是沒有將故事和聽眾關(guān)聯(lián)起來。里面用了很多我這個(gè)稱呼，在開場故事的環(huán)節(jié)沒有把聽眾帶進(jìn)來。這個(gè)分享的人員，有聽我給他提過要盡量多講故事和案例，在課堂中的確穿插了這些，但是關(guān)聯(lián)性還是欠弱。所以還需要繼續(xù)輔導(dǎo)；
A2 在接下來的演講經(jīng)歷中，你將如何運(yùn)用片段中的原則和技巧來增強(qiáng)開場的力度，緊緊吸引聽眾的注意力呢？
下周三將為人資中心的小伙伴分享自己拆的《高效演講》的部分內(nèi)容，結(jié)合自己的培訓(xùn)經(jīng)歷，如果運(yùn)用I中的一個(gè)原則，幾個(gè)互動(dòng)的技巧我準(zhǔn)備的開場是這樣的：
我們?nèi)速Y中心每周三的TED秀，每個(gè)人都拿出了自己的看家本領(lǐng)，先后演講了這些內(nèi)容（拿出了個(gè)個(gè)人的分享課程及列表），在座的各位既是講師，也是其他課程對(duì)的聽眾，我們通過打賞的方式，來表達(dá)我們對(duì)相應(yīng)課程的評(píng)價(jià)。（關(guān)聯(lián)-這個(gè)關(guān)系到在座分享了課程的每個(gè)人）
我想問問在座的各位，你們在評(píng)價(jià)我們這些課程，決定給這名老師打賞高低的時(shí)候，你們關(guān)注的是哪些方面？（提出問題）
今天我們就來講講如何設(shè)計(jì)，并應(yīng)用一些小技巧，快速的讓我們的課程或演講更加打動(dòng)人心，達(dá)到我們期待的完美效果。（我能給你帶來的價(jià)值）
