1
很多年以后，老刀回到那片土生土長的土地前，準會想起高考那天一個遙遠的下午。
老刀，是我認識的高中同學，他最大的能力要說他的出神入化的數學推算能力，只要是數學題，甭管是奧數題還是奧數題，他都能很快解答出去。
他天生就是一個理科生，干嘛來跟我們讀什么文科呢？我很不解。但我更不解的是居然他的文科也比我們好，每次歷史考試，他的分數都能比我高。看來這世界是有天才的。
高考那年，他考了600多分，照說這分數上華南師范不成問題，可惜他志愿填錯了，糊里糊涂去了中南大學，又糊里糊涂讀了一個很冷門的文科專業。
他的教師夢就此夢斷了。
原來，天才也有夢斷的時候。
2
莫扎特，一個音樂天才，神到什么程度呢？在年紀很小的時候，就能準確分辨各種樂器演奏出來的音調是“高于中央C音的第二個八度音的升A調，還是低于中央C音的降E調。”
如果你不懂這專業術語是啥，不用擔心。因為我也不知道。在音樂上，這種分辨能力被稱為“完美音高”，大概在1萬個人中，只有1個人具備這種能力，可以說是萬里挑一。
可是，就是這樣一個天才，在成為名作曲家之前，也要經歷十多年艱苦而專業訓練。
著名的鋼琴家郎朗曾說過一句話：
“沒有勤奮就沒有一切！至于天才，我將其理解為一種無限的伸展性，也許一個人只要具備一丁點兒天才，就可以擴展成很大。”
原來，天才，也是要靠后天不斷的努力來成就。
3
這世上總有那么一部分人，他們才華橫溢，天賦異稟。當你還在苦苦求立方體的面積時，他們已經在鉆研微積分了；當你還在為寫一封情信不可得的時候，他們的暢銷書已經在市面上大賣；當你挑燈夜戰只為考試能拿到一個高分時，他們已經過雅思，漂洋過海留學去了。我們的生活中從來不缺這種人，他們仿佛生來就帶著耀眼的光環，就是為了讓人膜拜的，他們是人類中最聰明、最富有創造力的一部分人，所以我們給他們冠以了一個很好聽的名字——天才。
然而，我們大部分都是普普通通的平凡人。
4
有個同學在微信后臺問我，“老師，你承不承認這世上有天才的存在，他們什么也不用做就能輕輕松松拿到獎學金、過專四，而我，不管多么努力，似乎總是達不到自己的目標。”
沒錯。你說你要過專四考試，可你一邊刷朋友圈一邊做英語習題；你說你要拿獎學金，可你忍受不了學習過程的辛苦；你喜歡某個女生，可你卻不敢去行動。
你開始抱怨，唉聲嘆氣，為什么上天沒有給你和他們一樣的好智力呢？
小時候，我們意氣風發。總覺得自己與眾不同，后來慢慢長大，發現天馬行空，與眾不同，是少數天才的事。他們所取得的成就，發出的光芒，是讓我們羨慕不已。然而，我們要做并不是效仿他，因為，一個人有沒有天才是一件很快就能做出判斷的事，如果沒有，就要勤于清醒地認識自己的普通，敢于坦然地承認自己的普通。畢竟，天才有天才的活法，普通人有普通人的活法。倘若混為一談，就將顧此失彼。
對于我來說，不是天才并不可怕，可怕的是因此喪失斗志。
5
上學以來，我的學習成績不算低，很多人都覺得我比較聰明，其實我知道，我僅僅比別人多了一份努力，多了一份堅持。
上高一的時候，我發現我的數學已經跟不上比人的腳步了，學起來很吃力。就是在那一年的暑假，我把高中所有的數學書，認認真真看了一遍，里面的習題，也認認真真做了一次，又不懂都圈出來，開學后去問老師，到了高二，數學成績才有所進步。高考那一年，我幾乎每天晚上都是最后一個離開教室的。
就拿我現在來說，每天有大量的工作，大量的學習任務，為了能做到日更，我每天晚上10點到12點，都會打開電腦，一個字一個字去寫，一個字一個字去敲打，有時寫不出來，也逼著自己坐在電腦前去思考，去構思。
我們大多數人，其實都是普普通通的一員，大可不必為此唉聲嘆氣。
沒錯，這個世界確實需要那些才華橫溢改變世界的人，也同樣需要我這樣平平無奇，卻始終都在堅持的人，也許到了最后，我仍舊是一個一無是處的人，但至少我曾經為了自己想做的，自己喜歡的努力過，至于結果，老天自有安排。
做一個普通人，挺好！
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飛哥有話說，專注于探求大學生學習、讀書、生活那些事，今天是日更第13天。
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